Урок английского языка во 2 классе "Мой питомец"
план-конспект урока по иностранному языку (2 класс) на тему

Урок английского языка во 2 классе

по теме: «My pet»  (первый год обучения).

Цели урока:   1) развитие фонематических навыков:

• обучение аудированию (определение звуков).
• обучение соотнесению транскрипционных знаков со звуками и буквами;

2) развитие грамматических навыков:

• закрепление конструкции has got - have got;
• закрепление множественного числа имен существительных,
• закрепление числительных 1 – 10;

3) развитие навыков чтения по транскрипции;

4) развитие навыков монологической речи;

5) развитие лексических навыков:

- активизация лексики по теме «Животные».

Ход урока.

1. Оргмомент

2. Речевая зарядка  (с опорой на речевой образец, выведенный на интерактивную доску  interboard).

T. – Good morning!

Ps. - Good morning!

T. – I am glad to see you!

Ps. – We are glad to see you!

T. – How are you?

Ps. – We are fine, thank you!

3. Фонетическая зарядка

а) формирование соотносительного ряда:

транскрипционный знак         звук         буква, буквосочетание

[b]; [k]; [s]; [d]; [f]; [d  ]; [h]; [h]; [l]; [m]; [n]; [p]; [r]; [t]; [v]; [w]; [z]; [θ];  [ð];  [ ];  [ŋ].

Учащиеся видят карточку с транскрипционным знаком, называют звук, показывают букву на плакате-алфавите.

б) формирование навыка восприятия звуков на слух – аудирование.

Соотнесение звука и буквы.

- Мы продолжаем работу и сейчас отправляемся в сказочный лес к Винни-Пуху, нашему другу, и его соседям. (Используется компьютерная образовательная программа «Английский с Винни-Пухом». В ходе выполнения заданий ребята должны расслышать звуки и выбрать соответствующую букву, либо буквосочетание).

4 . Закрепление грамматических правил и активизация лексики в речи.

 а) T. - Побывав в гостях у Тигры, мы с вами отправляемся в гости к нашим добрым знакомым, очень-очень любящим животных  - animals.

- Вспомните, кто это такие?

- Who are they? Do you know these people? (Слайд 1).

Ps. – Mr. Smith, the  zookeeper

       Mr. McDonald, the farmer

       Mrs. Burton, the pet-shop girl

20.  -  Answer my questions. (Работа со слайдами презентации).

• What animals has Mrs. Burton got? (Слайд 2).

• How many cats (dogs, parrots) has Mrs. Burton  got? (Слайд 3).

• What animals has Mr. Smith got? (Слайд 4).

• How many iguanas (lions, tigers) has Mr. Smith got? (Слайд 5).

• What animals has Mr. McDonald got? (Слайд 6).

• How many cats (dogs, pings) Mr. McDonald got?  (Слайд 7).

б) T. - Животные, самые-самые умные, умеют говорить. А что они говорят?

- What do animals say?

- What do (cats, dogs, parrots, pigs, ducks) say?

( meow – meow, oink – oink, quack – quack, wow – wow, pit – a pat)

•  What do turkeys say?

(They say gobble-bobble.)

5) Развитие навыка чтения по транскрипции.

- Давайте мы с вами прочитаем одну историю  про очень разговорчивую индейку.

- Let’s read a story about turkey. Open your books on page 36, exercise 3.

6) Развитие навыка монологической речи.

- Как вы думаете, у кого из наших друзей живет индейка?

- Who has got a turkey?

P. – Mr. McDonald has got a turkey.

• А какие животные живут у вас?
• What animals do you have?
• Have you got a pet?

Монологические высказывания детей на фоне изображений своих питомцев.

Оценивание ответов детей.

7) А теперь за хорошую работу на уроке вас ждет сюрприз. Небольшая игра. Вспомните, как пишутся названия животных и напишите слова с помощью букв-магнитов.

(За правильное написание слов дети получают календарики.)

8) Итог урока.

- Сегодня мы с вами вспомнили животных, их хозяев, где живут животные. Вы замечательно рассказали о своих питомцах. Думаю, вам будет интересно прочитать дома историю о необычном домашнем животном в упражнении 4 на странице 37.