Технологическая карта урока "Степени сравнения прилагательных"
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс) на тему

Этапы

Содержание

УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный этап

Приветствует учащихся. Создает эмоциональный настрой на изучение английского языка.

Приветствуют учителя.

Личностные:

1. готовность к саморазвитию и самообразованию.

2. признавать свои ошибки и исправлять их

Познавательные:

1. работать с визуальной речевой опорой.

2. самостоятельное выделение и формулирование цели урока.

3. анализировать и сравнивать.

4. поиск и выделение необходимой информации

Регулятивные:

1. определять проблему урока с помощью учителя.

2. выдвигать версии.

3. находить ошибки и исправлять их.

4. находить ошибки и исправлять их

Коммуникативные:

1. использовать речевые средства в соответствии с ситуацией.

2. излагать свою точку зрения, аргументировать ее

2. Актуализация знаний

Проводит фонетическую зарядку, где использует прилагательные. Записывает на доске прилагательные.

Дублируют за учителем слова.

3. Постановка проблемного вопроса

Подводит детей к определению проблемы, через наводящие вопросы.

Формулируют проблему.

4. Активизация грамматического навыка

Физкультминутка

Объясняет тему «степени сравнения прилагательных».

Записывают в тетради.

«Назови пропущенные слова?»

Анализируют и высказывают свои предположения.

Предлагает ученикам в парах согласиться и не согласиться с предложениями, данными на доске.

В парах читают по очереди предложения и выполняют задание.

Предлагает ученикам выбрать правильное слово из данных в упражнении.

Называют выбранное слово.

Предлагает в командах сравнить три картинки данные на доске.

Каждый по очереди говорит по предложению.

Предлагает ученикам, когда они услышат сравнительную степень прилагательного встать, а когда превосходную – встать и поднять руки.

Выполняют необходимые движения.

5.  Закрепление изученной лексики

Использует ЭОР и проводит викторину «Выбери правильный вариант».

Называют правильный вариант ответа из предложенных.

6. Домашнее задание

Workbook p. 21 ex. 9, p. 22 ex. 10, 13.

Записывают домашнее задание. Задают, если возникли, вопросы. Дублируют.

7. Рефлексия

Просит учеников показать усвоил или не усвоил ученик тему урока.

Ученики показывают зеленый или красный цвет.