чтение 12.05
тест по чтению (2 класс)
Предварительный просмотр:
Тест № 10 «И в шутку и всерьёз» 2 класс В. 1.
Ф. И. ______________________________________________________
1. Кто автор книги «Винни – Пух и все – все – все»?
1) А. Милн; 2) Г. Х. Андерсен; 3) Ш. Перро; 4) М. Твен.
2. Каким образом Чебурашка попал в город.
1) в чемодане с вещами; 2) в контейнере с мебелью;
3) в мешке с картошкой; 4) в ящике с апельсинами.
3. Укажи автора стихотворения «Над нашей квартирой».
1) Э. Успенский; 2) В. Берестов; 3) Б. Заходер; 4) И. Токмакова.
4. Укажи автора данных строк.
Сегодня вышел я из дома.
Пушистый снег лежит кругом.
Смотрю – навстречу мой знакомый
Бежит по снегу босиком.
1) Э. Успенский; 2) В. Берестов; 3) Б. Заходер; 4) И. Токмакова.
5. Как звали главного героя рассказа «Тайное становится явным».
1) Мишка 2) Данилка 3) Лёшка 4) Дениска
6. Определить жанр произведения Г.Остера «Будем знакомы».
а) рассказ; б) сказка; в) стихотворение.
7. Из какого произведения этот отрывок?
Если я чешу в затылке –
Не беда!
В голове моей опилки,
Да-да-да!
_______________________________________________________________
В густом тропическом лесу жил да был очень забавный зверёк. Вернее, сначала его никак не звали, пока он жил в своём тропическом лесу.
_______________________________________________________________
8.На каждой строчке перечислены герои одного произведения, но кто-то один – лишний. Найди его и подчеркни.
а) Медвежонок, кролик, ослик, лиса, тигр.
б) Пострадавший, Дениска, мама, пожарный, милиционер.
Тест № 10 «И в шутку и всерьёз» 2 класс В. 2.
Ф. И. ______________________________________________________
1. Кто перевёл книгу А. Милна про Винни – Пуха на русский язык?
1) А. Толстой 2) Б. Заходер 3) Э. Успенский 4) Г. Остер
2. Укажи, где жил Чебурашка.
1) в подъезде дома; 2) в витрине магазина;
3) в телефонной будке; 4) на складе.
3. Укажи автора стихотворения «Путешественники»
1) Э. Успенский; 2) В. Берестов; 3) Б. Заходер; 4) И. Токмакова.
4. Укажи автора данных строк.
Тряпка – это тряпка,
Тряпкой вытру стол.
Шапка – это шапка,
Оделся и пошёл.
1) Э. Успенский; 2) В. Берестов; 3) Б. Заходер; 4) И. Токмакова.
5. Куда собирался пойти с мамой Дениска.
1) в зоопарк; 2) в Кремль; 3) в театр; 4) в цирк.
6. Определить жанр произведения Э. Успенского «Чебурашка».
а) рассказ; б) сказка; в) стихотворение.
7. Из какого произведения этот отрывок?
Мартышка пожала попугаю крылышко. Попугай пожал слонёнку хобот. Слонёнок пожал удаву хвост.
________________________________________________________________
Сначала я съел яйцо. Это ещё терпимо, потому что я выел один желток, а белок раскромсал со скорлупой так, чтобы его не было видно.
________________________________________________________________
Над бумажным над листом
Машет _________________ хвостом.
И не просто машет,
А бумагу мажет. __________________________________________
8.На каждой строчке перечислены герои одного произведения, но кто-то один – лишний. Найди его и подчеркни.
а) Попугай, жираф, слон, мартышка, удав.
б) Собака, кошка, мышка, тучи, гром, молния.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 2 класс разработана на основе авторской программы по литературному чтению (Литературное чтение: программа: 1-4 классы/Л.А.Ефросинина, М.И. Оморокова.- М.: Вентана - Граф, 2012), примерной прог
Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 2 класс разработана на основе авторской программы по литературному чтению (Литературное чтение: программа: 1-4 классы/Л.А.Ефросинина...

«Как преодолеть у учащихся 1-2 классов трудности, связанные с обучением процессу чтения. Чтение. Симптоматика нарушений чтения».
Описываются симптомы, по которым можно определить существующие нарушения процесса чтения. Какие бывают нарушения чтения и как их можно соотнести с возрастными особенностями ребёнка....

Краевой конкурс общеобразовательных организаций по пропаганде чтения среди обучающихся в 2017 году Номинация «Русский язык, культура чтения» Мероприятие: Праздник книги и чтения «Читать – это престижно!» (посвященный продвижению книги и чтения в поддержку
Цель:-формирование и развитие культуры чтения в начальных классах; -познакомить детей с историей создания книги, расширить знания о художественной литературе;- привлечь учеников в би...

Программно-методическое сопровождение по литературному чтению (УМК «Перспектива»): Сборник тестов и проверочных работ по литературному чтению для 3-ого класса по учебнику Л.Ф, Климановой, Л.А, Виноградовой, М.В. Бойкиной «Литературное чтение»
В данном пособии предоставлены как проверочные работы, так и тесты по литературному чтению для учеников 3 класса по УМК "Перспектива"....
Стратегия смыслового чтения. Прием технологии смыслового чтения "чтение в кружок".
Фрагмент урока по изобразительному искусству на тему:«Изображение природы в различных состояниях. Левитан картина «Март», в котором показано как применять прием смыслового чтения &qu...
Урок по литературному чтению 1 класс «Чтение слов с изученными буквами. Формирование навыков чтения»
Формирование навыков чтения, умения работать с текстом...
Технология смыслового чтения и работа с текстом. Формирование навыков смыслового чтения на уроках литературного чтения.
Технология смыслового чтения и работа с текстом. Формирование навыков смыслового чтения на уроках литературного чтения. Цель смыслового чтения — максимально точно и полно понять с...
