конспект урока в 4 классе Биболетова Why do cats wash after dinner?
план-конспект урока по иностранному языку (4 класс) по теме

№ п/п

Название этапа урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Время

1

Организационный момент

Good morning

Good morning, teacher.

1 мин.

2

Предварительная работа с лексикой на электронной доске и карточках Индивидуальный и фронтальный опрос

Повторить правильные и неправильные глаголы прошедшего времени в устной и письменной формах

Look at the board. What verbs can you see there? What’s the difference?

Now we can see these verbs on the board and in your small shits of paper. Write the past form of these verbs, please

And now, let’s check the exercise.

Jump, want, play, watch, clean, water

Say, catch, begin, fly, be, make, buy

Regular and irregular (учащиеся объясняют разницу между правильными и неправильными глаголами прошедшего времени)  и распределяют глаголы по 2м коробкам

http://learningapps.org/display?v=p7nrj20r3 

Учащиеся заполняют вторую форму глаголов на карточках, один выполняет данное упражнение на доске.

Совместная проверка

5 мин.

4

Основная часть урока

Обучение чтению, работа с текстом

Open your books, page 19 ex.42

Now we will read a story about the smart little bird. Complete the text with the correct forms of the verbs

Let’s now choose the title for this text. Why , do you think it is the best title?

- all is well, that ends well

- why do cats wash after dinner?

- the smart bird

Take your pictures with the cat and the bird. Let’s read the sentences and show who said that

Читают текст, ставя глаголы в нужную форму прошедшего времени

подбирают название к тексту, объясняют свой выбор

читают реплики, показывая на карточках чьи это слова – кошки или птички

10 мин.

3

Объяснительно-иллюстративный метод обучения

Актуализация усвоенных знаний на практике

Работа в парах

Правила порядка слов в вопросительных предложениях

Let’s remember how we write questions. Let’s remember the scheme of the past simple tense

Актуализация усвоенных знаний на практике

1. did Where Bird the fly?
2. the did Cat What catch?
3. must What breakfast we wash before?
4. happily Where the did Bird sing?
5. did When Cat wash the?

And now you work in pairs and write down the answer to these questions.

Let’s check your answers

Сначала вопросительное местоимение, потом вспомогательный глагол прошедшего времени, подлежащее, сказуемое в настоящем времени, тк.все прошедшее ушло в вспом.глагол

Составление из разрозненных слов вопросительных предложений по правилу

1. Where did the Bird fly?

http://learningapps.org/display?v=p2y6sevbc 

2. What did the Cat catch?

http://learningapps.org/display?v=p7kg8tona 

3. What must we wash before breakfast?

http://learningapps.org/display?v=p3fv45xsk 

4. Where did the Bird sing happily?

http://learningapps.org/display?v=pzqotabot 

5. When did the Cat wash?

http://learningapps.org/display?v=pbr30sp9n 

Работа в парах – составление ответов на вопросы по схеме

Фронтальная проверка с доски (презентация)

20 мин.

4

Актуализация усвоенных знаний на практике

Повторение неправильных глаголов

And finally let’s revise all the irregular verbs.

Учащиеся выходят по трое. В руках у первого карточки с глаголами. Первый читает начальную форму, второй по памяти говорит прошедшее время, третий – перевод. Спустя 6 слов – выходит следующая тройка учащихся

6 мин.

5

Домашнее задание.

Thank you very much. So, the lesson is almost finished. Put down your homework.

w.b. p 42 ex 16

Задать домашнюю работу: задать к предложениям вопросы в нужном времени и порядке слов

1 мин.

6

Подведение итогов работы на уроке, рефлексия

So, what new information have we learned today?

Your marks are…

The lesson is over. Thank you. Goodbye.

Оценивает работу на уроке. Прощается с классом

Goodbye.

2 мин.