Главные вкладки

    Конспект урока литературного чтения в 3 классе на тему "В.Бианки "Мышонок Пик""
    план-конспект урока по чтению (3 класс) на тему

    Шуляк Татьяна Олеговна

    Предмет: Литературное чтение

    Класс: 3

    Тема урока: В.Бианки «Мышонок Пик»

    Цели урока: ознакомить учащихся с жизнью и творчеством В. Бианки; учить видеть и понимать окружающую природу; развивать воображение, связную речь, навыки выразительного чтения; прививать любовь к природе и интерес к чтению.

     Планируемые результаты:

    ·        Предметные:

    •         научатся видеть и понимать поступки героев;

    •         научатся рассказывать о герое, подбирая в произведении слова-определения, характеризующие его поступки и описывающие характер;

    •         понимают поступки героев, их эмоциональное состояние.

    ·        Личностные:

    •         формируют любовь к чтению;

    •         формируют познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

    Тип урока: открытие нового знания.

    Оборудование: Литературное чтение: 3 класс, 2 часть, Л.Ф. Климанова. Школа России. «Просвещение» 2014, презентация.

    Скачать:

    ВложениеРазмер
    Microsoft Office document icon chtenie_29.02.doc55 КБ

    Предварительный просмотр:

    Предмет: Литературное чтение

    Класс: 3

    Тема урока: В.Бианки «Мышонок Пик»

    Цели урока: ознакомить учащихся с жизнью и творчеством В. Бианки; учить видеть и понимать окружающую природу; развивать воображение, связную речь, навыки выразительного чтения; прививать любовь к природе и интерес к чтению.

     Планируемые результаты:

    • Предметные:
    • научатся видеть и понимать поступки героев;
    • научатся рассказывать о герое, подбирая в произведении слова-определения, характеризующие его поступки и описывающие характер;
    • понимают поступки героев, их эмоциональное состояние.
    • Личностные:
    • формируют любовь к чтению;
    • формируют познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой частной задачи.

    Тип урока: открытие нового знания.

    Оборудование: Литературное чтение: 3 класс, 2 часть, Л.Ф. Климанова. Школа России. «Просвещение» 2014, презентация.

    Этап урока. Методы и приемы

    Хроно-метраж

    Содержание урока.

    Деятельность

    учителя

    Деятельность ученика

    Планируемые результаты (УУД)

    Организационный момент
    Словесный: слово учителя

    1 мин

    Самостоятельно проверяем готовность к уроку. Сейчас тихо сядут те, кто готов к уроку.

    Приветствовать учителя

    Проверять готовность к уроку
    Садиться на места

    Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

    Актуализация знаний

    Словесный: пересказ

    10 мин

    Чтение художественной литературы (5 мин) Достаем свои книги и 5 минут читаем.

    Сейчас пересказываем текст про Мальку.

    Пересказывать текст

    Проверять свои знания

    Регулятивные: осуществлять само- и взаимоконтроль учебной деятельности.

    Постановка учебной задачи:
    Словесный: ответы на вопросы.

    1 мин

    Ребята, сегодня мы познакомимся с творчеством В.Бианки и с его произведением, а о ком оно, вы мне скажете сами.

    Маленький рост, длинный хвост.

    Серая шубка, острые зубки. Кто это? (Мышь)

    Совершенно верно, мы познакомимся с произведением про мышонка, а зовут его Пик.

    Размышлять над темой урока

    Регулятивные: обеспечение учащимся организации их учебной деятельности.

    Решение частных задач

    Словесный: ответы на вопросы;

    слово учителя; чтение текста вслух.

    Практический: физические упражнения

    27 мин

    3 мин

    Ребята, давайте познакомимся с писателем В.Бианки. Какие произведения вы знаете? (Хитрый лис и умная уточка, лесные происшествия, подкидыш)

    Рассказ учителя о писателе.

    Как вы думаете, о чем же это произведение? (О приключениях Мышонка Пика)

    Перед тем, как мы начнем читать произведение, давайте познакомимся с некоторыми словами, которые нам встретятся.

    Прилаживала (прочитайте по слогам), какое значение у слова прилаживала? (Прикрепляла)

    Понадобилась (по слогам)

    Мачта - вертикально стоящая конструкция на судне (с изображением)

    Сучок (значение) Часть дерева (с изображением)

    Порскнут (по слогам, значение) Выбегут

    Долбленое (по слогам, значение) Изготовленный посредством долбления.

    Теперь вы готовы к чтению текста. Давайте начнем. Внимательно слушайте и следите за текстом. В любой момент я могу прерваться и спросить одного из вас.

    Понравился ли вам рассказ? Кто главные герои рассказа? Что делали ребята до встречи с мышонком? Как мальчик нашел Пика? Почему он хотел его убить? Почему не стал этого делать? Чем заканчивается рассказ? Как же мышонок Пик попал в мореплаватели? Что вы можете сказать о детях?

    Как же называется следующая часть произведения? (Кораблекрушение) Как думаете, о чем эта часть?

    Давайте познакомимся с некоторыми словами, которые нам встретятся.

    Кораблекрушение (по слогам, значение) Крушение корабля (с изображением)

    Сосунок (значение) Тот, кто еще сосет (питается) молоко(м)

    Рыболов-скопа (значение) Хищная птица (с изображением)

    Перевернувшимся (по слогам)

    Прочитайте главу про себя и будьте готовы ответить на некоторые вопросы.

    Понравился ли вам рассказ? Почему ребята «сыграли злую шутку» с мышонком? Кто мог навредить Пику? Кто спас/что спасло Пика? Можно ли сказать, что Пик счастливчик? Докажите.

    «Страшная ночь»

    шерстинка (значение) шерсть

    угомонились (по слогам, значение) успокоились

    копошился (по слогам, значение) ерзал, двигался

    шмыгал (значение) бегал

    перегрызал (по слогам)

    опрометью (по слогам, значение) быстро

    Теперь читаем рассказ по абзацу.

    Нашел ли еду мышонок Пик? С кем встретился мышонок?

    Физминутка

    Ребята, а сейчас давайте немного подвигаемся под музыку, вставайте и повторяйте движения за мной.

    Воспринимать речь, обращенную к учащемуся

    Отвечать на вопросы

    Слушать биографию писателя

    Анализировать значение «трудных» слов

    Выразительно читать рассказ

    Отвечать на вопросы по пониманию текста

    Анализировать рассказ

    Воспринимать речь, обращенную к учащемуся

    Анализировать значение «трудных» слов

    Слушать учителя

    Выразительно читать рассказ

    Отвечать на вопросы по пониманию текста

    Анализировать значение «трудных» слов

    Выразительно

    читать рассказ

    Отвечать на вопросы по пониманию текста

    Выполнять физические упражнения

    Коммуникативные: участвуют в учебном диалоге;

    выражение своих мыслей с достаточной полнотой и точностью;

    аргументация своего мнения и позиции; планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками.

    Личностные: проявлять познавательную инициативу в оказании помощи героям учебника или своему однокласснику. Познавательные: построение логической цепи рассуждений, доказательств; извлечение из текста необходимой информации; строить объяснение в устной форме; строить логическую цепь рассуждений; извлечение необходимой информации из текстов; осознанное и произвольное построение высказывания. Личностные: установка на ЗОЖ.

    Домашнее задание

    Словесный: слово учителя

    1 мин

    Ребята, сейчас откройте ваши дневники и запишите домашнее задание: читать произведение выразительно (стр. 79-81).

    Записывать домашнее задание

    Итог урока. Рефлексия. Словесный: ответы на вопросы, самоанализ.

    2 мин

    Ребята, о чем мы говорили сегодня на уроке? С каким писателем и произведение познакомились? О ком оно? Молодцы! Вы сегодня очень хорошо поработали. Спасибо за урок.

    Подводить итог урока

    Отвечать на вопросы

    Оценивать свои достижения

    Регулятивные: выделение и осознание того, что усвоено на уроке, осознание качества и уровня усвоенного.


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    КОНСПЕКТ УРОКА ЛИТЕРАТУРНОГО ЧТЕНИЯ В 3 КЛАССЕ НА ТЕМУ: В. Драгунский «...Бы».

                      Рассказ  «…Бы»  Виктора  Юзефовича  Драгунского относится  к...

    Конспект урока литературного чтения в 3 классе на тему "В. Белов, "Малька провинилась""

    Предмет: Литературное чтениеКласс: 3Тема урока: В. Белов, «Малька провинилась»Цели урока: ознакомить учащихся с жизнью и творчеством В.И.Белова; научить видеть и понимать окружающую природу; развивать...

    Конспект урока литературного чтения в 3 классе на тему "В.Белов "Еще раз про Мальку""

    Предмет: Литературное чтениеКласс: 3Тема урока: В.Белов «Еще раз про Мальку».Цели урока: продолжить знакомить учащихся с творчеством В.И.Белова; учить видеть и понимать окружающую природу; развивать в...

    Конспект урока литературного чтения в 3 классе на тему "В. Белов, "Малька провинилась"" 2 часть

    Предмет: Литературное чтениеКласс: 3Тема урока: В.Бианки «Мышонок Пик»Цели урока: продолжить знакомить учащихся с творчеством В. Бианки; учить видеть и понимать окружающую природу; развивать воображен...

    Конспект урока литературного чтения в 3 классе на тему "В. Л. Дуров "Наша Жучка""

    Предмет: Литератиурное чтениеКласс: 3Тема урока: В. Л. Дуров «Наша Жучка»Цели урока: познакомить с жизнью и творчеством В.Л.Дурова и его театра зверей; познакомить с рассказом В.Л.Дурова «Наша Жучка»....

    Конспект урока литературного чтения в 3 классе на тему "В. П. Астафьев "Капалуха""

    Предмет: Литературное чтениеКласс: 3Тема урока:  В. П. Астафьев «Капалуха»Цели урока: ознакомить учащихся с жизнью и творчеством В.Астафьева; научить видеть и понимать окружающую природу.Планируе...

    Конспект урока литературного чтения в 3 классе на тему "В.Ю. Драгунский "Он живой и светится""

    Предмет: Литературное чтениеКласс: 3Тема урока:  В.Ю. Драгунский «Он живой и светится»Цели урока: ознакомить учащихся с жизнью и творчеством В.Ю. Драгунского; научить видеть и понимать окружающую...