КОММЕНТИРОВАННОЕ РИСОВАНИЕ КАК ОДНА ИЗ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА
презентация к уроку (1 класс)

Слайд 1

КОММЕНТИРОВАННОЕ РИСОВАНИЕ КАК ОДНА ИЗ СОВРЕМЕННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИХ РАЗВИТИЕ РЕБЁНКА. С крипченко С ветлана Фёдоровна, учитель ГБОУ школа-интернат №16 г. Пушкин, Пушкинский район Санкт-Петербурга.

Слайд 2

Сущность технологии комментированного рисования Схема комментированного рисования

Слайд 3

КОМПОНЕНТЫ ОРГАНИЗАЦИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧЕНИКА Этапы комментированного рисования.

Слайд 4

МЕТОДЫ И ПРИЁМЫ КОММЕНТИРОВАННОГО РИСОВАНИЯ: Приём «показа способа изображения или движения». Приём «стирающие и обводящие пальчики». Приём «вхождения в картину». Приём «имитации движений нарисованных персонажей». Приём «художественного анализа и оценки». Техники изобразительного искусства: пальчиковое рисование, рисование ватными палочками, вилкой, оттиск поролоновой губкой, разбрызгивание капель зубной щёткой, дополнение рисунка аппликацией, тычок кистью… Рекомендации по применению : В процессе комментированного рисования активно используйте драматизацию, сюжетно-ролевые игры, игровые обучающие ситуации и рассказывание на эту же тему, цикл описательных рассказов «Времена года», «Посуда», «Игрушки», «Цветы», «Грибы», «Животные». Произносите чистоговорки с элементами рисунка, на физкультминутках выполняйте имитационные движения, игры-драматизации, сопровождаемые коммуникативной речью, пересчитывайте персонажи на рисунке, оформляйте выставки с работами, коллажи, книжки-самоделки. РИСУЙТЕ ВМЕСТЕ С ДЕТЬМИ-ВЕДЬ ЭТО ТАК УВЛЕКАТЕЛЬНО В ЛЮБОМ ВОЗРАСТЕ! СОЗДАВАЙТЕ КАРТИНУ МИРА.

Слайд 5

Заключение Таким образом, технология комментированного рисования позволяет обеспечить коррекцию нарушений в речевом развитии детей и создать условия для всестороннего развития личности ребенка через интеграцию образовательных областей и направлений, через совместную деятельность и «диалог» участников. При этом рисунок ребенка становится образовательным продуктом, который позволяет осуществить взаимодействие между ребенком и взрослым.

Слайд 6

СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ Буракова М.А. Развитие коммуникативной функции речи у детей с тяжёлым речевым недоразвитием посредством технологии комментированного рисования». Научная статья с всероссийской научно-практической конференции «Междисциплинарный подход в изучении и образовании лиц с особыми потребностями». Екатеринбург, 28-29 ноября 2019 г. Текст: электронный. Библиотека elibrary.ru Волосовец Т.В. Преодоление общего недоразвития речи у дошкольников: учеб.-метод. пособие.-М.: ТЦ «Сфера», 2008 г. Гавришушкина О.П. Работа по развитию коммуникативного поведения дошкольников в условиях детского сада.- URL : http : //chilbpsy.ru/lib/articles/id/10255.php. Текст: электронный. Микляева Н.В. Комментированное рисование в детском саду.-М.: Лабиринт, 2011 г.

Слайд 7

«Твори и говори»