План конспект урока
план-конспект урока по физкультуре (4 класс)
План-конспект урока в 4 классе, на тему <<Подвижные игры на уроке физической культуры>> учитель фзической культуры Буйленко Денис Игоревич
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 konspekt_uroka_4_klass.docx | 35.45 КБ |
Предварительный просмотр:
БАЗОВАЯ МОДЕЛЬ ТЕХНОЛОГИЧЕСКОЙ КАРТЫ ЗАНЯТИЯ ПО ФГОС
ФИО педагога: Буйленко Денис Игоревич | ||||||||
Предмет/ класс: Физическая культура. 4 класс | ||||||||
Общая информация о занятии | ||||||||
Дата: 27.11.20 | Тема: Подвижные игры на уроке физической культуры. | Цель: повышение уровня нравственных качеств детей на уроке физической культуры.
| ||||||
Тип занятия: Комбинированный | Материально-технические средства: свисток, воздушные шары, интерактивная доска, обручи, скакалки. | Технология (авторская методика): В.И Лях, Москва, «Просвещение», 2011 год. | ||||||
Структурные параметры | ||||||||
Основные этапы организации учебного времени | Дидактическая цель этапа | Содержание творческого взаимодействия педагога и обучающегося | Планируемые результаты | Форма организации межличностного коммуникативного взаимодействия и вид контроля групповая , индивидуальная работа диалог \ контроль: текущий | ||||
Стратегия учителя | Действия ученика | Предметные УУД | Метапредметные УУД: познавательные, коммуникативные, регулятивные, личностные | |||||
I. Организационный момент | Подготовка к уроку - эмоциональная, психологическая и мотивационная подготовка учащихся. Построение, приветствие, сообщение задач урока. | Проводит построение детей, обращает внимание на спортивную форму. Проверяет готовность к уроку, озвучивает тему и цель урока, создаёт эмоциональный настрой | Учащиеся приветствуют учителя, слушают задания учителя. | Соблюдать правила техники безопасности при выполнении упражнений | Личностные: готовится к самостоятельному выполнению упражнений. | Устный опрос, Фронтальная работа | Текущий | |
II. Актуализация знаний | Комплекс ОРУ для развития координации движений ОРУ (7-8 упр.) (см.Приложение1) | Проводит комплекс ОРУ. Обеспечивает мотивацию выполнения и создаёт эмоциональный настрой. | Выполняют упражнения. | Владеть знаниями об общих условиях выполнения разминки | Личностные: проявляют положительные качества личности и управляют своими эмоциями; проявляют дисциплинированность, трудолюбие и упорство в достижении поставленных целей. Регулятивные: умеют оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; вносят необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учета характера сделанных ошибок; планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществляют поша-говый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем. Коммуникативные: используют речь для регуляции своего действия; задают вопросы; контролируют действия партнера | Выполнения действия по инструкции. | Текущий | |
III. Изучение нового материала | Подвижная игра " Передай хорошее настроение": Играющие, образуя круг, закрывают глаза. Ведущий «будит» своего соседа и показывает ему какое-либо настроение (грустное, веселое, тоскливое). Дети, передав настроение ведущего по кругу, обсуждают, что он загадал. Затем ведущим становится любой желающий. Подвижная игра " Верные друзья ": Ход игры: разделить комнату мелом или веревками на две части. Одна часть – суша, другая море. Дети берутся за руки и под музыку ходят по кругу. Когда музыка обрывается, все останавливаются. Те дети из круга, которые оказались на «суше», должны спасти тех, кто оказался в «море». Задача детей – быстрее спасти своих товарищей. | Класс делится на 2 команды, объясняет условия проведения игры. Объясняет правила Объясняет правила и проводит игру, выбирает водящих. Контролирует выполнение заданий | Выполняют перестроение Выбирают капитана, участвуют в игре Участвуют в игре Участвуют в игре Выбирают капитана, участвуют в игре | Умение технически правильно выполнять двигательные действия Умение технически правильно выполнять двигательные действия | Регулятивные: воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей; осуществляют пошаговый контроль своих действий, ориентируясь на показ движений учителем. Коммуникативные: умеют договариваться и приходить к общему решению в совместной игровой деятельности Коммуникативные: умение активно включаться в коммуникацию со сверстниками на принципах уважения, взаимопомощи, сопереживания Личностные: проявление положительного отношения к учебной деятельности, формирование мотивации к учению. Коммуникативные: оказывать товарищескую поддержку. Добиваться достижения общей цели. | Осуществление самоконтроля по образцу. | ||
IV. Первичное осмысление и закрепление | Подвижная игра " Не выпустим шарик из круга": Играющие встают в круг и берутся за руки. В центр круга запускается воздушный шарик. Задача — любыми способами, но, не разъединяя рук, удержать шарик в воздухе как можно дольше. | Поясняет правила игры, контролирует их выполнение | Участвуют в игре | Соблюдать правила техники безопасности при выполнении игры. | Регулятивные: воспринимают и сохраняют учебную задачу, планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей | Индивидуальная работа. | Текущий | |
V. Итоги урока. | Обобщить полученные на уроке сведения. Беседа. Подведение итогов. | Проводить беседу по вопросам:
| Отвечают на вопросы. Определяют своё эмоциональное состояние на уроке. | Соблюдать правила техники Безопасности. | Познавательные: умение осознанно и произвольно осуществлять высказывание в устной форме Личностные: умение дать самооценку собственной деятельности | Устный опрос. Фронтальная работа. Оценивание учащихся за рабо- ту на уроке | Текущий | |
Приложение 1
Комплекс ОРУ
И. п. – руки на пояс (наклоны головы)
1-наклон головы вперёд;
2-назад;
3-влево;
4-вправо;
И. п. – руки перед грудью (рывки руками)
1-2 рывки перед грудью, руки согнуты;
3-4 руки прямые;
И. п. – о. с. (наклоны туловища)
1-наклон туловища вперёд;
2-назад;
3-влево;
4-вправо;
И. п. – о. с. (круговые движения глазами)
1-4 вращение глазами по часовой стрелке;
4-8-против часовой;
И. п. – о. с. ( движения глазами )
1-смотреть вверх;
2-вниз;
3-влево;
4- вправо.
И. п. – о. с. (упражнения для глаз)
1-4 зажмурить глаза;
3-4 широко открыть;
И. п.- о.c. (упражнения для глаз )
1-4 закрыть глаза, расслабится;
4-8 открыть глаза;
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План-конспект урока окружающего мира в 3 классе, III четверть. Тема урока: Растения-производители
Одним из способов повышения эффективности передачи и получения знаний является чередование разнообразных методик проведения занятий. В предлагаемом уроке важен не только результат творческого поиска,...
План-конспект урока по физической культуре для 4 класса. Конспект - урока: Использование современных танцевальных фитнес программ на уроке физической культуры
Цель: Повысить интерес к занятиям физическими упражнениями, через музыкально - двигательную деятельность учащихся, содействовать поддержанию и развитию их активности.Задачи:1.Формировать двигате...
Конспект открытого урока русского языка в 6 классе по теме: "Этот удивительный мир.... фразеологизмов" план-конспект урока по русскому языку (6 класс)
Өсөнсө класс. Миҙгелдәр. Сифат темаһын ҡабатлау....
План-конспект урока по чтению (1 класс) по теме: Конспект урока литературного чтения в 1 классе ."Школа 2100"
Урок литературного чтения в 1 классе «Школа 2100»Тема: Недолгая красота весны.( Николай Иванович Сладков «Бегство цветов» )Цель: формирование читательской компетенции учащихсяЗадачи: - форм...
План-конспект урока математики по теме "Сложение вида 61+7 и соответствующие случаи вычитания; план-конспект урока чтения по теме "Е. Пермяк. Случай с кошельком"
Возможно, урок в помощь начинающему педегогу коррекционной школы....
План-конспект урока по физкультуре (1 класс) на тему: Конспект образовательного урока по физической культуре. Технологическая карта урока
Предмет физическая культура Класс...
План - конспект урока музыки по теме: Конспекты уроков музыки в начальной школе
Здесь вы найдете конспекты уроков музыки в начальной школе!...