презентация по ФГОС 1
учебно-методическое пособие по чтению (3 класс)

Слайд 1

Презентация уровневых заданий по русскому языку. Разработчик: Студентка 4 курса группы 41Н Специальность: 44.02.02. Преподавание в начальных класса Тема: Личные местоимения

Слайд 2

Уровни освоения знаний

Слайд 3

Узнавание Цель: формирование умения находить предложения с местоимениями Задание 1: Прочитайте текст. 1 . Зацвели первые одуванчики. 2. Блеснуло солнце. 3. Оно согревает своим теплом деревья. 4. Скоро придёт лето. Найдите предложение, в котором есть слово, указывающее на предмет, но не называющее его. Выберите верный ответ. 1 предложение 2 предложение 3 предложение 4 предложение Предполагаемый ответ учащегося: 2 Алгоритм работы: Внимательно прочитайте текст. Выберите предложение, в котором есть слово, указывающее на предмет, но не называющее его. Укажите номер верного ответа. 1 балл Выбран ответ 2. 0 баллов Во всех остальных случаях. Критерии оценивания

Слайд 4

Узнавание Цель: формирование умения соотносить местоимения с другими словами Задание 2: Прочитайте словосочетания. Он пришёл. Она пришло. Оно улетело. Они прибежали. Найди ошибку. Выберите вариант ответа. 1 словосочетание 2 словосочетание 3 словосочетание 4 словосочетание Предполагаемый ответ учащегося: 2 Алгоритм работы: Внимательно прочитайте словосочетания. Выберите словосочетание, в котором допущена ошибка. Укажите номер ответа. 1 балл Выбран ответ 2. 0 баллов Во всех остальных случаях. Критерии оценивания

Слайд 5

Узнавание Цель: формирование умения определять роль местоимений Задание 3: Рассмотрите иллюстрации. Прочитайте слова. Определите, что такое местоимения. Выберите правильный ответ. Слова, обозначающие признак предмета. Слова, называющие предмет. Слова, обозначающие действия предмета. Слова, указывающие на предметы, но не называющие их. Предполагаемый ответ учащегося: 4 Алгоритм работы: Внимательно рассмотрите иллюстрации. Внимательно прочитайте слова. Определите, что такое местоимение. Укажите номер ответа. 1 балл Выбран ответ 4. 0 баллов Во всех остальных случаях. Критерии оценивания

Слайд 6

Воспроизведение Цель: самостоятельное воспроизведение правила, что такое местоимение Задание 1: Прочитайте правило в учебнике. Рассмотрите задание. Заполните пропуски в правиле. Местоимение – это … … . Местоимения … на предметы, но … … их. Местоимения …, … указывают на того, кто говорит. Местоимения ты, вы указывают на того, к кому … … … . Местоимения …, …, …, … указывают на того, о ком (или … …) говорят. Алгоритм работы: 1. Прочитайте правило. 2. Поработайте в парах, составьте вопросы друг другу. 3. Ответьте на вопрос товарища. 4. Ознакомьтесь с текстом задания. 5. Восстановите правило. 2 балла Восстановил правильно. 1 балл Задание выполнил с одной ошибкой. 0 баллов Во всех остальных случаях. Критерии оценивания Предполагаемый ответ учащегося: Местоимение – это часть речи. Местоимения указывают на предметы, но не называют их. Местоимения я, мы указывают на того, кто говорит. Местоимения ты, вы указывают на того, к кому обращаются с речью. Местоимения он, она, оно, они указывают на того, о ком (или о чём) говорят.

Слайд 7

Воспроизведение Цель: самостоятельное воспроизведение правила, что такое местоимение Задание 2: Прочитайте правило в учебнике. Ответь на вопросы. Что такое местоимение? Какие местоимения относятся к личным? Какие местоимения указывают на того, кто говорит? Какие местоимения указывают на того, к кому обращаются с речью? На кого или на что указывают местоимения он, она, оно, они? Алгоритм работы: 1. Прочитайте правило. 2. Поработайте в парах, составьте вопросы друг другу. 3. Ответьте на вопрос товарища. 4. Дайте ответы на предложенные вопросы. 2 балла Дал верные ответы на вопросы по правилу. 1 балл Задание выполнил с одной ошибкой. 0 баллов Во всех остальных случаях. Критерии оценивания Предполагаемый ответ учащегося: Местоимение – это часть речи. Местоимения указывают на предметы, но не называют их. Местоимения я, мы указывают на того, кто говорит. Местоимения ты, вы указывают на того, к кому обращаются с речью. Местоимения он, она, оно, они указывают на того, о ком (или о чём) говорят.

Слайд 8

Воспроизведение Цель: самостоятельное воспроизведение правила, что такое местоимение Задание 3: Прочитайте правило. Ознакомьтесь с предложенными словами, восстановите правило. Местоимения по числа изменяются по 3-го мужской род единственного –, средний род, женский род –. 3-го лица родам: множественном– оно Во он числе она местоимения лица родам не изменяются (для всех родов – они). Алгоритм работы: 1. Прочитайте правило. 2. Поработайте в парах, составьте вопросы друг другу. 3. Ответьте на вопрос товарища. 4. Прочитайте предложенные слова. 5. Восстановите правило. 2 балла Восстановил правило 1 балл Задание выполнил с одной ошибкой. 0 баллов Во всех остальных случаях. Критерии оценивания Предполагаемый ответ учащегося: Местоимения 3-го лица единственного числа изменяются по родам: мужской род – он, средний род – оно, женский род – она. Во множественном числе местоимения 3-го лица по родам не изменяются (для всех родов – они).

Слайд 9

Понимание Цель: формирование умения аргументировать свой выбор при нахождении местоимений Задание 1: Прочитайте стихотворение. – Солнце, солнце, Ты откуда? – Я из зорьки Золотой! – Дождик, дождик, Ты откуда? – Я из тучки Грозовой! Найдите в предложениях обращение. Подчеркните местоимения. Объясните свой ответ. Алгоритм работы: 1. Прочитайте стихотворение. 2. Найдите обращение и выделите его. 3. Подчерните местоимения. 4. Докажите, что подчеркнули местоимения. 1 балл Найдено и правильно выделено обращение. 1 балл Верно выделены личные местоимения. 1 балл Ответ аргументирован. Критерии оценивания Макс. 3 балла Предполагаемый ответ учащегося: – Солнце, солнце, Ты откуда? – Я из зорьки Золотой! – Дождик, дождик, Ты откуда? – Я из тучки Грозовой! Я, ты – личные местоимения, так как они не называют предмет, а лишь указывают на него.

Слайд 10

1 балл Правильно выписаны местоимения. 1 балл Верно определено число каждого местоимения. 1 балл Ответ аргументирован. Понимание Цель: формирование умения аргументировать свой ответ при нахождении местоимений, определении их лица и числа Задание 2: Прочитайте предложения. Найдите в них местоимения. Разделите их на три группы: 1 лицо, 2 лицо, 3 лицо. Над местоимениями укажите их число. Аргументируйте свой ответ. Предполагаемый ответ учащегося: Местоимения я, мы указывают на того, кто говорит – 1 лицо. Местоимения ты, вы указывают на того, к кому обращаются с речью – 2 лицо. Местоимения он, она, оно, они указывают на того, о ком (или о чём) говорят – 3 лицо. Алгоритм работы: 1. Прочитайте предложения. 2. Найдите местоимения. 3. Распределите местоимения по группам, заполните колонки таблицы. 4. Определите число каждого местоимения. 5. Аргументируйте свой ответ. Критерии оценивания Макс. 3 балла 1 лицо 2 лицо 3 лицо Мы (мн. ч.), я (ед. ч.) Вы(мн. ч.), ты (ед. ч.) Оно (ед. ч.), он (ед. ч.), она(ед. ч.)

Слайд 11

Понимание Цель: формирование умения аргументировать свой ответ при замене слов местоимениями, определении их лица, числа, рода Задание 3: Прочитайте слова. Замени их местоимениями. Определи их лицо, число, род. Люди, шкаф, мама. Аргументируй свой ответ. Предполагаемый ответ учащегося: Люди – они (3 лицо, мн.ч .) Шкаф – он (3 лицо, ед. ч., м.р .) Мама – она (3 лицо, ед. ч., ж.р .). Местоимения 3-го лица единственного числа изменяются по родам: мужской род – он, средний род – оно, женский род – она. Во множественном числе местоимения 3-го лица по родам не изменяются (для всех родов – они). Алгоритм работы: 1. Прочитайте слова. 2. Замените их личными местоимениями. 3. Определите лицо, число. 4. Определите род, если это возможно сделать. 5. Аргументируйте свой ответ. 1 балл Слова верно замены местоимениями. 1 балл Верно определено лицо, число и род. 1 балл Ответ аргументирован. Критерии оценивания Макс. 3 балла

Слайд 12

Предполагаемый ответ учащегося: Сирень (она), тополь (он), морковь (она), имя (оно), фамилия (она), мышь (она), растение (оно), картофель (он), сорока (она), птица (она), воскресенье (оно), четверг (он) Сирень распустилась в мае. Она радует нас перед празником . Он, она, оно – единственное число, 3-е лицо. Он – мужской род, она – женский род, оно – средний род. Применение в знакомых условиях Цель: формирование умения заменять имена существительные личными местоимениями 3-го лица Задание 1: Прочитайте слова. Маленькая, яблонька, в, росла, дикая, лесу. Определите лицо, число и род местоимений в ед.ч . Соотнесите местоимения в форме ед.ч . с именем существительным. Составьте 2 любых предложения с получившимися парами. Аргументируйте свой ответ. Алгоритм работы: 1. Внимательно прочитайте слова. 2. Соотнесите местоимения с именем существительным. 3. Определите лицо, число и род местоимений. 4. Составьте 2 предложения. В одном запишите имя существительное, а в другом замените его местоимением. 5. Объясните свой ответ. 1б. Правильно соотнесены местоимения с существительными. 1б. Верно определено лицо, число, род местоимений. 1б. Верно составлены предложения. 1б. Ответ аргументирован. Критерии оценивания Макс. 4 балла

Слайд 13

Предполагаемый ответ учащегося: Вечером мы читаем сказки. Что он вырезает из бумаги? А вы умеете так вырезать? Какую задачу они решают? Куда ты идёшь? Завтра я пойду в библиотеку . Местоимения 3-го лица единственного числа изменяются по родам: мужской род – он, средний род – оно, женский род – она. Во множественном числе местоимения 3-го лица по родам не изменяются (для всех родов – они). Применение в знакомых условиях Цель: формирование умения подбирать подходящие по смыслу местоимения Задание 2: Прочитай предложения. Вечером _____ читаем сказки. Что ______вырезает из бумаги? А______ умеете так вырезать? Какую задачу _____ решают? Куда ______ идёшь? Завтра ______ пойду в библиотеку. Заполни пропуски местоимениями, подходящими по смыслу. Определи лицо, число, род местоимений. Алгоритм работы: 1. Внимательно прочитайте предложения. 2. Подберите подходящие по смыслу местоимения и заполните пропуски. 3. Определите лицо, число и род местоимений. 4. Подчеркните грамматическую основу любого предложения. 5. Аргументируйте свой ответ. 1б. Правильно заполнены пропуски. 1б. Правильно определено лицо, число, род местоимений . 1б. Правильно определена грамматическая основа предложения . 1б. Ответ аргументирован . Критерии оценивания Макс. 4 балла

Слайд 14

Предполагаемый ответ учащегося: Недалеко от дома росло дерево. Оно было очень старое. Ранней весной прилетел аист. Он долго осматривал старое дерево. Утром на дереве уже хлопотали два аиста. Они устраивали гнездо. Он, она, оно – единственное число, 3-е лицо. Он – м.р ., она – ж.р ., оно – ср.р . Применение в знакомых условиях Задание 3: Прочитайте слова. Составьте из слов предложения. Подчеркните личные местоимения. Определите лицо, число и род. Аргументируйте свой ответ. Алгоритм работы: 1. Внимательно прочитайте слова. 2. Составьте предложения. 3. Подчеркните личные местоимения. 4. Определите лицо, число, род местоимений. 5. Объясните свой выбор. 1б. Правильно составлены предложение. 1б. Верно выделены местоимения. 1б. Верно определено лицо, число, род местоимений. 1б. Ответ аргументирован. Критерии оценивания Макс. 4 балла Цель: формирование умения составлять предложения с местоимениями.

Слайд 15

Применение в новых условиях Предполагаемый ответ учащегося: В весеннем лесу С приходом весны лес зашумел. Он наполнился голосами зверей. Они пробудились после зимней спячки. Прилетели птицы . Они строят гнёзда. (в тексте местоимения 3 лица) Цель: формирование умения составлять текст из предложений, содержащих личные местоимения Задание 1: Составьте текст из 5 предложений на тему «В весеннем лесу». Используйте в предложениях личные местоимения. Укажите их лицо. Подчеркните грамматическую основу каждого предложения. Алгоритм работы: Составьте текст из 5 предложений на тему «В весеннем лесу». Используйте в предложениях личные местоимения. Запишите составленный текст. Подчеркните грамматические основы. Укажите лицо местоимений. 1б. Текст составлен по теме. 1б. В тексте используются личные местоимения. 1б. Указано лицо местоимений. 1б. Подчёркнуты грамматические основы. 1б. Нет орфографических и пунктуационных ошибок. Критерии оценивания Макс. 5 баллов

Слайд 16

Применение в новых условиях Предполагаемый ответ учащегося: Здравствуй, Саша! Спасибо за книгу. Она очень интересная. Как ты живешь? Как учишься? Пишешь ли стихи? Они мне очень нравились. Я дружу с Колей Смирновым. Он хороший т о варищ. Мы вместе играем, готовим уроки. Скоро каникулы. Куда вы поедете отдыхать? Приезжайте в гости. Твой друг Серёжа Цель: формирование умения редактировать текст, заменяя повторяющиеся слова личными местоимениями Задание 2: Прочитай письмо, которое Серёжа написал своему другу. Здравствуй, Саша! Спасибо за книгу. Книга очень интересная. Как ты живешь Как учишься Пишешь ли стихи Стихи мне очень нравились. Я дружу с Колей Смирновым. Коля Смирнов хороший таварищ . Мы вместе играем, готовим уроки. Скоро каникулы. Куда вы поедете отдыхать? Приезжайте в гости. Твой друг Серёжа. Замени повторяющиеся слова личными местоимениями, определи их лицо, число, род. Найди ошибки, допущенные мальчиком, исправь их. Выдели в письме обращение. Алгоритм работы: Внимательно прочитай письмо. Найди повторяющиеся слова. Замени эти слова личными местоимениями. Определи лицо, число, род местоимений. Найди и исправь ошибки, которые допустил мальчик. Найди и выдели обращение в письме. 1б. Верно заменены повторяющиеся слова. 1б. Определено лицо, число и род местоимений. 1б. Исправлены орфографические ошибки. 1б. Исправлены пунктуационные ошибки. 1б. Верно выделено обращение. Критерии оценивания Макс. 5 баллов

Слайд 17

Применение в новых условиях Предполагаемый ответ учащегося: Мышки проголодались. Они (мн. ч.) нашли большой кусок сыра. Каждая мышка лакомится кусочком. Цель: формирование умения по иллюстрации составлять предложения, содержащие местоимения Задание 3: Рассмотрите картинку. Составьте по ней 3 предложения. В одном из них употребите местоимение 3-го лица. Определите его число и если возможно – род. Выделите грамматическую основу предложения, содержащего местоимение. Алгоритм работы: Рассмотрите иллюстрацию. По ней составьте 3 предложения. Употребите в одном из предложений местоимение 3-го лица. Определите число и если возможно – род Выделите грамматическую основу предложения, содержащего местоимение. 1б. Предложения составлены по теме. 1б. В одном из предложений употреблено местоимение 3-го лица. 1б. Верно определено число (род). 1б. Верно выделена грамматическая основа. 1б. Нет орфографических и пунктуационных ошибок. Критерии оценивания Макс. 5 баллов