Рабочая программа
рабочая программа по иностранному языку (3 класс) на тему

МБОУ средняя общеобразовательная школа №5

г. Ногинска Московской области

Рабочая программа

и календарно – тематическое планирование

Английский язык

(на основе примерной  программы)

3  класс

(базовый уровень)

учитель английского языка

Макеева Мария Александровна

2017 - 2018 учебный год

Пояснительная записка

 Рабочая программа составлена на основании следующих документов:

- Федеральный закон  «Об образовании в Российской Федерации»;

 - Федеральный государственный  образовательный стандарт общего образования;

- образовательная программа  общего образования МБОУ СОШ № 5  на 2017-2018 учебный год;

 - учебный план МБОУ СОШ № 5 на 2017-2018 учебный год;

 - календарный учебный график МБОУ СОШ № 5 на 2017-2018 учебный год;

 - авторская программа по английскому языку: FORWARD 3 класс английский язык учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, под редакцией  М.В. Вербицкой, издательство Вентана-Граф, 2017 год.

 - Федеральный  перечень учебников, рекомендованных к использованию в  общеобразовательных учреждениях на 2017-2018 учебный год.

          Учебник: FORWARD 3 класс английский язык учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, под редакцией М.В. Вербицкой, издательство Вентана-Граф, 2017 год.

Программа рассчитана на 2 часа в неделю (68 часов в год).

Планируемые результаты освоения содержания курса

Программа позволяет добиваться следующих результатов освоения образовательной программы общего образования:

личностные:

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей  многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

4) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

5) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

6) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

метапредметные:

1. овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;
2. освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
3. формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
4. формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
5. освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
6. активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;
7. использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме и анализировать изображения, звуки, измеряемые величины, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;
8. овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;
9. готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
10. определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
11. готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;

предметные:

1. вести элементарный этикетный диалог в ограниченном круге типичных ситуаций общения; диалог-расспрос (вопрос — ответ) и диалог — побуждение к действию;
2. воспринимать на слух в аудиозаписи основное содержание небольших доступных текстов, построенных на изученном языковом материале;
3. читать вслух небольшие тексты, построенные на изученном языковом материале, соблюдая правила чтения и соответствующую интонацию;
4. читать про себя и понимать основное содержание текстов, включающих как изученный языковой материал, так и отдельные новые слова; находить в тексте нужную информацию;
5. владеть техникой письма;
6. списывать текст и выписывать из него слова, словосочетания, предложения в соответствии с решаемой учебной задачей;
7. писать с опорой на образец поздравление с праздником и короткое личное письмо;
8. соблюдать правильное ударение в изолированных словах и фразах;  
9. соблюдать особенности интонации основных типов предложений;
10. распознавать и употреблять в речи, изученные в пределах тематики начальной школы лексические единицы (слова, словосочетания, оценочную лексику, речевые клише), соблюдая лексические нормы;
11. оперировать в процессе общения активной лексикой в соотв. с коммуникативной задачей.
12. распознавать и употреблять в речи изученные сущ. с неопределённым/определённым/нулевым артиклем, в ед. и во мн. числе; притяжательный падеж сущ.;  глаголы в  Present, Past, Future Simple; модальные глаголы can, may, must; личные, притяжательные и указательные местоимения; изученные прилагательные в положительной, сравнительной, превосходной степенях; количественные (до 100) и порядковые (до 20) числительные; наиболее употребительные предлоги для выражения временных и пространственных отношений.
13. называть страны   изучаемого языка по-английски;
14. соблюдать элементарные нормы речевого и неречевого поведения, принятые в стране изучаемого языка, в учебно-речевых ситуациях.
15. сравнивать языковые явления родного и иностранного языков на уровне отдельных звуков, букв, слов, словосочетаний, простых предложений;
16. пользоваться справочным материалом, представленным в доступном данному возрасту виде (правила, таблицы);
17. осуществлять самонаблюдение и самооценку в доступных младшему школьнику пределах.
18. представлять изучаемый иностранный язык как средство выражения мыслей, чувств, эмоций;
19. приобщаться к культурным ценностям другого народа через произведения детского фольклора, через непосредственное участие в туристических поездках.
20. владеть элементарными средствами выражения чувств и эмоций на иностранном языке;
21. осознавать эстетическую ценность литературных произведений в процессе знакомства с образцами доступной детской литературы.

Учебно – тематический план курса «Английский язык» - 3 класс

Краткое содержание тем учебного курса «Английский язык» - 3 класс

Глава 1.   Снова в школу. 3ч.

Приветствие (повторение). Глагольный оборот to have got (повторение). Количественные числительные от 1 до 20. Английский алфавит (повторение). Гласные в открытом слоге.

Глава 2. У Бена новый друг.2ч.

Знакомство с личным письмом. Полные и краткие формы глагола to be. Названия членов семьи, предметов мебели. Гласные в закрытом слоге (повторение). Правила чтения буквы Cc в разных сочетаниях.

Глава 3. В плавательном бассейне.2ч.

Повелительная форма глагола. Present Continuous Tense. Дни недели. Долгие и краткие гласные.

Глава 4. Как это пишется? 2ч.

Общий вопрос. Вопрос к подлежащему. Произнесение слов по буквам (spelling).

Глава 5. Проект «Знакомимся с Австралией». 3ч.

Специальный вопрос. Названия животных. Описание животного.

Глава 6. Наша страна. 5ч.

Множественное число существительных. Оборот there is/ there are. Рассказ о российских городах.

Глава 7. Фигуры. 3ч.

Конструкции this is/ these are. Геометрические фигуры, цвета. Дифтонги.

Глава 8. Что ты умеешь делать?2ч.

Модальный глагол can в разных типах предложения, краткая и полная отрицательная формы глагола. Умения, хобби.

Глава 9. Снег идёт! 3ч.

Модальный глагол can в разных типах предложения (закрепление). Природные явления. Описание погоды. Слова с непроизносимыми согласными. Правила чтения буквы Gg в различных сочетаниях.

Глава 10. А ты умеешь кататься на велосипеде? 2ч.

Модальный глагол can в разных типах предложения (закрепление). Спорт и другие увлечения. Составление личного письма. Диалог-расспрос об увлечениях.

Глава 11. Идём по магазинам! 4ч.

Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Артикль перед существительными в единственном и множественном числе. Местоимение some. Числительные до 100. Названия магазинов, продуктов, товаров. Диалог-общение в магазине.

Глава 12. Давайте напечем блинов! 4ч.

Конструкция Let’s. Артикль перед существительными в единственном и множественном числе (закрепление). Местоимения some/ any. Названия продуктов питания. Предметы кухонной утвари. Кулинарный рецепт.

Глава 13. Который сейчас час? 2ч.

Present Simple Tense в утвердительных и вопросительных предложениях. Повседневные действия. Диалог-расспрос о времени. Распорядок дня.

Глава 14. Давай посмотрим телевизор! 2ч.

Глаголы to be и to do в вопросительных предложениях в Present Simple Tense. Общие и специальные вопросы (повторение). Названия телепередач. Описание внешности человека.

Глава 15. В парке аттракционов.3ч.

Конструкция there is/ there are (повторение). Названия аттракционов. Обозначение физического состояния человека.

Глава 16. Едем отдыхать. 4ч.

Глагольный оборот to have got (повторение). Виды транспорта. Диалог-расспрос о путешествии.

Глава 17. Спасибо за подарок. 6ч.

Модальный глагол can в разных типах предложения (повторение). Названия месяцев. Варианты подарков. Диалог-расспрос о дне рождения и подарках.

Глава 18. Письма. 3ч.

Общий и специальный вопросы (повторение). Работа почты. Личные письма и открытки.

Глава 19. Какой у тебя любимый урок? 2ч.

Общий и специальный вопросы (повторение). Школьные предметы. Немые и удвоенные согласные. Диалог-расспрос о школьном расписании и любимых уроках.

Глава 20. Домашние питомцы. 2ч.

Модальный глагол can и must в разных типах предложения. Животные и уход за ними. Диалог-расспрос о домашних питомцах.

Глава 21. Активный отдых. 3ч.

Модальный глагол must в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях. Виды активного отдыха, спорт. Праздники России и Англии.

Глава 22. До свидания! 6ч.

Модальные глаголы may и can. Месяцы (повторение). Праздники России и Англии (повторение). Диалог-расспрос о сборах на отдых.

Виды и формы контроля:

 проверочные работы,  контрольные работы.

 Информационно-методическое обеспечение учебного процесса

1. Методическая литература для учителя:

1. FORWARD 3 класс английский язык учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, под редакцией М.В. Вербицкой, издательство Вентана-Граф, 2017 год.

2. FORWARD 3 класс английский язык учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, под редакцией М.В. Вербицкой, книга для учителя, издательство Вентана-Граф, 2017 год.

3. FORWARD 3 класс английский язык учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, под редакцией М.В. Вербицкой, рабочая тетрадь – англ. яз. для 3 кл. общеобразоват. учрежд., издательство Вентана-Граф, 2017 год.

5. FORWARD 3 класс английский язык учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, под редакцией М.В. Вербицкой, английский язык. 3 класс. Электронное приложение. Издательство Вентана-Граф, 2017 год.

6. «Программа курса английского языка к УМК FORWARD для учащихся 2-4 классов общеобразовательных учреждений» под редакцией М.В. Вербицкой, издательство Вентана-Граф, 2017 год.

2. Дополнительная литература для учащихся:                  

1. FORWARD 3 класс английский язык учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, под редакцией М.В. Вербицкой, издательство Вентана-Граф, 2017 год.

2. FORWARD 3 класс английский язык учебное пособие для учащихся общеобразовательных учреждений, под редакцией М.В. Вербицкой, рабочая тетрадь – англ. яз. для 3 кл. общеобразоват. учрежд., издательство Вентана-Граф, 2017 год.

Цифровые образовательные ресурсы (ЦОР)  

- http://www.edu.ru

 - http://www.exams.ru/

- www.englishteachers.ru

- www.prosv.ru

- http://pedsovet.su/

- http://www.english-easy.info/

- http://www.englishteachers.ru/20

Материально-техническое обеспечение

- аудиоприложения (СD МРЗ)

- демонстрационные печатные пособия

- персональный компьютер педагога                                                    

Календарно-тематическое планирование

Рабочих недель – 34

Часов – 68 (2 часа в неделю)

I четверть (18 часов)

II четверть (14 часов)

III четверть (20 часов)

IV четверть (16 часов)