Технологическая карта урока по литературному чтению. Тема: «Ш. Перро Кот в сапогах »
план-конспект урока по чтению (2 класс)

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Организационный момент

- Здравствуйте, ребята! Проверьте, чтобы на столах лежало все необходимое для урока, улыбнитесь друг другу , а затем мы с вами продолжим наш урок.

Настрой на работу

2. Актуализация знаний

-Проверка дз. (наизусть любую песенку)

-Постановка темы, цели урока.

Умён, изворотлив усатый дружок –

Хозяина сделал богатым.

Но жить он не может без красных сапог.

Кто он, угадали, ребята?

- Сегодня на уроке мы продолжим работу со сказкой, будем учиться читать громко, выразительно, работать с текстом.

— Сегодня мы будем работать со сказкой Шарля Перро «Кот в сапогах». Знакома ли вам эта сказка?

— Что вы знаете об авторе? Какие его книги вы читали?( Волшебница (Подарки феи), Гризельда, Замарашка, Золушка, или хрустальная туфелька, Кот в сапогах, Красная Шапочка, Красавица и чудовище, Мальчик с пальчик, Ослиная шкура, Пряничный домик, Рикэ-Хохолок, Спящая красавица, Синяя борода, Смешные желания)

- Ставят цель, задачи урока.

3. Работа по теме

1. Рассказ учителя о Ш. Перро

Шарль Перро (1628—1703) — французский писатель. Родился в состоятельной семье адвоката Парижского парламента. Шарль был младшим из пяти братьев. Отец стремился дать сыновьям достойное образование. Шарль получил диплом юриста. Он служил генеральным секретарем в интендантстве королевских построек, был членом Французской академии, занимался науками (физикой, анатомией, языкознанием). Однако государственные заслуги Ш. Перро скоро забылись (может быть, и не заслуженно), потому что запомнилось совершенно другое — сказки господина генерального секретаря. Они так запомнились, что и три века спустя французы считают «Сказки матушки Гусыни, или Истории и сказки былых времен» одним из лучших произведений, передающих национальный дух. Впервые книга вышла в 1697 г., это — первое издание сказок Ш. Перро. Не обошлось без загадок: книга была подписана именем одиннадцатилетнего сына — Пьер Д'Арманкур. Ведь тогда считалось, что заниматься столь несерьезным делом, как сочинение сказок, не достойно государственного человека. Однако к третьему изданию авторство книги обнаружилось. И с того времени все знают, что это сказки Шарля Перро.

- Слушают рассказ про автора произведения «Кот в сапогах»

4. Физминутка

Просмотр видеоролика

Выполняют физические упражнения

5. Продолжение работы по теме

Чтение и обсуждение сказки

(Сказку на с. 180—191 читают учитель и учащиеся. По ходу чтения — объяснение непонятных слов и выражений.)

— Рассмотрите иллюстрации с соседом по парте. Расскажите, что на них изображено. Найдите эти эпизоды в тексте.

— Почему младший сын мельника был огорчен? Какие слова говорят об этом?

— На какие хитрости пустился кот, чтобы помочь своему хозяину?

— Попробуйте описать героев сказки. Какие они? Сравните их.

- Слушают чтение учителя;

Читают самостоятельно

Отвечают на вопросы учителя

6. Итог урока

- С каким поизведением мы с вами сегодня познакомились?

- «Кот в сапогах»

7. Рефлексия

- Теперь мне бы хотелось, чтобы те, кто усвоил сегодняшний материал и был активен в ходе урока поднял веселый смайл, а тот, кто чувствует себя еще не уверенно в пройденном материале, ему было сложно, тот грустный смайл.

- Урок окончен!

Производят самоанализ