2 класс план конспект урока №21 по учебнику И.Л.Бим
план-конспект урока по иностранному языку (2 класс) на тему

Урок  № 21

Что мы уже можем сообщить о себе?

Цели деятельности педагога: - создать условия для  усвоения учащимися графического отображения буквосочетаний tsch, aa, äu;

• ознакомление с картой Германии, названием этой страны на немецком языке, названиями немецких городов;
• обеспечить развитие навыков устной монологической речи и письма;
• способствовать развитию памяти, языковых и речевых умений.

Универсальные учебные действия (метапредметные)

- личностные: проявляют познавательный интерес к учебной деятельности, изучению иностранного языка; руководствуются значимыми учебными мотивами; оценивают свои поступки; определяют границы собственного знания и "незнания"

- регулятивные: используют речь для регуляции своих действий, слушают в соответствии с целевой установкой; работают по предложенному учителем плану; осуществляют взаимоконтроль

• познавательные: выделяют необходимую информацию из текста; составляют осознанные и произвольные речевые высказывания в устной форме;

- коммуникативные: понимают на слух речь учителя; осознанно строят речевые высказывания по теме урока; адекватно используют речевые действия для решения коммуникативных задач.

Образовательные ресурсы: каркуша, карточки с представленными на них буквосочетаниями, презентация  к уроку, карточки с заданиями.

Ход урока

Орг. момент. Приветствие (спеть песню) Рефлексия. Ребята покажите с каким настроением вы пришли на урок. Молодцы, хорошо. Давайте настроим свой язычок на работу на немецком языке. У- класс.

Фон.зарядка  ich- ach, ach- ich

                          Nicht- nicht- nicht

                          Richtig – richtig

                           Wichtig – wichtig

                           Ich heiβe … Ich komme…

Реч. Разминка  Ich heiβe T.N. Das ist meine Freundin. Sie heißt Weise Wasilisa. Она хочет познакомиться с вами.  Und wie heiβt du? (Freut mich). Wie alt bist du? (Gut)

 Мы познакомились с вами, узнали кому сколько лет. А теперь посмотрите на доску и скажите, какая тема нашего сегодняшнего 21 урока. (с. 64).  Что бы вы хотели показать нашей гостье на уроке?  (читать и писать, познакомиться с картой Германии и новыми буквосочетаниями, сообщить о себе)

Повторение 1 задание   Собери букет для Нюши

 2 задание  ИГРА-ЦЕПОЧКА.  (скажи ,сколько тебе лет и спроси своего соседа)

Аудирование 3 задание  Послушай, что говорят о себе наши немецкие друзья (презентация)

Упражнения на понимание прослушанного:

 - Откуда Эвелин? Сколько лет Франку? Откуда он? Откуда Юльхен, сколько ей лет?

• Кто запомнил? (презентация, слайды №5,6,7)
• Давайте найдём эти города на карте (презентация, слайд № 8)

 * задание Разыграть диалог. (выбрать персонажа)

Проверка ДЗ. 4 задание. Расскажи о себе.

Физ.минутка. 5 задание.    Пингвинчики, арамзамзам

                         **1,2- Polizei (рука к голове)

                             3,4 -Offizier (маршируем)

                        5,6— alte Hex ( наклоны влево и вправо)

                        7,8 — gute Nacht (закрываем глаза, руки под голову)

Новый материал. 6 задание Знакомство с новыми буквосочетаниями. Давайте вернемся к карте,  чтобы и дальше с ней работать, нужно выучить новые буквосочетания.  С. 67, у.4  ( на доске)

TSCH = ч, AA= а, ӒU= ой. (демонстрация карточек + звуковое сопровождение),  дети читают, подчёркивают буквосочетания в словах.

7 задание Помоги Пину построить снежную башню (триммер №2)

8 задание Выполнение упражнений в р.т. с.59-60 у.1

Итог: Запись ДЗ р.т с. 60 у 1 доделать + 1 на выбор  (на доске, напечатанное)

Рефлексия Что понравилось на уроке? Что было сложно? Какие задачи мы ставили? Всё ли мы сделали? Давайте оценим себя, работу класса, покажем какое у нас настроение. (магнитная доска) Понравилось тебе Weise Waselisa? Ребята у нас сегодня с вами необычный урок и поэтому оценки тоже немного необычные, каждый из вас получает медаль за хорошее знание иностранного языка с оценкой.

Спасибо. До свидания.

Самоонализ

« Каждый урок должен быть для наставника задачей, которую он должен выполнять, обдумывая это заранее: на каждом уроке он должен чего-нибудь достигнуть, сделать шаг дальше и заставить весь класс сделать этот шаг»

К.Д. Ушинский.

Основная педагогическая задача:развитие личности учащегося на основе освоения универсальных способов деятельности.  

 Создать условия для  усвоения учащимися графического отображения буквосочетаний tsch, aa, äu;

• ознакомление с картой Германии, названием этой страны на немецком языке, названиями немецких городов;
• обеспечить развитие навыков устной монологической речи и письма;
• способствовать развитию памяти, языковых и речевых умений.