Учебно - методический комплект. 3 класс. Тема: "Маски разных времен и народов"
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо, 3 класс) на тему

Этап урока

Методы,

 приемы

Содержание урока

Деятельность учащихся

Метапред-метные результаты

1. Орг. момент.

Словесный

- Добрый день, ребята! Кто готов к уроку – тихо сядет.

Приветствуют учителя

Умение сконцентрироваться

на работу.

2. Повто-рение ранее изученного (актуализация  знаний)

Фронтальная работа

- Вспомните, ребята, каким видом работы вы занимались на прошлом уроке? ( создавали эскиз театральной куклы)  

- Какие бывают куклы? (марионетки, ростовые, тростевые, перчаточные)

Активно слушают, отвечают на вопросы, оценивают свои знания

Умение пользоваться полученной информацией

3.Сообще-ние темы и цели урока

Эвристический поиск

  Отгадайте загадки:

Он по сцене ходит, скачет,

То смеется он, то плачет!

Хоть кого изобразит, —

Мастерством всех поразит!

И сложился с давних пор

Вид профессии — ... актёр

Всеми он руководит,

Мыслит, бегает, кричит!

Он актёров вдохновляет,

Всем спектаклем управляет,

Как оркестром дирижер,

Но зовётся —… режиссёр

То царём, а то шутом,

Нищим или королём

Стать поможет, например,

Театральный…костюмер

Где можно встретить людей этих профессий?

           Какие театры нашего города вы знаете? (Театр оперы и балета, кукольный театр, театр драмы, ТЮЗ, драматический, )

Самостоятельно формулируют тему, принимают и усваивают учебную задачу

Умение самостоятельно определять круг задач в выполнении афиши

4. Знаком-ство с но-вым мате-риалом.

Эвристическая беседа

Ребята, актёр играет в театре разные роли.

-  Что помогает ему постоянно перевоплощаться? (костюмы, маски)

Что из этого мы с вами сами можем изготовить? (маски)

Сформулируйте тему урока (театральная маска)

Перед тем как изготовить маски давайте побольше о них узнаем. Откройте учебник стр.94

Когда вы играете в какую-нибудь игру, вы всегда становитесь кем-то. То разбойником или пиратом, то феей – колдуньей или принцессой.

С давних времен люди подметили, что быть кем-то, играть кого-то легче в маске. Потому что маска помогает скрыть лицо, превратиться в волшебного героя. Маска пришла к нам из глубокой древности. Она даже древнее кукол. 

 Маска (личина) – предмет, накладка на лицо, который надевается, чтобы не быть узнанным, либо для защиты лица. Маска своей формой обычно повторяет человеческое лицо и имеет прорези для глаз и (реже) рта и носа. Маски использовались с древности в церемониальных, эстетических, и практических целях 

 У каждого народа были свои маски.

Их делали из золота и серебра, украшали драгоценными камнями; выдалбливали из дерева, вырезали на них орнаменты и узоры, раскрашивали и украшали перьями.

В глубокой древности маски были принадлежностью обрядов, культов и ритуалов.

Человеку, надевшему маску, легче войти в роль, перевоплотиться.

Маска шла к нам через венецианские карнавалы, испанские фиесты 

Карнавал – праздник, связанный с переодеваниями и красочными шествиями

Великолепны, красочны карнавалы в Венеции, они известны с 1094 года. Интересно, что настоящая венецианская маска изготавливается из тончайшей кожи.

Её можно носить, не снимая, много часов подряд. В ней одинаково удобно и веселиться, и драться на дуэли.

Потом праздники и представления перешли с городских площадей на театральную сцену и появились театральные маски.

Маски бывают самые разные, они могут изображать:

героев фильмов, зверей и героев сказок – весельчаков и чудищ, ведьм и красавиц

Маска выражает характер персонажа!

В театре артист, стремясь изменить своё лицо, часто наклеивает бороду или усы, использует парики. Искусство изменения внешности – грим возник как продолжение искусства маски

Театр стран Востока до сих пор широко пользуется масками, хотя часто заменяет их маскообразным гримом (грим - маска).

Маски бывают плоские и объёмные. Маска может закрывать только часть лица. Тогда это будет полумаска.

Наблюдают за изделиями, анализируют и аргументируют свои выводы

Умение наблюдать и делать выводы

5.Постанов-ка творческой задачи.

Инструктаж

Любая задумка художника должна начинаться с эскиза – предварительного рисунка, по которому выполняется задуманное, “черновик” художника. Через маску легче понять сущность театроперевоплощения. В современном театре играют без масок. Таким образом , цель работы художника в театре – помочь актёру раскрыть содержание спектакля.

- На сегодняшнем уроке мы с вами должны придумать и нарисовать полу маску.

Слушают инструктаж учителя

Умение принимать учебную задачу.

6.Практи-

ческая работа

А сейчас вы должны нарисовать эскизы масок – сначала простым карандашом, а потом в цвете. (Ребята рисуют маски, учитель ходит по классу и если надо помогает.

Работают индивидуально, слушают указания руководителя

Объясняют смысл пословиц

7.Подведен-ие итогов урока

Рефлексия

(По окончании урока проводится игра “Маска, кто ты?”, выставка готовых работ учащихся)

Ребята, давайте посмотрим на ваши маски.

Кирсанов Сергей Васильевич

“Карнавал в Венеции”

Едва наденете Вы маску, 
Как попадете сразу в сказку. 
Встает с Венецией из вод
Перед глазами хоровод
Причудливых средневековых масок,
Предела нет палитре красок..

Выставка и обсуждение работ

- Позвольте и мне, как Вашему взрослому наставнику, выразить своё мнение. Я с радостью хочу сказать, что все работали творчески, выполнили красивые маски.  Поэтому, очень трудно сказать,  на данном этапе, чья работа лучше.

Осматривают выставку, оценивают достижения свои и других

Поведенческие умения, рефлексивные умения, анализирование результатов труда