урок литературного чтения в 4 классе А.П.Чехов "Белолобый" ( письменная дискуссия)
план-конспект урока по чтению (4 класс) по теме

Урок по литературному чтению с использованием  письменной дискуссии.(4 класс)

Тема: А.П.Чехов «Белолобый»

Цели урока:

1. Познакомить учащихся с произведением А.П.Чехова.
2. Учить наблюдать за выразительными средствами , используемые писасателем.
3. Прививать интерес к чтению.

Ход урока.

1. Проверка домашнего задания.

Рассказы какого писателя мы с вами читаем на уроках литературного чтения?

Что вы узнали об А.П.Чехове? Какие рассказы вы уже читали? О чём он пишет?

Можно ли Чехова назвать писателем-натуралистом? (Вспомним ,проиведения каких писателей-натуралистов мы читали? О чём они пишут?)

Что же главное в рассказах Чехова?

Особенностью творчества Чехова становится замечательная способность «говорить и думать в тоне героев и чувствовать в их духе». На примере рассказа Чехова «Белолобый» мы с вами сегодня посмотрим на отношения между героями.

2. Анализ прочитанного.

Покажите, обращаясь к тексту, что автор понимает заботы волчицы и её трудности. Что он очень хорошо знает повадки. Как автор относится к волчихе? (сочувствует, сопереживает). Покажите это примерами из текста.

Чехов награждает волчиху человеческими характеристиками. Найдите и докажите эту мысль.

Мы с вами сказали, что волчиха переживает встречу со сторожем Ильёй на зимовке. Перечитаем 4 и 5 абзацы (стр.103).

Кто так воспринимает сторожа: волчиха, автор? ( Насколько позиция автора близка волчихе, что мы не всегда можем отличить мнение)

Волчихе удалось схватить ягнёнка. Довольная она возвращается. ( Чем она довольна?)

Что она переживает, увидев щенка? Почему волчиха не съела щенка?

А как щенок вёл себя с нею? Почему?

Расскажите об отношениях Белолобого и волчат. Чем они похожи? Кто наблюдает за их игрой? Почему щенок сразу не ушёл домой?

Как он встретил дома волчиху? ( становление маленького).

Кто считает щенка глупым? Действительно ли он глупый? А какой он?

3. Письменная дискуссия.

Ответьте на вопрос: « Трудно ли быть в этом мире маленьким?»

(Учащиеся пишут свой ответ, выслушивают мнения других, пишут вывод)

4. Итог урока.

Докажите, что А.П.Чехов действительно «думает и говорит в тоне героев и чувствует в их духе».

5. Домашнее задание.

Придумать продолжение истории о Белолобом или подготовить пересказ понравившегося отрывка.