Программа внеурочной деятельности "Занимательный английский язык" 3 класс (ощеинтеллектуальное направление)
рабочая программа по иностранному языку (3 класс) на тему

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 25»

г. Озерска Челябинской области»

Программа внеурочной деятельности

«Занимательный английский язык»

3 класс

Общеинтеллектуальное направление

Срок реализации: 2017-2018 учебный год

Составитель

Числова Е.Г.

2017

1. Перечень нормативно-методических документов, на основе которых составлена данная рабочая программа курса внеурочной деятельности

Программа курса внеурочной деятельности по английскому языку в 3 классе составлена в соответствии ФГОС НОО, базисным планом, на основе Примерной программы по иностранным языкам в соответствии с Европейскими стандартами в области изучения иностранных языков (общеевропейский уровень А1).

При разработке учитывались следующие нормативные документы:

Федеральный уровень:

1. Федеральный закон от 29.12.2012 г. №273- ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с изм., внесенными Федеральными законами от 04.06.2014 № 145-ФЗ, от 06.04.2015 г. № 68 ФЗ) // http://www.consultant.ru/; http://www.garant.ru/
2. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 г. № 1015 (ред. от 28.05.2014 г.) «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 01.10.2013г.  №30067) // http://www.consultant.ru/; http://www.garant.ru/
3. Постановление Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 (ред. от 25.12.2013г.) «Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (Зарегистрировано в Минюсте  России 03.03.2011 г. № 19993), (в ред. Изменений № 1, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.06.2011 № 85, Изменений № 2, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 25.12.2013 г. № 72, Изменений № 3, утв. Постановлением Главного государственного санитарного врача РФ от 24.11.2015 г. № 81) // http://www.consultant.ru/; http://www.garant.ru/
4. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 г. № 1897 (в ред. Приказов Минобрнауки России от 29.12.2014 г. № 1644, от 31.12.2015 г. № 1577) «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» (Зарегистрирован  Минюстом России 01.02.2011 г. № 19644) // http://www.consultant.ru/; http://www.garant.ru

Региональный уровень:

1. Закон Челябинской области от 29. 08. 2013 № 515-ЗО (ред. От 28.08.2014 г.) «Об образовании в Челябинской области» (подписан Губернатором Челябинской области 30.08. 2014 г.) / Постановление Законодательного собрания Челябинской области от 29.08.2013 г. № 1543.
2. Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 02 марта№03-02-1464  «О внесении изменений в основные образовательные программы начального общего, основного общего, среднего общего образования общеобразовательных организаций Челябинской области»

Институциональный уровень:

1. Приказ  Муниципального бюджетного  общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №25» Озерского городского округа Челябинской области от 08.06.2017г. №01-05-1/113-1 «Об утверждении перечня учебников к использованию при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования в МБОУ СОШ №25 на 2017-2018 учебный год».
2. Приказ Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №25» Озерского городского округа Челябинской области от 10.06.2017 г. № 01-05-1/115 «Об утверждении Положений о порядке разработки рабочих программ учебных предметов, курсов, о порядке разработки рабочих программ курсов внеурочной деятельности (ФГОС НОО)».

Методические рекомендации:

Федеральный уровень:

1. Примерная основная образовательная программа начального общего образования // http://fgosreestr.ru/
2. Моделируем внеурочную деятельность обучающихся. Методические рекомендации: пособие для учителей общеобразоват. организаций / авторы-составители: Ю. Ю. Баранова, А. В. Кисляков, М. И. Солодковой и др. М: Просвещение, 2013. – 96 с.;

Региональный уровень:

1. Письмо Министерства образования и науки Челябинской области от 17.06.2017 г. №03-02/5361 «О преподавании учебных предметов образовательных программ начального, основного и среднего общего образования в 2017-2018 учебном году»
2. Методические рекомендации по учету национальных, региональных и этнокультурных особенностей при разработке общеобразовательными учреждениями основных образовательных программ начального, основного, среднего общего образования / В. Н. Кеспиков, М. И. Солодкова, Е. А. Тюрина, Д. Ф. Ильясов, Ю. Ю. Баранова, В. М. Кузнецов, Н. Е. Скрипова, А. В. Кисляков, Т. В. Соловьева, Ф. А. Зуева, Л. Н. Чипышева, Е. А. Солодкова, И. В. Латыпова, Т. П. Зуева; Мин-во образования и науки Челяб. обл. ;Челяб. ин-т переподгот. и повышения квалификации работников образования. – Челябинск: ЧИППКРО, 2013. – 164 с.

Особое значение пропедевтического изучения английского языка в начальной школе связано с наличием создания условий для формирования у младших школьников коммуникативных и социальных навыков, которые необходимы для успешного интеллектуального развития ребёнка, и  являются важным элементом формирования универсальных учебных действий обучающихся на ступени начального общего образования, обеспечивающим его результативность.

Программа «Занимательный английский язык» рассчитана на 34 часа в год, по 1 часу в неделю.

Целью изучения  английского языка в начальной школе является формирование  коммуникативных и социальных навыков у ребёнка через игровую и проектную деятельность посредством английского языка.

Задачи курса:

— развитие социокультурной осведомлённости и мотивации дальнейшего овладения английским языком;

— формирование первоначальных навыков планирования целенаправленной учебной деятельности;

— формирование у детей готовности общаться на иностранном языке; прививать навыки самостоятельной работы по дальнейшему овладению иностранным языком;

— формировать универсальные лингвистические понятия;

— развивать технику речи,  артикуляцию, интонацию.

2. Результаты освоения курса внеурочной деятельности.

Результаты первого уровня: обучающиеся  расширят, систематизируют и углубят социальные знания межличностного взаимоотношения, освоят способы поведения в различных ситуациях; будут учиться формулировать собственное мнение и позицию, учитывать разные мнения и стремиться к координации различных позиций в сотрудничестве.

Результаты второго уровня: приобретут опыт эмоционально окрашенного, личностного отношения к миру культуры и выработают позитивное отношение к базовым ценностям общества, научатся аргументировать и координировать действия с позициями партнёров в сотрудничестве при выработке общего решения в совместной деятельности; задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнёром;

Результаты третьего уровня: получат опыт самостоятельного общественного действия (умение представить зрителям собственные проекты, спектакль в том числе).

Результатами изучения курса выступает творческая активность детей, коммуникабельность, личная и взаимная ответственность, готовность действовать в нестандартной ситуации.

3. Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности

4. Тематическое планирование

5. Календарно-тематическое планирование

6. Оценочные материалы

На начальном этапе обучения закладывается интерес к иностранному языку, достижения учащихся очень подвижны и индивидуальны. Контроль на данном этапе проводится в игровой форме (конкурсы, постановки, лексические игры, решение кроссвордов и ребусов), посредством выполнения творческих заданий, их презентации и последующей рефлексии. Способами определения результативности программы являются: диагностика, проводимая в конце каждого раздела в виде естественно - педагогического наблюдения; выставки работ, конкурсы, сценические постановки.