Урок ИЗО "Деревья зимой" 2 класс
методическая разработка (изобразительное искусство, 2 класс) по теме

1

2.

3..

4.

5.

6.

Организационный момент.

Вступительное слово учителя.

Сегодня мы начнём урок с того, что вспомним стихотворение, которое напомнит нам о том, какое время года наступило

Вопросы:

- Какое время года описал поэт?

- А фамилия поэта?

- Кто всегда помогает Зиме?

Скоро любимый всеми детьми праздник Новый год и мы пригласим Деда Мороза.

Организация рабочего места.

Зима и Дед Мороз хотят посмотреть, как вы приготовили своё рабочее место. Сверьтесь с таблицей- всё ли правильно расположили.

Сообщение темы урока.

- Куда приходит Зима?

- Чем укрывает она город, лес, поля, луга?

Мы сегодня как Зима, попробуем украсить свои деревья и кустарники.

- Назовите любимые цвета Зимы?

- Как вы думаете, для чего мы взяли зубную пасту?

Практическая работа.

1) Рисование ствола дерева и кустарника.

- С чего мы начнём работу?

- Вспомним, чем отличается дерево от кустарника?

Приготовили краски. Выбрали краску для стволов, веток. Набираем много краски - меньше воды. Почему?

2) Беседа по картинам И. И. Шишкина « Зима», « На Севере диком…»

Пока сохнет краска, я хочу познакомить вас с картинами известного русского художника  

И.Шишкина  на нашу тему.

Картина « Зима». Рассмотрите внимательно.

- Что изображено на картине?

- Какое время года?

- По каким признакам вы определили?

- Какое время дня изобразил художник?

Снег глубокий, засыпал и деревья, и землю.

- Как бы вы назвали эту картину?

А вот другая картина: и уже не день, а вечер зимний или ночь. Одинокая сосна на краю скалы, с уходящей вдаль тайгой ( густым лесом). Мороз, и снег переливается под светом луны.

Шишкин был мастером изображения природы. Он стремился раскрыть, понять её.

- А как называются  картины, на которых изображена природа?

Отдохнули. Вот мы и приступаем ко второму этапу работы над своим пейзажем. Нам осталось рассыпать снег на деревья и кустарники насколько позволит фантазия.

3) Работа над завершением деталей картины.( Приёмы работы- тычком, разводьями).

Итог урока. Обобщение.

Давайте соединим ваши работы в одну единую - у нас получился наш лес. Попробуйте дать ей название.

Мы эту картину выставим на выставку работ о зиме.

Хочется вместе с вами прочитать слова из стихотворения Ф. И. Тютчева « Чародейкою – Зимою».

Чтение стихотворения « Вот север, тучи нагоняя…» подготовленным учеником.

Слайд № 3

Ответы детей.

Слайд № 4.

Слайд № 5.

Ответы детей. ( В город, лес, поля, луга.)

Ответ. ( Снегом.)

Ответы детей.

Рассматривание образцов.

Ответы детей.

Вырисовывание стволов и веток.

Слайд № 6..

Слайд № 7.

Ответы детей.

Слайд № 8.

Слайд № 9.Зачитывание стихотворения о пейзаже.

Выставка работ.

Слайд № 10.

Название проекта «Зимний пейзаж»

Потребность (проблема):

- Что нужно знать ученику о красоте зимой.

       Краткосрочный

             Класс

        Вид проекта:

                 2

       коллективный

   Задачи проекта:

содействовать формированию эстетического отношения к действительности;

развивать наблюдательность, закреплять графические навыки работы

акварелью; научить навыкам работы зубной пастой.

Задачи для учащихся:

- расширить знания, умения логически мыслить.

- рассуждать и делать умозаключения.

Ожидаемые результаты:

- создание картины на выставку, посвящённую зиме.

Перечень формируемых (развиваемых) у учащихся знаний и умений:

                   Знания

                        Умения

- признаков данного времени года.

- названия картин, на которых изображена природа.

- работы акварелью.

- рисовать с применением элементов: тычков и разводьев.