Самообразование Тема: Использование дистанционных образовательных технологий в обучении детей с тяжелыми множественными нарушениями развития предмету «Окружающий социальный мир»
учебно-методический материал

Департамент образования и науки

Ханты – Мансийского автономного округа – Югры

(Тюменская область)

КАЗЕНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ХАНТЫ – МАНСИЙСКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА-ЮГРЫ

«НЕФТЕЮГАНСКАЯ ШКОЛА – ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»

(КОУ «НЕФТЕЮГАНСКАЯ ШКОЛА – ИНТЕРНАТ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОГРАНИЧЕННЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ ЗДОРОВЬЯ»)

План работы по самообразованию

2020-2025 учебный год

Тема: Использование дистанционных образовательных технологий в обучении детей с тяжелыми множественными нарушениями развития предмету «Окружающий социальный мир»                                                                

учителя Самиевой Лилии Амировны

г. Нефтеюганск

Пояснительная записка к плану самообразования

на период с 2020 по 2025 год.

Обоснование выбранной темы

Проанализировав деятельность за 2019-2020 учебный год, педагогический коллектив школы - интерната определил миссию школы:

Миссия КОУ «Нефтеюганская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»

Создание современных условий для обучения и воспитания, обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, направленных на:

-         овладение комплексом жизненных компетенций,

-        снижение выраженности ограничений жизнедеятельности,

-        включение в среду сверстников и интеграцию в общество, в том числе организацию возможности профессиональной подготовки и содействие в трудоустройстве (занятости).

        Исходя из результатов самоэкспертизы учителя и результатов реализации задач ИОМ обучающихся, определена тема самообразования: «Обучение предмету «Окружающий социальный мир» детей с тяжелыми множественными нарушениями развития в условиях дистанционного обучения» (вариант 2).

Актуальность выбранной темы:

• организация обучения во время карантина, актированных дней, пандемии;
• восстановление пробелов в знаниях с отдельными учащимися;
• организация обучения детей, находящихся на домашнем обучении (при условии отсутствия у них медицинских показаний по работе с компьютером).

Цель: Повышение профессионального мастерства на основе освоения и использова ния дистанционных образовательных технологий в учебном процессе.

        Задачи:

• сделать обзор основных интернет-ресурсов, применяемых в образовательном процессе;
• ознакомиться с платформами zoom, skype, мессенджерами telegram, wattsap, viber для организации дистанционного обучения; приобрести навыки работы на ПК, используя программы ДО.
• апробировать работу с обучающимися на выбранной платформе в системе дистанционного обучения;

• разработать учебно-методические материалы для системы дистанционного обучения (СДО);
• поделиться личным опытом использования дистанционных технологий в профессиональной деятельности педагога индивидуального обучения по учебному предмету «Окружающий социальный мир».

        Объект исследования – личностное саморазвитие через освоение дистанционных технологий.

        Предмет исследования – апробация дистанционных образовательных технологий в практике с обучающимися с ОВЗ.

        Новизна - повышение многообразия видов и форм организации учебной деятельности учащихся с ОВЗ.

        Гипотеза основывается на предположении, что повышение личного профессионального мастерства в области информационно - коммуникативных технологий позволит

• существенно увеличить образовательные возможности школьников;
• повысить личные профессиональные компетенции учителя.

Ожидаемый результат:

- повышение профессиональной квалификации учителя через овладение информационно-коммуникативных технологий в образовательной практике.

Этапы работы:

• Формирующий.
• Апробирующий.
• Корригирующий.
• Стабильное функционирование.
• Обобщение опыта.

Теоретическая значимость:

• уточнены сущность и содержание системы дистанционного образования и обучения в практике с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

Практическая значимость:

• подобраны и апробированы дистанционные образовательные технологии для предмета «Окружающий социальный мир».

• представление методических рекомендаций, инструкций, памяток для обучающихся, родителей.

ПЛАН РАБОТЫ