Технологическая карта урока английского языка в 3 классе по теме "Праздники".
план-конспект урока по иностранному языку (3 класс)

Этапы урока

(цель этапа)

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

I. Мотивация (самоопределение) к коррекционной деятельности.

- Good morning, boys and girls. I’m glad to see you today. Sitdown, please.

Take the card? Go to the blackboard and stand on the right place.

(На парте у каждого ученика лежит карточка, на которой написаны глаголы правильные и неправильные. Учащиеся должны взять карточку, подойти к доске и выбрать нужную  табличку, те, у   кого правильные –

Ved

(celebrate – celebrated

invite – invited

decorate – decorated

cook – cooked

dance – danced like – liked

help – helped

clean – cleaned)

те, у кого неправильные –

V2

(send – sent

give – gave

Make – made

Get – got

Buy – bought

Have – had

Wear – wore

Sing – sang)

Выясняем, почему заняли именно это место и подводим к теме урока “Past Simple”, “Holidays”.

Скажите по-английски «Я украшал дом» «Я не украшал дом» «Ты украшал дом?»

- Hello, teacher. Glad to see you too.

Берут карточки и становятся в нужное место.

Называют тему урока и ставят задачи : научиться составлять отрицательные и утвердительные предложения в

PastSimple чтобы употреблять их в речи, повторить и закрепить слова теме“Holidays”.

II. Актуализация и фиксация затруднений в индивидуальной деятельности.

• Фонетическая зарядка.

[t], [d], [ŋ], [ei], [ai], [ᴐ:]

Неправильные глаголы

• Listen and repeat, read and translate.

• Групповая работа.

• Make the phrases.

(make a huge cake

give gifts

send greetings cards

celebrate the holiday

wear funny costumes

decorate a Christmas tree

invite friends

buy gifts

get greetings cards

have a party

decorate the house

singsongs

play games

cook a turkey

celebrate Christmas)

3.Составление предложений по картинкам презентации.

-Make the sentences in the PastSimpleusing the phrases.

• Проверка д.з. с.61,у.2

Слушают и повторяют, читают и переводят

Класс делится на три группы, выбирают командира, и составляет фразы из слов.

Составляют предложения.

Зачитывают предложения.

III. Локализация индивидуальных затруднений.

На доске схемы вопросительного и отрицательного предложений в PastSimple.

Try to make the rule using the cards.

Did … V …?

Yes, … did.

No, … didn’t.

… didn’t  V… .

did not = didn’t

Пытаются составить правила. Испытывают затруднения

IV. Построение проекта коррекции выявленных затруднений.

• Чтение правила.

с.79-80

Читают правило и озвучивают схему

V. Реализация построенного проекта.

• Работа с учебником с.63,у.6 (составление вопросов, все устно, одно письменно)

                Ф и з м и н у т к а

• Аудирование с.62,у.3.2)

• Диалогическая речь

- Вспомните любой праздник, который был недавно в вашей семье и составьте диалоги.

Надоске

Did you …. ?

-Yes, I did.

-No, I didn’t. + фразыпотеме“Holidays”.

Составляют предложения устно и письменно.

Слушают аудиозапись и отвечают на вопрос.

Работают в парах, составляют диалог.

VI. Обобщение затруднений во внешней речи.

Find the mistake.

Выполняют упражнение на слайде, находят предложения с ошибками.

VII. Самостоятельная работа с самопроверкой по эталону.

Раздаются карточки;

Задание: выбрать правильное слово.

• I didn’t (play/played) sports yesterday.
• I (invite/invited) friends yesterday.
• I didn’t (watched/watch) TV yesterday.
• Did you (buy/bought) gifts yesterday?
• Did you (wear/ wore) costumes?
• Did you (decorate/decorated) your room?

Самостоятельно выполняют работу, проверяют по эталону, выставляют себе оценки.

VIII. Включение в систему знаний и повторение.

Прием «Жокеи и лошади»

• Did you like the holiday?
• Yes, I did. I liked it very much.

• Did you cook meat?

• No, I didn’t. I cooked turkey.

• Did you wear funny costumes?

•  Yes, I did. I like wearing costumes?

• Did you dance?

• No, I didn’t. I don’t like dancing.

• Did you sing songs?

• Yes, I did. I like singing.

• Did you buy gifts?

• Yes, I did. I bought a teddy bear.

-Did you have a party?

- Yes, we did. The party was funny.

-Did you play games?

- Yes, we did. We played a lot of games.

Половина класса берет карточки с вопросами, другая половина – с ответами. Каждый вопрос ищет ответ и становится у доски.

IX. Рефлексия учебной деятельности.

Домашнее задание.

Оценки.

-Выполнили ли мы задачи урока. Чему научились?

Прием «Чемодан. Мясорубка. Мусорная корзина»

Составить свое задание по теме «Прошедшее время» для одноклассников (3 предложения)

При выставлении оценок учитывается самооценка за тест

Отвечают на вопросы.