чтение 12.05
тест по чтению (2 класс)

Татьяна Александровна Агафонова

тест по чтению

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл 00085c1c-f3f92779.docx16.09 КБ

Предварительный просмотр:

Тест № 10 «И в шутку и всерьёз» 2 класс    В. 1.

 

Ф. И. ______________________________________________________

1. Кто автор книги «Винни – Пух и все – все – все»?

1) А. Милн;      2) Г. Х. Андерсен;         3) Ш. Перро;          4) М. Твен.

2. Каким образом Чебурашка попал в город.

1) в чемодане с вещами;            2) в контейнере с мебелью;          

3) в мешке с картошкой;           4) в ящике с апельсинами.

3. Укажи автора стихотворения «Над нашей квартирой».

1) Э. Успенский;  2) В. Берестов;        3) Б. Заходер;       4) И. Токмакова.

4. Укажи автора данных строк.

Сегодня вышел я из дома.

Пушистый снег лежит кругом.

Смотрю – навстречу мой знакомый

Бежит по снегу босиком.

1) Э. Успенский;  2) В. Берестов;        3) Б. Заходер;       4) И. Токмакова.

5. Как звали главного героя рассказа «Тайное становится явным».

1)  Мишка       2) Данилка                 3) Лёшка               4) Дениска

6. Определить жанр произведения Г.Остера «Будем знакомы».

а) рассказ;               б) сказка;            в) стихотворение.

7. Из какого произведения этот отрывок?

Если я чешу в затылке –

Не беда!

В голове моей опилки,

Да-да-да!

_______________________________________________________________

В густом тропическом лесу жил да был очень забавный зверёк. Вернее, сначала его никак не звали, пока он жил в своём тропическом лесу.

_______________________________________________________________

8.На каждой строчке перечислены герои одного произведения, но кто-то один – лишний. Найди его и подчеркни.

а) Медвежонок, кролик, ослик, лиса, тигр.

б) Пострадавший, Дениска, мама, пожарный, милиционер.

Тест № 10 «И в шутку и всерьёз» 2 класс    В. 2.

 

Ф. И. ______________________________________________________

1. Кто перевёл книгу А. Милна про Винни – Пуха на русский язык?

1) А. Толстой      2) Б. Заходер            3) Э. Успенский           4) Г. Остер

2. Укажи, где жил Чебурашка.

1) в подъезде дома;                   2) в витрине магазина;            

3) в телефонной будке;           4) на складе.

3. Укажи автора стихотворения «Путешественники»

1) Э. Успенский;   2) В. Берестов;           3) Б. Заходер;       4) И. Токмакова.

4. Укажи автора данных строк.

Тряпка – это тряпка,

Тряпкой вытру стол.

Шапка – это шапка,

Оделся и пошёл.

1) Э. Успенский;   2) В. Берестов;           3) Б. Заходер;       4) И. Токмакова.

5. Куда собирался пойти с мамой Дениска.

1) в зоопарк;      2) в Кремль;          3) в театр;              4) в цирк.

6. Определить жанр произведения Э. Успенского «Чебурашка».

а) рассказ;               б) сказка;            в) стихотворение.

7. Из какого произведения этот отрывок?

Мартышка пожала попугаю крылышко. Попугай пожал слонёнку хобот. Слонёнок пожал удаву хвост.

________________________________________________________________

Сначала я съел яйцо. Это ещё терпимо, потому что я выел один желток, а белок раскромсал со скорлупой так, чтобы его не было видно.

________________________________________________________________

Над бумажным над листом

Машет _________________ хвостом.

И не просто машет,

А бумагу мажет. __________________________________________

8.На каждой строчке перечислены герои одного произведения, но кто-то один – лишний. Найди его и подчеркни.

а) Попугай, жираф, слон, мартышка, удав.

б) Собака, кошка, мышка, тучи, гром, молния.


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 2 класс разработана на основе авторской программы по литературному чтению (Литературное чтение: программа: 1-4 классы/Л.А.Ефросинина, М.И. Оморокова.- М.: Вентана - Граф, 2012), примерной прог

Рабочая программа по учебному предмету «Литературное чтение» 2 класс разработана на основе авторской программы по литературному чтению (Литературное чтение: программа: 1-4 классы/Л.А.Ефросинина...

«Как преодолеть у учащихся 1-2 классов трудности, связанные с обучением процессу чтения. Чтение. Симптоматика нарушений чтения».

Описываются симптомы, по которым можно определить существующие нарушения процесса чтения. Какие бывают нарушения чтения и как их можно соотнести с возрастными особенностями ребёнка....

Краевой конкурс общеобразовательных организаций по пропаганде чтения среди обучающихся в 2017 году Номинация «Русский язык, культура чтения» Мероприятие: Праздник книги и чтения «Читать – это престижно!» (посвященный продвижению книги и чтения в поддержку

 Цель:-формирование и развитие культуры чтения в начальных классах; -познакомить детей с историей создания книги, расширить знания о художественной литературе;- привлечь учеников в би...

Стратегия смыслового чтения. Прием технологии смыслового чтения "чтение в кружок".

Фрагмент урока по изобразительному искусству на тему:«Изображение природы в различных состояниях. Левитан картина «Март», в котором показано как применять прием смыслового чтения &qu...

Технология смыслового чтения и работа с текстом. Формирование навыков смыслового чтения на уроках литературного чтения.

Технология смыслового чтения и работа с текстом. Формирование навыков смыслового чтения на уроках литературного чтения. Цель смыслового чтения — максимально точ­но и полно понять с...