урок литературного чтения во 2 классе
методическая разработка по чтению (3 класс) по теме

Открытый урок по  литературному  чтению.
2 класс «Б».

Учитель: Свидзинская Е.Н.

Дата проведения – 04 апреля 2013 года.

Тема: Е. А. Благинина «Посидим в тишине».
Цели: познакомить с произведением Е. . Благининой « Посидим в тишине»;
развивать навыки выразительного, правильного чтения;
формировать добрые чувства и уважительное отношение к близким
людям.
Оборудование: презентация, выставка книг , пословицы о маме.
Ход урока.
1. Орг. момент.
Ну-ка проверь, дружок.
Ты готов начать урок?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Каждый хочет получать
Только лишь оценку пять.

2. Проверка домашнего задания (Стихи о маме или бабушке, портреты своих мам, бабушек.)
Выступление учеников: Любомилов И, Буриличев А, Барто Д.

Ученик 1.

Мужаем мы.
Всему приходит час,
Но с юных лет
и до кончины самой
С биеньем сердца
вечно бьется в нас
Рожденное любовью
слово «мама»!
Оно горит, как добрая звезда,
Из тысяч слов
особенное слово...
Его не старят, не мельчат года,
Оно всегда и трепетно, и ново.

(Д. Дажин)

Ученик 2.

Сделать на свете
Многое сможем –
В глубинах морских
И в космических тоже,
К тундре придем
И к пустыням горячим,
Даже погоду
Переиначим!
Дел и дорог
Будет в жизни немало...
Спросим себя:
Ну, а где их начало?
Вот он, ответ наш
Правильный самый!
Все, чем живем,
Начинается с мамы!

(А. Костецкий)

Ученик 3.

Было утром тихо в доме,
Я писала на ладони
Имя мамино.
Не в тетрадке, на листке,
Не на стенке каменной –
Я писала на руке
Имя мамино.
Было утром тихо в доме,
Стало шумно среди дня.
– Что ты спрятала в ладони? –
Стали спрашивать меня.
Я ладонь разжала:
Счастье я держала.

(А. Барто)

3. Изучение нового материала:

а) – Прочитайте пословицы и объясните их смысл.

1. Сердце матери лучше солнца греет.
   2. Дитя плачет, а у матери сердце болит.
   3. Нет лучше дружка, чем родная матушка.

4.  Определите тему урока.
б) Сообщение о писательнице.

ПРЕЗЕНТАЦИЯ

5.  Чтение стихотворения «Посидим в тишине» в записи.

      Беседа по тексту. Восприятие произведения.

- Понравилось ли вам стихотворение?
- Что больше всего понравилось?
- От чьего имени написано стихотворение?

6. Чтение стихотворения детьми.

     Беседа по тексту.
- Почему девочка решила не играть?
- Что она заметила в комнате?
- Что она сказала лучу?
- Зачем она это сказала ему?
- Как отреагировал луч на слова девочки?
Как выдумаете, это сказка?
- Что бы вы сделали на месте девочки?
Как вы думаете, почему девочка не уходит из комнаты?

.
Продолжение изучения нового материала.

7. Рефлексия.
А теперь представим себя художниками и попробуем  представить себя на месте героини этого стихотворения.

На столе листы, будем разукрашивать рисунок к этому стихотворению.

в) Повторное чтение стихотворения «Посидим в тишине» (на экране)
- Почему девочка отказалась от своих желаний?

8. Загадки

а) Беседа.
- Бывает ли так, что вы огорчаете свою маму?
- Какие чувства вы испытываете, когда мама плачет?

 9. Домашнее задание. Написать мини- сочинение о своей маме.

 10. Итог урока.

Сегодня вы познакомились со стихотворением Елены Благининой «Посидим в тишине» и услышали несколько других произведений, посвященных самому родному и близкому человеку.
Послушайте еще одно стихотворение, автор которого постарался передать свои чувства к маме.
Подготовленные ученики читают стихотворение Натальи Саксонской «Разговор о маме».

1.От чистого сердца,
Простыми словами
Давайте, друзья,
Потолкуем о маме.

2. Мы любим ее,
Как хорошего друга,
За то, что у нас
С нею все сообща.

3. За то, что, когда
Нам приходится туго,
Мы можем всплакнуть
У родного плеча.

4. Мы любим ее и за то,
Что порою
Становятся строже
В морщинках глаза.

5. Но стоит с повинной
Прийти головою –
Исчезнут морщинки,
Умчится гроза.

6. За то, что всегда
Без утайки и прямо
Мы можем доверить
Ей сердце свое.

7. И просто за то,
Что она – наша мама,
Мы крепко и нежно
Любим ее.