Описание урока
видеоурок по чтению (4 класс) на тему

Субъект Российской Федерации, населенный пункт, сокращённое наименование организации

Татарстан, г. Набережные Челны, МАОУ «СОШ № 35 с углубленным изучением отдельных предметов»

Адрес электронной почты ОУ

Sch35_chelny@mail.ru 

Фамилия, имя, отчество участника  конкурса

Мыльникова Елена Станиславовна

Должность

Учитель начальных классов

Адрес электронной почты участника

Номинация Конкурса (подчеркнуть)

• Видеоурок
• Сценарий урока (учебного занятия)
• Воспитательное мероприятие
• Сценарий развивающего занятия

• Сценарий методического мероприятия
• Средства и процедуры оценивания НОР
• Описание опыта реализации ФГОС

Образовательная ступень (подчеркнуть)

начальная школа;  основная школа;  старшая школа.

Название

конкурсной работы (без кавычек)

Слово - полководец человеческой мысли.

Предметная область (предмет)

Литературное чтение

Участники (возраст/ класс)

4 класс

Цели и задачи (основные)

Цель: создание условий для понимания детьми роли слова в жизни человека.

Задачи:

1. Формировать предметные умения:

- воспринимать на слух художественное произведение в исполнении учителя, учащихся; отвечать на вопросы по содержанию, оценивать свои эмоциональные реакции;
- высказывать и аргументировать своё отношение к прочитанному;

- характеризовать особенности прослушанного произведения: определять жанр (притча);

- объяснять выбор автором заглавия, его смысл;

- вести диалог с автором по ходу чтения текста: видеть прямые и скрытые авторские вопросы, прогнозировать ответы, проверять себя по тексту;

2. Формировать личностные качества:

- осознавать и определять (называть) свои эмоции;

- оценивать поступки других.

3. Формировать УУД:

- самостоятельно формулировать цель урока; осознанно строить речевое высказывание в устной и письменной форме; извлекать необходимую информацию (Познавательные УУД);

- задавать вопросы (Коммуникативные УУД);

- оценка (определить уровень усвоения) (Регулятивные УУД).

Ключевые слова (теги)

НИСПТР ФГОС

Краткое описание работы (не более 60 слов)

Структура урока соответствует структуре урока в технологии развития критического мышления.

На этапе «Вызов» учащиеся выявили первичное представление по теме с помощью приёма «Корзина идей» и поставили цель.

На этапе «Осмысление» работа над притчей «Шрамы на сердце» организована с помощью технологии продуктивного чтения (Бунеева Е.В., Чиндилова О.В.) и приёма ТРКМ «Толстые и тонкие вопросы».

На этапе «Рефлексия» с помощью приёма «Эссе» учащиеся показали уровень понимания содержания темы.

Ссылка в Интернет (для видеоурока)

http://youtu.be/JV2TyzRyHss   

Перечень прилагаемых материалов

Описание конкурсного материала