Урок обучения грамоте "Буквы Ё, ё, обозначающие два звука [й'о]"
план-конспект урока по чтению (1 класс)

     Этапы урока

                                                                        Содержание

Формируемые УУД

                          Деятельность учителя

             Деятельность учащихся

1. 1.Организационный момент и мотивация к учебной деятельности

2. Актуализация знаний и фиксирование индивидуальных затруднений в пробном действии.

3. Постановка учебной проблемы. Открытие нового знания.

4. Применение нового знания.

5. Закрепление изученного материала.

6. Подведение итогов урока.

7. Рефлексия урока.

СЛАЙД 2

Прозвенел звонок для нас!

Все зашли спокойно в класс,

Встали все у парт красиво,

Поздоровались учтиво.

Тихо сели, спинки прямо.

Мы легонечко вздохнём.

Урок чтения начнём.

- Проверим готовность к уроку?

СЛАЙД 3

-Что мы узнаём на уроках литературного чтения?

-Для чего?

И чтоб урок прошёл в хорошем настроении,

давайте,  ребята,  улыбнёмся друг другу.

И подарим мне свои улыбки.

-  Я думаю, что урок принесёт нам радость общения друг с другом. Вы многое узнаете и многому научитесь.

-  Вспомним, с помощью чего мы общаемся?

- Какая бывает речь?

- Из чего состоит наша речь?

- Из чего состоят предложения?

 - На что делятся слова?

 - Из чего состоят слова?

 - Какие бывают звуки?

- Какими бывают гласные звуки?

 - Какими бывают согласные звуки?

- Какие гласные звуки служат для твёрдости согласных звуков?

 - Какие гласные звуки служат для мягкости согласных звуков?

 - Какие буквы мы называем волшебными?

 - Почему?

 - Хотите узнать ещё одну хитрую букву?

 - Тогда проведём небольшое исследование.

 - Назовите, что изображено на картинках. СЛАЙД 4

 - Найдите одно слово, исключив два  лишних.

Знакомство со звуками [й'], [о].

 - Произнесите слово по слогам.

 - Сколько слогов в слове ёжик?

 - Какой слог первый?

 - Какой второй?

  -Произнесите несколько раз первый слог.

 - Какие звуки слышите?

 - Сколько их?

 - Какой первый?

 - Какой второй?

 СЛАЙД 5

- Ребята, посмотрите внимательно на экран и найдите схему слова «ёжик».

 - Кто знает, сколько букв понадобится, чтобы записать слог [й'о]?

 - Какую цель поставим на уроке? СЛАЙД 6

 - Какая тема нашего урока?  СЛАЙД 7

Знакомство с буквами Ё, ё.

- Ёжик пришёл не один. Он вам  принёс на иголках новую букву. СЛАЙД 8

- Вот, посмотрите на неё! (Показываю букву Ё). СЛАЙД 9

-  На что похожа буква?

СЛАЙД 10

 - Буква Е передохнула,

   И тотчас же на нее

   Пара птенчиков вспорхнула –

   Получилась буква Ё.

 - Ё – не Е, взгляните сами:

   Буква с точками-глазами.

   А снимите точки с Ё –

   Превратите в Е её.

   Е и Ё – родные сестры,

   Различать сестер не просто.

   Но у буквы Ё две точки,

   Словно в лесенке гвоздочки.

Физкультминутка «Ёжик». СЛАЙД 11

 - Вместе с ёжиком немножко отдохнём.

 - Как вы думаете, куда спешил ёжик?

 - Может быть, ёжик спешил к кому-то на день рождения?

  - Ребята, а знаете ли вы, что у буквы ё тоже есть день рождения? И отмечают его 18 ноября. СЛАЙД 12

СЛАЙД 13

 - В городе Ульяновске создан памятник букве ё.

Поговорить об этом подробнее мы можем на продлёнке.

СЛАЙД 14

- Теперь нам надо поселить нашу букву в «Город букв».

 -  Подумайте, в какой домик, к каким буквам мы его поселим? 

  -  А рядом с какой буквой?

 - Почему?

 - Если мы называем Ё другом мягких согласных, значит она смягчает предшествующий согласный звук.

- А теперь давайте для нашего новосёла сделаем подарки, вспомним слова с буквой ё.

- А вторым подарком будет игра: я буду называть слова, а вы хлопать в ладоши только тогда, когда слово начинается с буквы Ё.

Приготовились! Начали:

ёлка, ежевика, юркий, енот, ёрш, еловый, ёж, яркий, юла яблоко.

- Ну что же, я думаю буква Ё осталась довольна  вашей работой.

Упражнения в чтении слов, предложений с буквой Ё.

РАБОТА ПО УЧЕБНИКУ С.31

- Попробуем хором прочитать слоги  в азбуке.

(Чтение слогов в учебнике хором )

  -Теперь читаем столбики слов и называем ударный слог.

(В учебнике дети читают столбики слов со вспомогательными пометками).

 - Что интересного заметили?

 - Знак ударения над этой буквой не ставится!

 - Прочитаем правило внизу страницы. Какую информацию нужно запомнить? СЛАЙД 15

 -Посмотрите на экран, догадайтесь, о чём пойдёт речь в тексте. СЛАЙД 16

 Первоначально текст учитель читает сам. Прочитав, спрашивает,  смысл всех ли слов понятен. Если значение каких – то слов непонятен, объясняет.

 - Где были ребята?

– Что они услышали?

-  Кто это был?

– Кто напал на ёжика?

– Что случилось с Жучкой?

    -  Придумаем название к тексту.

 - В каких словах встретилась нам буква ё?

 - В каких словах буква ё обозначает два звука?

Самостоятельная работа. СЛАЙД 17

Детям на листочках даются рисунки. Если в слове «ё» обозначает 1 звук – дети ставят один плюс, если 2 звука – 2 плюса.

- С какими звуками мы познакомились? СЛАЙД 18

- Что узнали об этих звуках? В каких случаях буква Ё обозначает 2 звука?

- Что особенного запомнилось на уроке?

На листочках нарисуйте свое настроение. Значит, мы хорошо поработали на этом уроке. Молодцы!

СЛАЙД 19, СЛАЙД 20

Приветствуют учителя.

Организуют своё рабочее место.

Проверяют наличие индивидуальных учебных принадлежностей на партах.

Отвечают,  с чем знакомятся на уроках литературного чтения и для чего это нужно.

- Мы общаемся с помощью речи.

- Речь бывает устной и письменной.

 - Наша речь состоит из предложений.

- Предложения состоят из слов.

- Слова делятся на слоги.

- Слова состоят из звуков.

- Звуки бывают гласные и согласные.

- Гласные звуки бывают ударными и безударными.

- Согласные звуки бывают звонкими и глухими;  твердыми и мягкими, парными и непарными.

А О У ы                                                  

И Е Я

Е Я

- В начале слова и после гласной обозначают два звука.

- Да

 - черника, малина, ёжик.

 -Слово ёжик: называет животное, два слога, ударение на первый слог, оканчивается на согласный.

 - Ё - жик

 - Два

 - Ё

  - жик

[й' о]

 - [й о]

Два

[й]

[о]

Дети составляют схему на магнитной доске. Устанавливается, что первый слог – это слияние, во втором слоге – слияние с примыкающим к нему согласным звуком.

[й'], [о]

 - Одна.

 - Познакомимся с буквой, которая обозначает эти звуки на письме

- Буква Ё, обозначающая два звука

Ответы детей.

 - К гласным, к друзьям мягких согласных.

 - О

 - В букве Ё тоже есть звук [о].

 - Ёлка, ёрш, ружьё, мёд, лёд…

 - Буква Ё всегда ударная.

 -Буква Ё обозначает два звука в начале слова и после гласного и один звук после согласного.

- Дети ходили в лес.

- Ребята были в лесу.

 - Услышали, что возле ёлочки кто-то шуршит.

- Ёжик

 - На ёжика напала Жучка.

 - Жучка наколола нос и убежала.

 - «Ёжик», «Жучка напала на ёжика», «Ёжик защищался».

- Ёлочки, ёжик, ёжика.

 - Буква Ё обозначает два звука в начале слова и после гласного и один звук после мягкого согласного.

Проверка по слайду.

 - ё

- Буква Ё обозначает два звука в начале слова и после гласного и один звук после мягкого согласного.

Личностные УУД

Обеспечение учащимся организации их учебной деятельности. Эмоционально-положительный настрой на урок, создание ситуации успеха, доверия.

Познавательные УУД

Членение речи на предложения, слова. Звуки гласные и согласные. Согласные звонкие и глухие, твёрдые и мягкие.

Формирование умения представлять информацию в виде схемы.

Коммуникативные УУД

1.Формировать умение слушать и понимать других;

2.Формировать умение строить речевое высказывание в соответствии с поставленной задачей.

3.Формировать умение оформлять свои мысли в устной форме.

Познавательные УУД

Формирование умения классифицировать по признакам.

Познавательные УУД

Самостоятельное формулирование познавательной цели.

Коммуникативные УУД

Сотрудничество учителя с детьми, высказывание своего мнения, обсуждение.

Познавательные УУД

Звуковая структура слова.

Познавательные УУД

Формируем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

Познавательные УУД

Смысловое чтение, умение находить ответы на вопросы в тексте и иллюстрации.