Рабочая программа
методическая разработка по информатике (2 класс)

Рабочая учебная программа

                        по учебному предмету «информатика»

      для обучающихся 2 класса МБОУ «ООШ с. Титоренко»

Энгельсского муниципального района

         (базовый уровень)

                                      на 2019/2020 учебный год

Составитель:

                                             Манузина Людмила      Аркадьевна                                                                                              

                                                учитель начальных классов

Пояснительная записка

       Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» для 2 класса разработана в соответствии с требованиями Федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (статьи 11, 12, 13, 48 часть 1 п.1), Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утвержденного приказом Министерством образования и науки  Российской Федерации  от 06.10.2009 года № 373, Примерной программы по учебным предметам. Начальная школа, в 2-х частях. – М.: Просвещение, 2010 года, «Положением о рабочей программе учебного предмета НОО по ФГОС», утвержденного приказом по ОО от 29.08.2013 года №04/450, Основной образовательной программой начального общего образования (утвержденной с изменениями и дополнениями приказом по ОО от 08.05.2014 года № 04/319)  и на основе авторской программой А.В. Горячева «Информатика и ИКТ (информационные и коммуникационные технологии)» УМК "Школа России"

            Учебник Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И., Информатика («Информатика в    играх и задачах»). 2класс: Учебник в 2-х частях. – М.: Баласс,  2014 г.

            Программа рассчитана на 34 часа (1час в неделю) в соответствии с Базисным учебным планом МБОУ "ООШ с. Титоренко" на 2019 - 2020 учебный год.

            Программа предназначена для обучения  учащихся 2 класса МБОУ «ООШ     с.Титоренко" Энгельсского муниципального района Саратовской области

Планируемые результаты  изучения  предмета.

   Личностные результаты

           - критическое отношение к информации и избирательность её восприятия;

• уважение к информации о частной жизни и информационным результатам        других людей;

• осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий с жизненными ситуациями;

• начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с информационными и коммуникационными технологиями.

Метапредметные результаты

–Регулятивные универсальные учебные действия:

планирование последовательности шагов алгоритма для достижения  цели;

• поиск ошибок в плане действий и внесение в него изменений.

• Познавательные универсальные учебные действия:

• моделирование – преобразование объекта из чувственной формы в модель, где выделены существенные характеристики объекта (пространственно-графическая или знаково-символическая);

• анализ объектов с целью выделения признаков (существенных, несущественных);

• синтез – составление целого из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;

• выбор оснований и критериев для сравнения, сериации, классификации объектов;

• подведение под понятие; установление причинно-следственных связей; построение логической цепи рассуждений

• Коммуникативные универсальные учебные действия:

• аргументирование своей точки зрения на выбор оснований и критериев при выделении признаков, сравнении и классификации объектов; выслушивание собеседника и ведение диалога;

• признавание возможности существования различных точек зрения и права каждого иметь свою.

Предметные результаты 

 освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

В результате обучения информатики и ИКТ ученик научится:

• Область применения и назначения компьютера;
• Основные источники информации;
• Назначение основных устройств компьютера
• Правил безопасного поведения и гигиены при работе с компьютером

• называть признаки, состав и действия предметов;
• ориентироваться в пространстве;
• находить предмет на координатной сетке;
• определять действие, его результат и обратное действие;
• составлять алгоритм, алгоритм с ветвлением;
• называть множество, элементы множества, сравнивать множества;
• уметь решать задачи путем отображения множеств;
• кодировать слова разными способами;
• находить пересечение, объединение, включение множеств;
• определять истинные и ложные высказывания, смысл понятий «и» и «или»;
• чертить графы и деревья, решать с их помощью задачи.

Ученик получит возможность научиться:

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• решения несложных учебных и практических задач с применением возможностей компьютера;
• поиска информации с использованием простейших запросов;
• изменения и создания информационных объектов на компьютере.

Содержание  учебного предмета

1. Отличительные признаки и составные части предметов (8 ч)
   Выделение признаков предметов, узнавание предметов по заданным признакам. Сравнение двух или более предметов. Разбиение предметов на группы по заданным признакам. Составные части предметов.

Контрольная работа № 1 по теме:   «Отличительные признаки и составные части предметов»

2. План действий и его описание (8 ч)
   Последовательность действий. Последовательность состояний в природе. Выполнение последовательности действий. Составление линейных планов действий. Поиск ошибок в последовательности действий. Знакомство со способами записи алгоритмов. Знакомство с ветвлениями в алгоритмах.

Контрольная работа № 2 по теме:   «План действий и его описание»

3. Логические рассуждения (18 ч)
   Истинность и ложность высказываний. Логические рассуждения и выводы. Поиск путей на простейших графах, подсчет вариантов. Высказывания и множества. Вложенные множества. Построение отрицания высказываний.

Контрольная работа № 3 по теме:  «Множества. Операции над множествами».

Контрольная   работа № 4 по теме: «Высказывания. Комбинаторика».

Учебно - тематический план

Календарно - тематическое планирование