Конспект занятий "Веселый карнавал" для учащихся начальных классов
план-конспект занятия (изобразительное искусство, 2 класс) по теме

Негосударственная общеобразовательная школа – интернат № 12

ОАО «РЖД»

Тема:

Создание коллективной работы

«Весёлый карнавал»

занятие № 1

(кружок изобразительного искусства

«Синяя птица»)

Конспект открытого занятия

Педагог изобразительного искусства

Шадрина Р.К.

г. Пермь 2010 г.

Цели и задачи:      

Принцип организации коллективной работы:    

Форма организации совместной деятельности:

Оборудование:

Музыкальный ряд:

План занятия:

1. Организационный момент (2 мин.)
2. Обсуждение плана урока (3 мин.)
3. Беседа с участием Братьев – Мастеров Изображения, Постройки, Украшения (5 мин.)
4. Практическая работа (30 мин.)
5. Подведение итогов урока (5 мин.)

Ход занятия:

1. Организационный момент.
2. Беседа.

Педагог: Поднимите руки те, кто любит праздники. Давайте назовём зимние праздники.

Дети: Встреча нового года с играми у ёлки, с хороводами, с катанием на санках и коньках, с весёлыми карнавалами. Масленица с играми, с песнями, с ряженными.

Педагог: У нас в гостях Братья – Мастера Постройки, Изображения, Украшения. Они предлагают нам создать красивое панно. Примем предложение?

Дети: Да.

Педагог: Вы согласны помочь Братьям – Мастерам?

Дети: Да.

Педагог: Что нам надо изобразить, чтобы получился весёлый праздник – карнавал?

Дети: Нарисовать людей в карнавальных костюмах, игры, хороводы, клоунов, Деда Мороза.

Педагог (держит в руках куклу Мастера – Изображения. На доске лист ватмана):

Давайте поможем Мастеру – Изображения и подскажем ему, как расположить огромный хоровод детей на листе.

(Дети выходят к доске, подсказывают варианты размещения огромного хоровода, выбирают лучший вариант – размещение фигур по периметру листа).

Педагог: Скажу вам по секрету, Мастер – Изображения  выбрал тот же вариант.

(Учитель обращается к Мастеру – Постройки и детям).

Что расположим в центре композиции?

Дети: Маски, которые изготовили на прошлых уроках.

Педагог: (берёт в руки куклу Мастера – Постройки):

В центр войдёт три маски?

(Дети проверяют).

Педагог: Решено. В центре композиции размещаем три маски. Спасибо мастерам за помощь. Приступаем к работе.

3. Практическая часть.

Класс делится на группы.

I группа вырезает фигуры детей из бумаги, используя шаблоны.

II группа раскрашивает их верхнюю часть.

III группа раскрашивает нижнюю часть фигурки.

IV группа выбирает цветовую гамму и раскрашивает центр композиции.

V группа наклеивают листы цветной бумаги  по периметру в определенном ритме.

4. Подведение итогов:

Педагог: Что скажет Брат – Мастер Изображения по поводу выполненной работы?

Ученик (держит в руках куклу Мастера – Изображения):

Дети красиво вырезали и раскрасили силуэты и фон в центре  композиции, аккуратно приклеили. Молодцы.

Педагог: В какой группе интересней было работать? Какую помощь вы оказывали друг другу? Поблагодарим друг друга.

На следующем занятии мы продолжим работу.

Спасибо.              

Негосударственная общеобразовательная школа – интернат № 12

ОАО «РЖД»  

Тема:

Создание коллективной работы

«Весёлый карнавал»

занятие № 2

(кружок изобразительного искусства

«Синяя птица»)

Конспект открытого занятия

Педагог изобразительного искусства

Шадрина Р.К.

г. Пермь 2010 г.

Цели и задачи:      

Принцип организации коллективной работы:    

Форма организации совместной деятельности: групповая.

Оборудование:

Музыкальный ряд:

План занятия:

1. Организационный момент (2 мин.)
2. Обсуждение плана занятия (3 мин.)
3. Беседа с участием Братьев – Мастеров Изображения, Постройки, Украшения (5 мин.)
4. Практическая работа (30 мин.)
5. Подведение итогов занятия (5 мин.)

Ход занятия:

1. Организационный момент.

2. Беседа.

(Оформление доски – коллективная работа «Весёлый карнавал».На уроке – кукла Мастер Украшения.)

Педагог: Мы с нетерпением ждали встречу с вами, чтобы вместе завершить начатую работу, (обращаясь к мастеру Украшения) что нам делать дальше, спросим у ребят.

Дети: Необходимо наклеить раскрашенные силуэты – фигурки детей по периметру нашего панно, а центральную часть украсить масками.

Педагог: Мастер Украшения, подскажи, чем оживить маски? Давай спросим у детей.

Дети: Эти маски клоунов. Поэтому их можно украсить, наклеив волосы из бумаги, нарисовать им глаза, костюм.

Педагог: Создадим группы. I группа – наклеивает бумажные фигурки  детей, II группа  - наклеивает маски.

Мастер Украшения: Вы знаете, что в конце занятия самых старательных детей ожидает сюрприз. За работу!

3. Практическая часть.

I творческая группа начинает наклеивать силуэты детей в карнавальных костюмах по верхнему и нижнему краю панно.

II творческая группа наклеивает маски и украшает их деталями.  

Через 15 минут дети меняются местами.

4. Подведение итогов. Уборка рабочего места. Звучит весёлая мелодия. Дети держат куклы братьев – Мастеров.

Учитель (обращаясь к Мастерам): Нравится ли вам панно? (обращаясь к ученикам) А классу?

Дети: Нравится.

Учитель: Что особенно?

Дети: Панно яркое, красивое и  веселое. Замечательные и смешные клоуны. Работа выполнена аккуратно.

Учитель и Братья – Мастера вручают детям медали и сувениры за активную работу в художественном творчестве. Дети хлопают в ладоши. Все молодцы. Всем – спасибо за «Весёлый карнавал». Занятие закончено.

Коллективная работа учащихся кружка «Синяя птица» -

«Весёлый карнавал»