Описание урока. Модель "Перевернутый класс"
план-конспект урока по математике (3 класс)

Текст домашнего задания:

1.Просмотрите видеоролик, восстановите последовательность алгоритма умножения трехзначного числа на однозначное в столбик.

 2. Проверь умножение в столбик двузначного числа на однозначное:

45

  2

_____

80

ФОРМАТ ОПИСАНИЯ УРОКА. МОДЕЛЬ «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС»

1. Фамилия Имя Отчество автора:  Макаенко Ирина Анатольевна.
2. Класс: 3
3. Предмет: математика
4. Тема: Умножение многозначных чисел на однозначное число в столбик.
5. Цель (прописанная через результат): к концу урока каждый ученик будет:

знать:

• алгоритм умножения  в столбик многозначного числа на однозначноечисло;

уметь (сможет продемонстрировать):

• применять изученный алгоритм при умножении в столбик многозначного числа на однозначное.

6. Инструменты проверки достижения результата^[1]:

- самостоятельная работа (по учебнику часть 2, с.12, №276(2) первых два столбика).

Задание: найди значения произведений, выполнив  запись в столбик, используя алгоритм.

7. Критерии/показатели/индикаторы оценки достижения результатов:

- проверка по образцу в процессе фронтальной работы;

- оценочный лист с критериями для взаимопроверки:

8. Основные этапы урока и планирование времени на каждый этап:

Самостоятельная работа дома 10 минут

Работа в классе:

Начало урока  5 минут

Урок  30 минут

Завершение урока  5 минут

9. Организационно-педагогические условия и описание хода урока

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Самостоятельно просматривают дома видеоролик по теме: «Умножение многозначного числа на однозначное»

Текст домашнего задания:

1.Просмотрите видеоролик, восстановите последовательность алгоритма умножения трехзначного числа на однозначное в столбик.

 2. Проверь умножение в столбик двузначного числа на однозначное:

45

  2

_____

80

Необходимые дидактические материалы: учебный видеоролик, карточка алгоритма умножения трехзначного числа на однозначное.

НАЧАЛО УРОКА:

-На какую тему смотрели видеоролик?  Что узнали?  Что делали?

Кто готов представить  последовательность чисел из вашей карточки на доске. Покажите свое отношение. ( Жесты согласия, несогласия). Озвучьте шаги вашего алгоритма.

Какое еще задание выполняли? Есть ли ошибка в умножении столбиком? Какая? О чем она вам говорит?

Необходимое оснащение: доска,  мел, таблица составленного дома алгоритма умножения многозначного числа на однозначное.

Необходимые дидактические материалы        

УРОК

- Может ли  составленный алгоритм нам где-то пригодиться? Как проверим?  Кто готов выйти к доске и выполнить умножение в столбик с объяснением?

   326

×    3

________

- Кто готов выполнить на доске умножение многозначного числана однозначное с подробной записью?

450

×    2

________

- У кого есть вопросы к выполненным действиям ученика?

Найдите №276 страница 12. Прочитайте задание. Кто готов самостоятельно работать?Затем объединившись  в пару, поменяйтесь тетрадями и в процессе проверки заполните карточку взаимопроверки, которую я вам дала. Задайте вопросы. 1 мальчик и 1 девочка у доски. Вы будите проверять друг друга.

Остальные ребята, кто не уверен в своих силах, работают с учителем на Яндекс учебнике.

Откройте Яндекс- учебник. Найдите задания от учителя. Работаем вместе, озвучивая каждый шаг.

Необходимое оснащение: карточка взаимопроверки, доска, мел, рабочие тетради.

- Кто успел проверить своего одноклассника и заполнить карточку взаимопроверки? Отдайте её ученику, которого вы проверяли..

Проверим тех, кто работал на доске. Вы согласны?

Проверим тех, кто работал самостоятельно.

- Встаньте те, у кого в карточке нет минусов.

Остальные – раз, два, три…сколько допустил ошибок на пальцах покажи.

Сделайте вывод.

( Если осталось время работа по учебнику стр.13 задача 279)

Необходимые дидактические материалы: учебник «Математика 3 класс» 2 часть, авторы: И.И. Аргинская, Е.И. Ивановская, С.Н. Кормишина.

Яндекс – учебник : математика                       действия с числами         умножение          фильтр         1 множитель           трехзначное  число      второй множитель однозначное число      форма записи          в столбик  

ЗАВЕРШЕНИЕ УРОКА

Теперь вспомните, что мы хотели проверить в начале нашего урока?

Помог ли нам алгоритм при умножении в столбик многозначного числа на однозначное? Давайте. Какой результат у нас получился.

Какое домашнее задание вам надо задать? Запишите  в дневник № 284 страница 16.

Необходимое оснащение: тетрадь, карточка взаимопроверки.

Необходимые дидактические материалы