Урок литературного чтения в 1 классе по теме "Интонация". К. Чуковский "Телефон"
учебно-методический материал по чтению (1 класс)

              1 класс. Урок литературного чтения.

 Обучение осознанному чтению слов и предложений, чтению с интонациями и паузами.  Г. Кружков. Ррры! К. Чуковский. Федотка. Телефон. (Учебник литературного чтения Климановой Л. Ф., Горецкого В. Г....Часть 2)

Тип урока: открытие нового знания.

Цель урока: чтение слов, предложений и анализ стихотворений с целью выразительного чтения.

Результаты:

Личностные. Развитие познавательного интереса.

Предметные. Читать. Отвечать на вопросы по содержанию.

Метапредметные. Планировать свои действия. Вести диалог. Формулировать выводы. Доказывать.

                                              Ход урока

1. Организационный момент.

• Хотите, попробуем  сегодня провести урок не для первоклассников, а для начинающих актёров?

2. Проверка домашнего задания.(Актёрские этюды)

• Дома вы отвечали на вопрос «В какие игры вы играете с друзьями?»
• Играем в игру «Море волнуется».

           Море волнуется раз,

           море волнуется два,

            море волнуется три.

         На месте лесная фигура замри.

(«Включаю» фигуру и по движениям ребёнка догадываюсь какое это животное.)

   3.  Основной этап урока. Открытие нового знания.

• Ваши позы были очень выразительны, как у настоящих актёров.
• А умеете ли вы читать выразительно? Что это значит – выразительно читать?

 Слайд 2(Средства выразительности)

Слайд 3 (Множество человеческих эмоций)

 Слайд 4 (Калейдоскоп эмоций. Основные человеческие   эмоции)

 Слайд 5 (Смайлики)

           Уч. с. 12. Г. Кружков. Ррры!              

           (Речевая партитура у всех) Я читаю. Дети следят.

• Понравилось стихотворение? Выразительно ли я читала? Как вы догадались?
• Кто хочет попробовать прочесть выразительно?

                           Упражнения по  актёрскому  мастерству

1. Дыхательная гимнастика ( «Свечи задуваем», «По лестнице» Вдох. Подвал, 1 этаж, 2 этаж.... пока хватит воздуха.)
2. Артикуляционная гимнастика (улыбка, трубочка, иголочки, шарик, облизать губы)
3. Скороговорки (На шоссе стоит машина, прокололась её шина. Шепчет Саше бабушка: «На, поешь оладушки».)
4. Сила голоса.( Крашу, крашу я карниз. Вверх-вниз, вверх-вниз.)

            Уч. с. 13. К. Чуковский. Федотка.

• Прочтите про себя стихотворение. Подумайте над тем, как прочитать его выразительно. Напоминаю. (Слайд 2)

            Выразительное чтение детьми.

• У кого получилось прочитать выразительно? Да, пока не получилось. Почему? Это сложно. Ещё научитесь!

            Уч. с. 14-16. К. Чуковский. Телефон. Отрывок.

            Слайд 6,7

• Вам знакома сказка Чуковского «Телефон»? С детским писателем, переводчиком К. И. Чуковским вы тоже знакомы. Мы читали его сказки, участвовали в викторине, смотрели мультфильм «Телефон» 1944 г. с участием самого Чуковского.
• А вы знаете, что по воспоминанию дочери Чуковского, он не любил и даже боялся телефонов. Ночью Чуковский работал, так как  не спал, страдая от бессонницы, а днём, когда засыпал, все в доме ходили на цыпочках и телефон прятали в шкаф или в стол.

              Слайд 8.      Слушание сказки «Телефон». Трек 41.

• Понравилось чтение актёров? Чем понравилось?

                     Отдых для глаз

    Слайд 9

                              Слайды для анализа.

             Слайды 10-16

            Уч. с. 17 (вопрос 1,3,4)

             Слайд 17          Партитура.

• Давайте хором прочитаем отрывок  с речевой партитурой.

• Попробуем инсценировать сказку «Телефон», как настоящие актёры театра.

            Слайд 18.            Инсценировка

4.       – Чему мы учились сегодня на уроке? Что нового вы узнали?

             Слайд 19        Рефлексия (солнце и тучки )

5. Домашнее задание.

    Т. с. 37-39