Описание урока. Модель "Перевернутый класс"
план-конспект урока по математике (4 класс)

ФОРМАТ ОПИСАНИЯ УРОКА. МОДЕЛЬ «ПЕРЕВЕРНУТЫЙ КЛАСС»

• Фамилия Имя Отчество автора:  Макаенко Ирина Анатольевна.
• Класс: 4
• Предмет: математика
• Тема: Умножение многозначных чисел на трехзначное  число в столбик.
• Цель (прописанная через результат): к концу урока каждый ученик будет:

знать:

• алгоритм умножения  в столбик многозначного числа на  трехзначное число;

уметь (сможет продемонстрировать):

• применять изученный алгоритм при умножении в столбик многозначного числа на трехзначное число.
• Инструменты проверки достижения результата:

- самостоятельная работа (по учебнику часть 1, с.64, №126(4) ( одно выражение решаем вместе с подробным объяснением у доски, остальные три самостоятельно).

Задание: найди значения произведений, выполнив  запись в столбик, используя алгоритм.

• Критерии/показатели/индикаторы оценки достижения результатов:

- проверка по образцу в процессе фронтальной работы;

- оценочный лист с критериями для взаимопроверки:

• Основные этапы урока и планирование времени на каждый этап:

Самостоятельная работа дома 20  минут

Работа в классе:

Начало урока  5 минут

Урок  30 минут

Завершение урока  5 минут

• Организационно-педагогические условия и описание хода урока

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Самостоятельно просматривают дома видеоролик по теме: «Умножение многозначного числа на трехзначное»

https://yandex.ru/video/preview?text

Текст домашнего задания:

1.Просмотрите видеоролик, восстановите последовательность алгоритма умножения многозначного числа  на  трехзначное число  в столбик.

 2. Выполни умножение многозначного числа на трехзначное число в столбик :

752

128

_____

Необходимые дидактические материалы: учебный видеоролик, карточка алгоритма умножения трехзначного числа на однозначное.

НАЧАЛО УРОКА:

Что вы делали дома?

Кто не смог выполнить задание? ( Учитель фиксирует детей не выполнивших домашнее задание).

Кто готов представить свой алгоритм? ( Таблица с алгоритмов выведена на экран)

У кого есть вопросы по домашней работе?

Делаем вывод. ( Если нет вопросов-значит проверим уровень усвоения материала, есть вопросы- будем искать на них ответы).

Целеполагание:

1. Будем продолжать изучать ЧТО? (Умножение многозначного числа на трехзначное число в столбик)

2.  Будем работать с ЧЕМ? С алгоритмом  умножения многозначного числа на трехзначное число в столбик.

3. Будем работать КАК? ( Самостоятельно, в паре, в группе)

3.Необходимое оснащение: доска,  мел, таблица составленного дома алгоритма умножения многозначного числа на многозначное

Необходимые дидактические материалы        

УРОК

 Карточку вы видите на экране. Обсудите в паре. Покажите свою готовность

- Может ли  составленный алгоритм нам где-то пригодиться? Как проверим?

1. Сначала помогите составить для вас карточку взаимопроверки, отвечая на вопросы и используя свой домашний алгоритм. Покажите свою готовность.

Какие же действия у вас получились?(Совместное составление карточки).Проверим так ли у нас получилось.

 Кто готов выйти к доске и выполнить умножение в столбик с объяснением?

   314

× 258

________

- У кого есть вопросы к выполненным действиям ученика? (Почему результат умножения на десятки записывается со сдвигом на 1 цифру, а на сотни на 2 цифры?)

Найдитена странице учебника  №126 (4) . Прочитайте задание. Кто готов самостоятельно работать?Затем объединившись  в пару, поменяйтесь тетрадями и в процессе проверки заполните карточку взаимопроверки, которую я вам дала.  Тем кто работает быстро дополнительные карточки, за которые вы получаете оценку.

Задайте вопросы. 1 мальчик и 1 девочка у доски. Вы будите проверять друг друга.

Необходимое оснащение: карточка взаимопроверки, доска, мел, рабочие тетради.

- Кто успел проверить своего одноклассника и заполнить карточку взаимопроверки? Отдайте её ученику, которого вы проверяли..

Проверим тех, кто работал на доске. Вы согласны?

- Встаньте те, у кого в карточке нет минусов.

Остальные – раз, два, три…сколько допустил ошибок на пальцах покажи.

Сделайте вывод.

Кто успел выполнить работу в дополнительных карточках?Оценку вы узнаете попозже.

Необходимые дидактические материалы: учебник «Математика 4   класс» 1 часть, авторы: И.И. Аргинская, Е.И. Ивановская, С.Н. Кормишина.

ЗАВЕРШЕНИЕ УРОКА

Теперь вспомните, что мы хотели проверить в начале нашего урока?

Помог ли нам алгоритм при умножении в столбик многозначного числа на  трехзначное? Давайте. Какой результат у нас получился.

С помощью светофора (цветных карандашей) оцените свою работу на уроке.

Зеленый -все было понятно, ошибок не допускал.

Красный - с заданиями на уроке не справился, не доволен своей работой.

Желтый- в работе были небольшие ошибки.

Домашняя работа. Работа по карточкам яндекс учебника

Необходимое оснащение: тетрадь, карточка взаимопроверки, цветные карандашию

Необходимые дидактические материалы        

Ф.И. ученика_______________________________________

1.Просмотрите видеоролик

https://yandex.ru/video/preview?text=ютуб%20видеоурок%20по%20математике%20умножение%20многозначного%20числа%20на%20многозначное&path=wizard&parent-reqid=1602148090381184-1533180724564030924200107-production-app-host-vla-web-yp-39&wiz_type=vital&filmId=16337695883946867712

  , восстановите последовательность алгоритма умножения многозначного числа  на  трехзначное число  в столбик.

 2. Выполни умножение многозначного числа на трехзначное число в столбик :

752

128

Ф.И.ученика________________________________________________

1.Просмотрите видеоролик

https://yandex.ru/video/preview?text=ютуб%20видеоурок%20по%20математике%20умножение%20многозначного%20числа%20на%20многозначное&path=wizard&parent-reqid=1602148090381184-1533180724564030924200107-production-app-host-vla-web-yp-39&wiz_type=vital&filmId=16337695883946867712, восстановите последовательность алгоритма умножения многозначного числа  на  трехзначное число  в столбик.

 2. Выполни умножение многозначного числа на трехзначное число в столбик :

752

128

Карточка

Выполни на карточке умножение в столбик

421 * 125                      351* 226                              993* 421

Решение:

____________________________________________________________________

Карточка

Выполни на карточке умножение в столбик

422  * 135                      451* 236                              953* 421

Решение:

____________________________________________________________________

Карточка

Выполни на карточке умножение в столбик

421 * 225                      421* 226                              892* 423

Решение:

____________________________________________________________________