Описание урока. Модель "Перевернутый класс"
план-конспект урока по математике (3 класс)

ФОРМАТ ОПИСАНИЯ УРОКА. МОДЕЛЬ «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС»

1. Фамилия Имя Отчество автора:  Макаенко Ирина Анатольевна.
2. Класс: 3
3. Предмет: математика
4. Тема: Изображение чисел на числовом луче.
5. Цель (прописанная через результат): к концу урока каждый ученик будет:

знать:

• понятие числового луча;
• алгоритм изображения чисел на числовом луче;
• применять изученный алгоритм при построении числового луча.

6. Инструменты проверки достижения результата^[1]:

- самостоятельная работа (по учебнику, с.40 № 335).

Задание: найди значения произведений, выполнив подробную запись, используя алгоритм.

7. Критерии/показатели/индикаторы оценки достижения результатов:

- проверка по образцу в процессе фронтальной работы;

- оценочный лист с критериями для взаимопроверки:

8. Основные этапы урока и планирование времени на каждый этап:

Самостоятельная работа дома 10 минут

Работа в классе:

Начало урока  5 минут

Урок  30 минут

Завершение урока  5 минут

9. Организационно-педагогические условия и описание хода урока

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Самостоятельно просматривают видеоролик по теме: «Изображение чисел на числовом луче» https://www.youtube.com/watch?v=fJKxdOhI6w0

Текст домашнего задания: Просмотрите видеоролик, допиши определения.

Луч- это_______________________________, которая расположена ________________________________________________. У  луча есть ________________, нет ___________________________________________________.

Числовой луч_ это луч с заданным началом отсчета, ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С помощью чисел восстанови алгоритм построения числового луча.

Необходимые дидактические материалы: учебный видеоролик, карточка понятий и алгоритма построения числового луча.

НАЧАЛО УРОКА:

-На какую тему смотрели видеоролик?  Что узнали?  Что делали?

Кто готов представить свой результат. Запишите последовательность чисел из вашей карточки на доске. Покажите свое отношение. ( Жесты согласия, несогласия)

- Мы видим, что мнения разошлись. Что вы предлагаете?

Необходимое оснащение: доска,  мел, таблица составленного дома алгоритма умножения многозначного числа на однозначное.

Необходимые дидактические материалы        

УРОК

1. Сформулируйте тему нашего урока.
2. Поставьте цель.
3. С помощью слов- помощников определите задачи.

Узнаем___________

Научимся______________

Закрепим______________________________________________

Чем похожи и различаются геометрический луч и числовой луч.

Где нам поможет составленный дома алгоритм?

Кто готов с использованием алгоритма построить числовой луч у доски? Какие возникли сложности и вопросы при построении числового луча?

Кто готов работать самостоятельно? На платформе «Яндекс.Учебник» введите свой логин и пароль. Выполните задания от учителя.

Математика 3 класс элементы алгебры  шкалы, числовые и координатные лучи готовые задания  модели

1. Выполни задания, передвигая лягушонка.

2. Определи цену деления и отметь на шкале указанные точки.

Учитель работает с группой детей не готовых работать самостоятельно.

- Откройте учебник математики на странице 40 №335. Прочитайте задание. Озвучьте алгоритм построения числового луча. Используя изученный алгоритм постройте 3 числовых луча, в соответствии с предложенной инструкцией учебника.

- Кто представит результат своей работы?

Для чего нужен числовой луч?

Как сравниваются числа с помощью числового луча?

Используя предложенные в презентации лучи, в паре составь задачи и реши их.

Кто готов представить результат работы своей пары?

Оцените работу своих товарищей. Задайте вопросы.

Посмотрите на следующий слайд. Есть ли ошибки в построении числового луча?

Что вам помогло найти ошибки. Проверьте алгоритм на слайде. Вы согласны?

Необходимое оснащение: карточка взаимопроверки, доска, мел, рабочие тетради.

Необходимые дидактические материалы: учебник «Математика 3 класс» 2 часть, авторы: И.И. Аргинская, Е.И. Ивановская, С.Н. Кормишина, презентация

ЗАВЕРШЕНИЕ УРОКА

Теперь вспомните, что мы хотели  в начале нашего урока? Достигли цели?

Помог ли нам алгоритм  построения числового луча?

Сделайте вывод.

Какое домашнее задание работа в Яндекс учебнике. Запишите его в дневник.

Оцени свою работу на уроке с помощью оценочного листа

Необходимое оснащение: тетрадь, оценочный лист.

Необходимые дидактические материалы