Цель деятельности

Развитие физических качеств обучающихся через совместную организацию деятельности разновозрастных групп с дифференцированными заданиями. Формирование навыков рефлексии, самоанализа, самоконтроля, само­ и взаимооценки деятельности.

Тип урока

комбинированный

Планируемые образовательные результаты

Обучающиеся научатся выполнять акробатические упражнения, выполнять гимнастические упражнения на спортивных снарядах, выполнять метание в цель из различных исходных положений, выполнять строевые упражнения, выполнять бросок баскетбольного мяча в кольцо, выполнять бег с заданиями по залу, соблюдать правила игры, действовать в команде.

Методы и формы обучения

Словесный, наглядный, соревновательный, игровой метод, метод целостно- конструктивного упражнения, метод сопряженного воздействия.

Технология

Технология дифференцированного физкультурного образования, здоровьесберегающие технологии.

Образовательные ресурсы

Учебник ОС «Школа2100», Лях В.И., Зданевич А.А. «Комплексная программа по физической культуре для 1-11 классов».

оборудование

Гимнастические маты, баскетбольные мячи, гимнастические скамейки, батут, гимнастические обручи, конусы, тумбы, магнитофон, сигнальные карточки разного цвета для  оценки деятельности.

Наглядно-демонстрационный материал

Карточки с заданиями для групповой работы

Основные понятия и термины

Гимнастика, баскетбол, легкая атлетика, бег, ходьба, кувырок, соскок, наскок, прыжок, лазанье, круговая тренировка, оценка.

Части урока

Содержание

Дозировка

Организационно-методические указания

Подготовительная часть

(18 мин.)

1. Построение, перекличка в каждом классе.

2.  Сообщение задач урока

 (учитель 2)

3. Разминка «Полоса препятствий» (учитель 2).

• Бег «змейкой»
• Соскок с тумбы
• Ходьба по кирпичикам

4. Построение в круг, игра на внимание

(учитель 1).

5. Подвижная игра «Белые медведи» (учитель 1)

6. Построение в одну шеренгу, расчет на 6.
7. Перестроение из одной шеренги в 6 по сигнальным точкам  для выполнения комплекс ОРУ

Комплекс ОРУ (… раза)

• И.п. О.с. руки на пояс. 1-4 круговые движения головой в право, 5-8 в лево.
• И.п. о.с, руки свободно, 1-4 круговые движения рук в перед,  5-8 назад.
• И.п. о.с. 1- руки в стороны, 2-вверх, 3- вперед, 4- и.п.
• И.п. о.с, руки на пояс. 1- наклон вперед, 2- наклон назад, 3- наклон влево, 4- наклон вправо.
• И.п. стойка ноги врозь широкая. 1- наклон к правой, 2- по серидине,3- к левой, 4-и.п.
• И.п. – о. с. Выпады

1-2-влево,3-4-вправо

• И.п. – о. с. Выпады. 1-2 выпады левой, 3-4 выпады правой.
• И.п. стойка ноги врозь широкая, 1-присед на правой, 2-и.п, 3- на левой, 4- и.п.

Построение команд в центре зала (учитель2)

2 мин.

1мин.

2 мин.

1 мин.

5 мин.

1 мин

1мин

5 мин

Построение детей у входа в зал в две колонны за учителем (2, 4 класс). Вход в зал под музыку, построение в две шеренги лицом друг к другу.

- Сегодня мы на уроке будем развивать физические качества, а какие именно вы мне ответите в конце урока.

Так же вы сами оцените свою деятельность и работу в команде при  помощи цветовых фишек (показать и пояснить). В ходе урока мы разделимся на команды, и будем выполнять круговую тренировку. В конце урока каждый получит цветные фишки и оценит свою работу, а капитан команды такими же фишками оценит работу каждого. После чего мы сравним, у кого совпала оценка, и тогда учитель сам оценит вашу работу на уроке.

В зале заранее подготовлен инвентарь. Учитель2 дает команду перестроится в одну колонну для выполнения разминки. Выполнение заданий за учителем 1.

Выполнение упражнений по инструкции учителя1. (учитель 2 убирает инвентарь)

По команде учителя 1 перестроение детей в 1 шеренгу. Расчет на 6 и перестроение в  6 шеренг. (Учитель2 контролирует перестроение за спинами детей, включает музыкальное сопровождение)

Комплекс ОРУ проводит учитель 1 (учитель2 готовит инвентарь для основной части урока)

Основная часть

(19 мин)

1. Объявление задач основной части урока «Круговой тренировки» (учитель1)
2. Круговая тренировка

• Ходьба по скамейке с подбрасыванием теннисного мяча и метание в вертикальную цель  на стене с расстояния 5 м.
• Бросок баскетбольного мяча 2-мя руками от груди (маленькое кольцо для 2 класса)
• Лазанье по наклонной скамейке вверх и вниз
• Наскок на батут двумя ногами с разбега с последующим соскоком на мат в группировке
• Лазанье через тоннель
• Прыжки из обруча в обруч на двух ногах

3. Завершение тренировки и итоговый сбор команд для уборки станций.

4. Самооценка и взаимооценка деятельности.

Звучит команда «Оценить себя сам!» (Учитель1)

Звучит команда «Капитан, оцени каждого в своей команде!» (Учитель1)

1 мин

15 мин.

1 мин.

2  мин.

.

- Разделение детей на команды по номерам счета (6 команд), выбор капитана и настрой на выполнение заданий с последующей оценкой и самооценкой.

По свистку учителя 2 дети занимают «станции» и под руководством капитана

выполняют задания круговой тренировки по командам, смена станции по свистку учителя. (Педагоги страхуют детей на каждой станции)

Учителями подготовлено две линии из обручей, с различным расстоянием между ними. Дети самостоятельно выбирают по какой полосе прыгать.

Дети с помощью учителей прибирают рабочие места на том этапе,  на котором заканчивали выполнять круговую тренировку по руководством учителя 1. Учитель 2 строит по 3 команды в разных концах зала.  

Учителя  раздают карточки детям. Дети выбирают себе цветную карточку в соответствии со своей оценкой.

Капитаны команд тоже получают файл с карточками и выдают их участникам своей команды в соответствии со своей оценкой.

Заключительная часть(3 мин.)

1. Построение в 2 шеренги, подведение итогов

Учитель 1 просит поднять полученные карточки.

-«У кого карточки совпали по цвету?»

- «У кого нет?»

2. Оценка деятельности обучающихся педагогами и соотнесение с оценкой самооценкой ребенка и капитана.
3. Подведение итогов урока и усвоения материала.

• Опрос детей о развитии физических качеств на уроке.
• Эмоциональная рефлексия

3 мин.

По команде учителя 1дети строятся в 2 шеренги лицом друг к другу (как в начале урока).

Дети поднимают карточки  отвечают на вопрос учителя.

(Учитель 2 комментирует результаты)

По команде учителя 2 дети поворачиваются лицом к выходу и выходят из зала под музыку.

(Учитель 1 выводит 2 и 4 класс из зала, учитель 2 включает музыкальное сопровождение)