ФОРМАТ ОПИСАНИЯ УРОКА. МОДЕЛЬ «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС"
план-конспект занятия по математике (3 класс)

ФОРМАТ ОПИСАНИЯ УРОКА. МОДЕЛЬ «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС»

1. Фамилия Имя Отчество автора:  Макаенко Ирина Анатольевна, Сергеева Ирина Викторовна
2. Класс: 3
3. Предмет: математика
4. Тема: Умножение многозначных чисел на однозначное число.
5. Цель (прописанная через результат): к концу урока каждый ученик будет:

знать:

• алгоритм умножения многозначного числа на однозначное число;  

уметь (сможет продемонстрировать):

• применять изученный алгоритм при умножения многозначного числа на однозначное.

6. Инструменты проверки достижения результата^[1]:

- самостоятельная работа (по учебнику, с.118, №234(1) первых два столбика).

Задание: найди значения произведений, выполнив подробную запись, используя алгоритм.

18 · 3      32 · 3

318 · 3    332 · 3

-карточки Яндекс-учебника: математика        действия с числами      простое выражение умножения         фильтр      первый множитель     трёхзначное число        второй множитель    однозначное число          тип умножения      внетабличное             числовой предел      в пределах 1000  

7. Критерии/показатели/индикаторы оценки достижения результатов:

- проверка по образцу в процессе фронтальной работы;

- оценочный лист с критериями для взаимопроверки:

8. Основные этапы урока и планирование времени на каждый этап:

Самостоятельная работа дома  10 минут

Работа в классе:

Начало урока  5 минут

Урок  30 минут

Завершение урока  5 минут

9. Организационно-педагогические условия и описание хода урока

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Самостоятельно просматривают видеоролик по теме: «Умножение многозначного числа на однозначное»

Текст домашнего задания: Просмотрите видеоролик, восстановите последовательность алгоритма умножения трехзначного числа на однозначное.

Необходимые дидактические материалы: учебный видеоролик, карточка алгоритма умножения трехзначного числа на однозначное.

НАЧАЛО УРОКА:

-На какую тему смотрели видеоролик?  Что узнали?  Что делали?

Кто готов представить свой результат. Запишите последовательность чисел из вашей карточки на доске. Покажите свое отношение. ( Жесты согласия, несогласия)

     - Мы видим, что мнения разошлись. Что вы предлагаете?

Необходимое оснащение: доска,  мел, таблица составленного дома алгоритма умножения многозначного числа на однозначное.

Необходимые дидактические материалы        

УРОК

- Откройте учебник математики на странице 114 №225 (5). Прочитайте задание. Какие действия необходимы для выполнения задания? Что в результате у вас должно получиться? При затруднении за помощью обратитесь к своим одноклассникам. Что еще вам может помочь? На выполнение задания 3 минуты.

- Кто представит результат своей работы?

- Может ли схема и составленный алгоритм нам где-то пригодиться? Как проверим?

- Кто готов выполнить на доске умножение многозначного числа на однозначное с подробной записью? Какие числа  выберем для умножения?  Выполним подробную запись с объяснением.

- У кого есть вопросы к выполненным действиям ученика?

- Кто готов самостоятельно работать? Для вас №234 страница 118 найди значения произведений первых двух столбиков с подробной записью. Затем объединившись  в пару, поменяйтесь тетрадями и в процессе проверки заполните карточку взаимопроверки, которую я вам дала. Задайте вопросы.

Остальные работают с учителем по странице учебника 114, №225 (6,7)

64·8    74·7     73·7      57·3      58·3        

- Кто успел проверить своего одноклассника и заполнить карточку взаимопроверки? Отдайте её ученику, которого вы проверяли.

Помог ли нам алгоритм при умножении многозначного числа на однозначное? Давайте посмотрим. Какой результат у нас получился.

Проверим тех, кто работал на доске. Вы согласны?

Проверим тех, кто работал самостоятельно.

- Встаньте те, у кого в карточке нет минусов.

Остальные – раз, два, три…сколько допустил ошибок на пальцах покажи.

Сделайте вывод.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Проверим как вы поняли материал. Зайдите в Яндекс учебник на свою страничку. Выполните задание от учителя.

Необходимое оснащение: карточка взаимопроверки, доска, мел, рабочие тетради.

Необходимые дидактические материалы: учебник «Математика 3 класс» 1 часть, авторы: И.И. Аргинская, Е.И. Ивановская, С.Н. Кормишина, компьютер/ноутбук с выходом в Интернет + аудиосистема (или встроенные колонки) +

ЗАВЕРШЕНИЕ УРОКА

Кто справился с заданиями. У кого ещё остались вопросы?

Какое домашнее задание можете себе задать? По желанию работа  Яндекс учебнике.

Необходимое оснащение: тетрадь, карточка взаимопроверки.

Необходимые дидактические материалы