Рабочая программа индивидуальных коррекционно-развивающих занятий по литературному чтению для детей c ОВЗ, имеющие справку по ПМПК во 2 классе
рабочая программа по чтению (2 класс) на тему

МОУ Октябрьская средняя общеобразовательная школа

Рыбинского района Ярославской области

Утверждаю

Приказ №    от

Директор школы        Смолина  Н.В.

Рабочая программа

индивидуальных

 коррекционно-развивающих занятий по литературному чтению

для обучающихся c ОВЗ в общем классе, имеющие справку по ПМПК во 2б классе

на 2016-2017 учебный год

Автор программы

учитель начальных классов

Сячина Т.Г

2016-2017 учебный год

  Пояснительная записка

Цель курса: оптимальное общее развитие каждого ребенка.    Привести в систему неполные и неточные знания и навыки, полученные на уроке.

Содержание             образовательной области     « Литературное чтение» предусматривает:

• речевое, интеллектуальное, эстетическое и духовно-нравственное развитие младших школьников;
• формирование у них основных видов деятельности (умение читать, писать, сравнивать, обобщать, видеть, говорить);
• формирование системы первоначальных знаний, умений по литературному чтению,
•  воспитание культуры речевого общения и развитие творческих способностей учащихся;

Задачи:

 1. Формирование навыков учебной работы.

2. Активизировать внимание, память, мышление.

3. Развивать умение наблюдать, сравнивать, обобщать.

4. Освоение общекультурных навыков чтения и понимание текста; воспитание интереса к чтению и книге.

5. Овладение речевой, письменной и коммуникативной культурой.

6. Воспитание эстетического отношения к действительности, отражённой в художественной литературе.

7.Формирование нравственных ценностей и эстетического вкуса;понимание духовной сущности произведения.

8. Развитие связной речи.

 Работа по курсу « Литературное чтение» обеспечивается  УМК:

• Литературное чтение. Учебник для 2 класса в 2 част.  Л.Ф. Климанова, В.Г. Горецкий. 2016 г.
• Рабочая тетрадь2 класс «Просвещение», 2016.

        На уроках     будут использованы технология личностно-ориентированного обучения , индивидуальный подход, так  как ученик имеет задержку психического развития. Мышление наглядно-действенное, нуждаются в коррекции речи, развитии слухового внимания, фонематического восприятия.

Кол-во часов в неделю:        1

На основе какой программы составлена: программа для начальных классов «Школа России» Л.Ф.Климановой,

В.Г. Горецкого.

Год издания программы:   2013

Кем составлена рабочая программа:   учителем начальных классов.

Учитель: Сячина Т.Г..

Пояснительная записка к рабочей программе

Индивидуальная работа  проводится с Бехерт Дарьей, Березиной Дарьей,имеющих рекомендации ПМПК.

Индивидуальная работа проводятся для ликвидации пробелов знаний учащихся. Учащаяся может работать над учебным материалом только при помощи учителя. Уровень самостоятельности в учебной деятельности низкий, домашнее задание выполняют с помощью родителей.
На уроках ученица часто отвлекается. Внимание рассеянное, неустойчивое. С трудом переключаются с одного вида деятельности на другой. На уроке работает в замедленном темпе. Медленно усваивает все новое, лишь после многократных повторений. На уроках не активна, отвечает редко. Стесняется работать у доски перед всем классом.
Нарушено звукопроизношение, словарный запас бедный.
Уделяется  внимание развитию мышления, речи, познавательных способностей. Организация занятий позволяет осуществлять дифференцированный подход к преподаванию курса.

Рекомендации по справке для занятий по литературному чтению:

Развитие всех внешних психологических функций.

Развитие связной речи.

Обогащение словаря.

Выработка правильного беглого чтения.

Развитие фонетических процессов.

Формирование навыков слогового анализа,  анализа предложения, навыков словоизменения и словообразования.

Коррекция и развитие навыка чтения.

Коррекция письменной и устной речи.

                                                                Календарно — тематическое планирование.