4 класс 7 Funny animals! 1 часть
план-конспект урока по иностранному языку (4 класс)

Класс: 4

Тема: Funny animals!

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся фонетических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Odd one out. Sound [ɪ]
1) giraffe, clap, seal
2) cookery, lizard, whale
3) hippo, crocodile, lazy

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прослушай и повтори слова за учителем.

2. В каждой группе найди слово, в котором встречается звук [ɪ] (оно лишнее).

Предметный результат

Обучающийся различает на слух краткий звук [ɪ] в изученных словах по теме «Funny animals!».

Формулировка задания

Текст задания

2. Listen and put the words in the correct column: [uː] or [ʊ].

Words: zoo, good, book, cool, afternoon, cook, room, foot, look, school

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно слушай слова, которые произносит учитель.
2. Запиши каждое слово в нужную колонку: [uː] или [ʊ].

Предметный результат

Обучающийся различает на слух звуки [uː] и [ʊ] в изученных словах по теме «Funny animals!», распределяет их по соответствующим колонкам.

Формулировка задания

Текст задания

3. Listen to the words. Write «+» if you hear the sound [eɪ], write «–» if you don't. Word
lazy
whale
giraffe
monkey
seal
lizard

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Внимательно слушай учителя.
2. Если услышишь звук [eɪ], поставь «+», если нет — «–».

Предметный результат

Обучающийся правильно распознаёт на слух наличие/отсутствие звука [eɪ] в словах по теме «Funny animals!».

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся грамматических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Look at the picture and write: What is the animal doing? Then write the answer.

 жираф ест с дерева→? → ________
 обезьяна смеется →? → ________
 дельфин плавает→? → ________
 тюлень хлопает в ладоши→? → ________

 крокодил плачет→? → ________

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Посмотри на картинку.
2. Напиши вопрос в Present Continuous: What is the ... doing?
3. Напиши ответ: It’s ... + ing.

Предметный результат

Обучающийся правильно строит вопрос What is the ... doing? и даёт на него ответ в Present Continuous по теме «Funny animals!» с опорой на изображение.

Формулировка задания

Текст задания

2. Read and choose the correct word.

1) Jim usually ________ to school. (walks / is walking)
2) We ________ our homework in the afternoon. (are doing / do)
3) Can you see David? He ________ soccer. (is playing / plays)
4) ________ TV every night? (Are you watching / Do you watch)
5) Tom ________ a letter now. (is writing / writes)
6) Mark never ________ to the park on Sundays. (goes / is going)

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прочитай предложение.
2. Выбери правильную форму глагола: Present Simple (обычное действие) или Present Continuous (действие сейчас).
3. Обведи правильный ответ.

Предметный результат

Обучающийся правильно различает и употребляет Present Simple и Present Continuous в предложениях по теме «Funny animals!».

Формулировка задания

Текст задания

3. Correct the mistakes. Write the correct sentences.

1) She is playing the piano every day. → ________
2) Look! The seals clap. → ________
3) He always is eating at 1 o’clock. → ________
4) What do you do now? → _______________

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прочитай каждое предложение.
2. Найди и исправь ошибку (Present Simple / Present Continuous).
3. Запиши правильное предложение.

Предметный результат

Обучающийся правильно употребляет времена Present Simple и Present Continuous в письменной речи, исправляя грамматические ошибки по теме «Funny animals!».

Учебное задание на диагностику сформированности у обучающихся лексических навыков

Формулировка задания

Текст задания

1. Smart Hat.

giraffe, monkey, dolphin, seal, lizard, whale, hippo, crocodile, cookery book, lunchtime

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Возьми картинку из умной шляпы.

2. Посмотри на изображение и назови объект на английском.

Предметный результат

Обучающийся правильно называет изученные слова по теме «Funny animals!».

Формулировка задания

Текст задания

2. Bingo.

giraffe, monkey, dolphin, seal, lizard, whale, hippo, crocodile, lazy, zoo

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Получи карточку Бинго.
2. Слушай слова, которые называет учитель.
3. Если услышишь слово, которое есть на твоей карточке — назови его вслух на английском и зачеркни.
4. Кто первый зачеркнёт все слова в строке — кричит «Bingo!».

Предметный результат

Обучающийся распознаёт изученную лексику на слух, может назвать изученные слова и соотносит звучащее слово с соответствующим изображением по теме «Funny animals!».

Формулировка задания

Текст задания

Guess the word.

1) It has a very long neck. It eats leaves from trees.
2) It is very lazy. It likes sitting in the sun.
3) It is very big and lives in the sea.
4) It can swim and do tricks in the sea.

5) It has big teeth. It lives in rivers.
6) It is big and heavy. It likes water.
7) It likes bananas. It can climb trees.
8) It can clap. It lives in the sea.

Инструкция для обучающегося по выполнению задания

1. Прочитай описание животного.
2. Вспомни, как это животное называется на английском.

3. Напиши это слово рядом с описанием на английском.

Предметный результат

Обучающийся правильно распознаёт и записывает названия животных по их описанию на английском языке по теме «Funny animals!».