рабочая программа
рабочая программа по изобразительному искусству (изо) на тему

Шатаева Тамара Анатольевна

рабочая программа 1-4 классы

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл rabochaya_programma_po_izo_1-4_klassy.docx53.35 КБ

Предварительный просмотр:

Рабочая программа по изобразительному искусству построена на основе

- федерального закона «Об образовании в РФ» от 12 декабря 2012 года № 273-ФЗ;

- основной образовательной программы общего образования МБОУ «Салабайкасинская основная общеобразовательная школа»;

- учебного плана МБОУ «Салабайкасинская основная общеобразовательная школа» на 2017-2018 учебный год

Место курса в учебном плане

В федеральном базисном учебном плане на изучение изобразительного искусства отводится 135 ч.

Программа рассчитана на 4 года обучения: 1 класс -33 часа (1 час в неделю), 2 класс — 34 часа (1 час в неделю), 3 класс - 34 часа (1 час в неделю), 4 класс -34 часа (1 час в неделю).

Ценностные ориентиры содержания курса

Ценностные ориентиры содержания курса отражены в личностных, метапредметных и предметных результатах освоения изобразительного искусства в начальной школе и имеют следующие целевые установки:

  • формирование основ гражданственности;
  • формирование психологических условий развития общения, сотрудничества;
  • развитие ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов нравственности и гуманизма;
  • развитие умения учиться как первого шага к самообразованию и самовоспитанию;
  • развитие самостоятельности, инициативы и ответственности личности как условия ее самоактуализации.

Реализация ценностных ориентиров на уроках изобразительного искусства в единстве процессов обучения и воспитания, познавательного и личностного

развития обучающихся на основе формирования общих учебных умений, обобщенных способов действия обеспечивает высокую эффективность решения жизненных задач и возможность саморазвития детей.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

Планируемые результаты изучения курса «Изобразительное искусство»

Личностные результаты освоения изобразительного искусства в начальной школе:

  • становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
  • формирование основ гражданственности, любви к семье, уважение к людям и своей стране; воспитание чувства гордости за свою Родину, уважения к традициям и культуре  других народов;
  • развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, на основе представленийо нравственных нормах;
  • формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
  • развитие воображения, образного мышления, пространственных представлений, сенсорных способностей;
  • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками;
  • формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты освоения изобразительного искусства в начальной школе:

  • овладение способностью принимать цели и задачи учебной деятельности;
  • освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
  • формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствиис поставленной задачей и условиями ее реализации;
  • определять наиболее эффективные способы достижения результата;
  • формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
  • освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
  • использование средств информационных и коммуникационных технологий (далее ИКТ) для решения художественных и познавательных задач;
  • овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей;
  • формирование умения слушать собеседника и вести диалог, осуществлять совместную деятельность.

Предметные результаты освоения изобразительного искусства в начальной школе:

  • формирование первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека;
  • формирование основ художественной культуры, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;
  • овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;
  • овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ;
  • развитие способности к созданию на доступном уровне сложности выразительного художественного образа.

Содержание программы

 

Содержание программы реализует приоритетные направления художественного образования: приобщение к изобразительному искусству как духовному опыту поколений, овладение способами художественной деятельности, развитие индивидуальности, дарования и творческих способностей ребенка.

В основу программы положены:

  • единство воспитания, обучения и творческой деятельности учащихся;
  • яркая выраженность познавательной сущности изобразительного искусства;
  • система межпредметных связей с уроками музыки, литературного чтения, окружающего мира, математики, технологии;
  • соблюдение преемственности в изобразительном творчестве младших школьников и дошкольников;
  • направленность содержания программы на активное развитие эстетического и нравственно-оценочного отношения действительности, эмоционального отклика на красоту окружающего мира.

Программой предусмотрены следующие виды занятий: рисование с натуры (рисунок, живопись), рисование по памяти или представлению, рисование на

темы и иллюстрирование (композиция), декоративная работа, лепка, художественное конструирование и дизайн, беседы об изобразительном искусстве.

В программу также включены занятия, связанные сформированием компьютерной грамотности учащихся. На таких уроках школьники знакомятся с компьютером как средством создания изображения.

Наряду с основной формой организации учебного процесса - уроком - возможно проведение занятий, экскурсий в  музеях, в архитектурных заповедниках и картинных галереях.

Рисование с натуры (рисунок и живопись) предполагает работу учащихся в классе. Они рассматривают предложенные учителем предметы и учатся их

изображать карандашом, акварельными и гуашевыми красками, пером и кистью, углем, пастелью, восковыми мелками. Сюда также входит рисование по памяти и представлению.

Рисование с натуры может предшествовать выполнению рисунков на темы и декоративным работам.

Рисование на темы — это создание сюжетныхкомпозиций, иллюстраций к литературным произведениям. В процессе рисования на темы совершенствуются и закрепляются навыки грамотного изображения предметов, передачи пропорций, конструктивного строения, объема, пространственного положения, освещенности, цвета.

В 1—4 классах тематическое рисование включает в себя рисование на темы окружающей жизни на основе наблюдений или по воображению, иллюстрирование различных литературных произведений.

Рисуя на темы, учащиеся знакомятся с законами композиции, узнают о художественно-выразительных средствах живописи и графики: цвет, мазок, линия, пятно, цветовой и световой контрасты, об особенностях передачи состояния покоя или движения в рисунке, об эмоциональных возможностях цвета.

Цвет является важнейшим средством выразительности в сюжетном рисунке. Учебные задания направлены на формирование у учащихся умения видеть

гармоничные цветовые сочетания. Учитель знакомит детей с различными приемами использования живописных материалов, демонстрирует последовательность выполнения изображения в цвете, особое внимание обращает на цветотональные отношения. Дети учатся называть сложные цвета объектов, на практике овладевают основами цветоведения.

Школьники знакомятся с творчеством выдающихся русских и зарубежных художников, произведениями бытового, исторического, батального и других жанров, а также с творчеством ведущих художников-иллюстраторов.

Обучение декоративной работе осуществляется в процессе выполнения творческих декоративных композиций, составления эскизов оформительских

работ (возможно выполнение упражнений на основе образца).

Учащиеся знакомятся с произведениями народного декоративно-прикладного искусства, изучают простейшие приемы народной росписи, выполняют работы на основе декоративной переработки формы и цвета реальных объектов (листьев, цветов, бабочек ит. д.), создают декоративные композиции карандашом, кистью (свободная кистевая роспись), в технике аппликации из разнообразных кусочков бумаги, ткани, засушенных листьев деревьев, соломки, фольги (приклеивание, пришивание на основу).

Декоративно-прикладное и народное искусство являются мощным средством эстетического, патриотического и трудового воспитания. Знакомство с художественными изделиями народных мастеров помогает прививать детям любовь к родному краю,учит видеть красоту природы и вещей, ценить традиции народа, уважать труд взрослых.

Лепка. Этот вид художественного творчества развивает наблюдательность, воображение, эстетическое отношение к предметам и явлениям действительности. На занятиях лепкой у школьников формируется объемное видение предметов, осмысливаются пластические особенности формы, развивается чувство цельности композиции.

Основным содержанием раздела является лепка фруктов, овощей, предметов быта, птиц и зверей с натуры, по памяти и по представлению, лепка фигурок человека по памяти и на темы сюжетов быта и труда человека, литературных произведений. Учащиеся знакомятся с элементарными приемами работы различными пластическими материалами для создания выразительного образа (пластилин, глина -конструктивный и пластический способы лепки).

Беседы об изобразительном искусстве направлены на воспитание у детей устойчивого интереса к искусству, формируют потребность в знакомстве с произведениями отечественных и зарубежных мастеров. На уроках изобразительного искусства учащиеся знакомятся с особенностями художественного творчества, учатся понимать содержание картин.

Формированию представлений о богатстве и разнообразии художественной культуры способствует знакомство с ведущими художественными музеями

России и мира.

Содержание учебного предмета (33часа)

1 класс

Раздел

Темы

Кол-во часов

1

Рисование с натуры ,по памяти  и представлению(рисунок, живопись)

  • « Овощи и фрукты».
  • «Осенние листья»
  • «Рисование рыб»
  • «Рисование птиц»
  • «Мы украшаем ёлку»
  • «Красавица зима»
  • «Снежные бабы»
  • «Рисование насекомых»

8

2

Тематическое рисование.

Иллюстрирование

  • «Я рисую радугу»
  • «Рисование портрета»
  • «Поздняя осень»
  • «Колобок»
  • «Новогодняя ёлка»
  • «Рисование армейской символики»
  • Моя мама лучше всех»
  • «Маша и медведь»
  • «Мы космонавты»
  • «Пришла весна»
  • «Праздничный салют»
  • «Лето»

12

3

Декоративные работы

  • «Красивые цепочки»
  • «Узор в полосе»
  • «Чудо платье»
  • «маскарад»
  • «Снежинка в круге»
  • Оформление рукавичек
  • «Узоры городца»
  • «Пасхальные яйца»
  • «Дымковская игрушка»

9

4

Беседа об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас

  • Творчество художников пейзажистов.
  • Сказочные сюжеты в ИЗОискусстве.

2

5

Лепка

  • «Овощей и фруктов»
  • «Дымковская игрушка»

2

         

\

     Тематическое планирование

        Уроков изобразительного искусства в 1 классе         

№№ п/п

Тема урока

Количество часов

                                1четверть (9часов)

1

1

 Декоративная работа: «Красивые цепочки»

1

2

Творческая работа «Я рисую радугу». (1 ч)

1

3

Лепка « Овощи и фрукты». (1 ч)

1

4

Рисование с натуры « Овощи и фрукты». (1 ч)

1

5

Рисование портрета учителя.

1

6

Рисование с натуры. Осенние листья

1

7

Рисование осеннего дерева. Знакомство с с творчеством художников-пейзажистов.

1

8

Рисование на тему «Поздняя осень»

1

9

Узор в полосе из растительных форм (чередование: лист, грибок и т. д.)

1

                                 2четверть (7часов)

10

1

Рисование с натуры или по памяти рыб.

1

11

2

Рисование с натуры или по памяти птиц

1

12

3

Творческая работа: Составление узора на тему «Чудо платье»

1

13

4

В гостях у сказки. Иллюстрирование русской народной сказки: «Колобок».

1

14

5

Мы украшаем елку». Рисование новогодних игрушек (с натуры, по представлению)

1

15

6

Маскарад. Рисование новогодних масок.

1

16

7

Рисование на тему: «Новогодняя елка».

1

                                     3четверть( 9 часов)

17

1

Декоративное рисование снежинки в круге.

1

18

2

Декоративное оформление рукавички.

1

19

3

Рисование на тему: «Снежные бабы».

1

20

4

Рисование на тему: «Красавица-зима». Приемы рисования заснеженных деревьев на тонированной бумаге.

1

21

5

Рисование армейской символики ко Дню защитника Отечества.

1

22

6

Декоративное рисование «Узоры Городца».

1

23

7

Тематический рисунок «Моя мама, лучше всех».

1

24

8

Беседа: Сказочные сюжеты в изобр. искусстве. Иллюстрация сказки «Маша и медведь».

1

25

9

Декоративная работа: «Роспись пасхального яйца».

1

                                     4четверть( 8часов)

26

1

Рисование на тему: «Мы космонавты». Приемы работы с красками.

1

27

2

Рисование Чувашского края: «Пришла весна».

1

28

3

Декоративное рисование: «Дымковская игрушка».

1

29

4

Дымковская игрушка. (Цветовое решение).

1

30

5

Рисование на тему: «Праздничный салют».

1

31

6

Рисование насекомых (бабочек, жуков) с натуры, по представлению.

1

32

7

Родная природа в творчестве художников. Лето Рисование цветов

1

33

8

Родная природа в творчестве художников. Лето Рисование цветов

1

Содержание учебного предмета (34часа)

 2 класс

Раздел

Темы

Кол-во часов

1

Рисование с натуры ,по памяти  и представлению(рисунок, живопись)

  • «Красота осенних листьев»
  • «Дары осени»
  • «Богатый урожай»
  • «Друзья детства»
  • «Весенний букет»
  • «Рисование птицы»
  • «Новогодние игрушки»
  • Зимние развлечения

8

2

Тематическое рисование.

Иллюстрирование

  • «В гостях У осени»
  • Сказка «Репка»
  • «Я в Цирке»
  • С.Маршака «Ёлка»
  • «Зимние забавы»
  • «Мои друзья- любимые птицы»
  • Рисование русского богатыря
  • «Волшебная клякса»
  • «Портрет матери»
  • Мы покоряем космос»
  • «День победы»
  • «Волшебный мир искусства»

12

3

Декоративные работы

  • «Осенний узор»
  • «Роспись предмета быта»
  • «Мы рисуем сказочную птицу»
  • Украшение предметов быта
  • «Букеты цветов на подносе»
  • «Мои любимые животные»
  • Роспись пасхального яйца
  • Филимоновская игрушка

8

4

Беседа об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас

  • Художественно выразительные средства живописи.
  • Беседа. Творчество художника И.Шишкина.
  • Главные художественные музеи России.

3

5

Лепка

  • Лепка овощей и фруктов.
  • Лепка филимоновской игрушки

3

                  Тематическое планирование

        Уроков изобразительного искусства в 2 классе         

№№п/п

Тема урока

Кол-во часов

                                 

 1четверть(9часов)

1

1

Беседа: Художественно-выразительные средства живописи. Рисование-День города

1

2

2

Рисование с натуры простых по форме листьев: «Красота осенних листьев»

1

3

3

Рисование на тему: «В гостях у осени». Ознакомление с произведениями ИЗО искусства

1

4

4

Рисование на тему: «В гостях у осени». Ознакомление с произведениями ИЗО искусства

1

5

5

Декоративная работа: «Осенний узор»

1

6

6

Красота гжельских узоров: «Роспись предмета быта»

1

7

7

Дары осени» – рисование с натуры, лепка овощей фруктов

1

8

8

Дары осени» – рисование с натуры, лепка овощей фруктов

1

9

9

Рисование на тему: «Богатый урожай» – ознакомление с произведениями искусства

1

2 четверть(7часов)

10

1

Украшение предметов быта

1

11

2

« Мы рисуем сказочную птицу »

1

12

3

Беседа о красоте мира красок. Иллюстрирование сказки «Репка»

1

13

4

Жостовская роспись. Творческая работа «Букеты цветов на подносе

1

14

5

Рисование на тему: «Я в цирке»

1

15

6

Иллюстрирование стихотворения С. Маршака «Елка»

1

16

7

Рисование с натуры «Новогодние игрушки», карнавальные маски

1

3 четверть(10часов)

17

1

Беседа: Творчество художника В. Сурикова. Рисование на тему: «Зимние забавы»

1

18

2

Беседа: Творчество художника В. Сурикова. Рисование на тему: «Зимние забавы»

1

19

3

Беседа: Художники-анималисты. «Друзья детства» - выполнение силуэта животных

1

20

4

Выполнение орнаментной полосы «Мои любимые животные»

1

21

5

Рисование на тему: «Мои друзья – любимые птицы».

1

22

6

Рисование собирательного образа русского богатыря-защитника земли Русской

1

23

7

Силуэтный рисунок «Волшебная клякса»

1

24

8

Рисование портрета матери ко Дню 8 Марта

1

25

9

Беседа: Городские и сельские пейзажи. Рисование родного края

1

26

10

Беседа: Городские и сельские пейзажи. Рисование родного края

1

4четверть(8 часов)

27

1

Рисование на тему: «Мы покоряем космос».

1

28

2

Рисование пасхального яйца.

1

29

3

Лепка и роспись филимоновской игрушки

1

30

4

Весенний букет. Рисование с натуры

1

31

5

Рисование на тему: «Праздничный салют в День Победы»

1

32

6

Рисование птицы с натуры.

1

33

7

Беседа: Главные худ. музеи России. Выполнение графических упражнений

1

34

8

Беседа. Викторина «Волшебный мир искусства»

1

Содержание учебного предмета (34часа)

 3 класс

Раздел

Темы

Кол-во часов

1

Рисование с натуры ,по памяти  и представлению(рисунок, живопись)

  • «Осенние листья»
  • Дары осеннего сада и огорода.
  • «Сказочный букет»
  • «Готовим наряд  для сказочной ёлки».
  • Рисование игрушечной машинки
  • «Весенняя сказка цветов»
  • «Дом в котором я живу»

7

2

Тематическое рисование.

Иллюстрирование

  • «День города»
  • «Дедушка Мазай и зайцы»
  • «Сказка о царе Салтане»
  • «Золотая рыбка»
  • «В сказочном подводном царстве»
  • Сказка «Дюймовочка»
  • В царстве прекрасных снежинок
  • «Открытка»
  • Портрет матери
  • Домашние животные а жизни людей
  • «Путешествие в космос»
  • Любимый уголок с родного края
  • «Мы сажаем деревья»
  • «Почтальон»

14

3

Декоративные работы

  • «Осенний узор»
  • «Русская матрёшка»
  • «Мы осенью готовимся к зиме»
  • Оформление декоративной тарелки.
  • Роспись разделочной доски.
  • Пасха Христова.
  • Этот День Победы!.

7

4

Беседа об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас

  • Сказки в произведениях русских художников.
  • Декоративная работа  росписи.
  • Виды изоискусства.
  • Наша родина Россия(Москва. Старинные города)

4

5

Лепка

  • «Дед Мазай и зайцы»
  • Дымковская игрушка

2

                    Тематическое планирование

        Уроков изобразительного искусства в 3 классе         

№№п/п

Тема урока

Кол-во часов

1 четверть(9часов)

1

1

Рисование на тему: «День города»

1

2

2

Рисование с натуры осенних листьев сложной формы. Ознакомление с произведениями изобразительного искусства.

1

3

3

«Осенний узор» - рисование узора в из декоративных элементов.

1

4

4

Русская матрешка в осеннем уборе – выполнение росписи игрушки

1

5

5

Русская матрешка в осеннем уборе – выполнение росписи игрушки

1

6

6

Дары осеннего сада и огорода. Рисование с натуры овощей и фруктов

1

7

7

«Мы осенью готовимся к зиме» – выполнение эскиза предмета быта

1

8

8

Иллюстрирование стихотворения Н. А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы», лепка

1

9

9

Иллюстрирование стихотворения Н. А. Некрасова «Дедушка Мазай и зайцы», лепка

1

2 четверть(7часов)

10

1

Беседа: Сказка в произведениях русских художников. Иллюстрирование «Сказки о царе Салтане» А. С. Пушкина

1

11

2

Беседа: Сказка в произведениях русских художников. Иллюстрирование «Сказки о царе Салтане» А. С. Пушкина

1

12

3

Рисование на тему: «Золотая рыбка».

1

13

4

Рисование на тему: «В сказочном подводном царстве»

1

14

5

«Сказочный букет» – выполнение простейших приемов кистевой росписи

1

15

6

Иллюстрирование сказки «Дюймовочка

1

16

7

Готовим наряд для сказочной елки. Рисование с натуры

1

3 четверть(10 часов)

17

1

Рисование на тему: «В царстве прекрасных снежинок»

1

18

2

Рисование игрушечной машины. Транспорт.

1

19

3

Беседа: Декоративная работа-росписи.. Оформление декоративной тарелки

1

20

4

Беседа: Декоративная работа-росписи.. Оформление декоративной тарелки

1

21

5

Роспись разделочной доски.

1

22

6

Рисование поздравительной открытки ко Дню защитника Отечества

1

23

7

  Беседа: «Виды изобр. искусства». Живопись. Графика. Выполнение графических и живописных упражнений.

1

24

8

  Портрет матери в живописи

1

25

9

Беседа: Скульптура. Архитектура. Лепка дымковской игрушки.

1

26

10

«Домашние животные в жизни людей»- рисование по памяти и по представлению.

1

4 четверть(8часов)

27

1

Рисование на тему: Путешествие в космос»

1

28

2

Декоративное рисование; Пасха Христова

1

29

3

  Беседа: «Наша Родина – Россия». Москва. Старинные города . Зарисовка – «Любимый уголок Чувашского края».

1

30

4

  Беседа: «Наша Родина – Россия». Москва. Старинные города . Зарисовка – «Любимый уголок Чувашского края». 

1

31

5

Беседа: Тема труда в ИЗО искусстве. Рисование на тему: « Мы сажаем деревья»

1

32

6

Декоративная открытка: «Этот День Победы!»

1

33

7

Рисование с натуры «Весенняя сказка цветов»

1

34

8

Тематическое рисование: «Почтальон». («Продавщица мороженого»)

1

Содержание учебного предмета (34часа)

 4 класс

Раздел

Темы

Кол-во часов

1

Рисование с натуры ,по памяти  и представлению(рисунок, живопись)

  • Композиция из овощей и фруктов.
  • Рисование коробки.
  • Рисование шара.
  • Кувшин, фрукты.
  • Рисование птиц.
  • Рисование фигуры человека.
  • Выполнение графических и живописных упражнений «Весенние цветы».
  • Современные машины.

9

2

Тематическое рисование.

Иллюстрирование

  • «День города».
  • Восход солнца на море.
  • «Сказка о рыбаке и рыбке».   Зимние развлечения.
  • «По щучьему велению».
  • День Защитника Отечества.
  • Космическое пространство.
  • «Слава труду».
  • «Ворона и лисица».
  • Оформление стенной газеты

11

3

Декоративные работы

  • Роспись тарелки(хохлома) Новогодний пригласительный билет.
  • Оформление декоративной тарелки.
  • «8 Марта»
  • «Пасха Христова.»
  • Этот День Победы!.
  • Шрифты

7

4

Беседа об изобразительном искусстве и красоте вокруг нас

  • Сказки в произведениях русских художников.
  • Знакомство с картинами Айвазовского.
  • Виды росписей в ДПИ.
  • Искусство натюрморта
  • Красота родной природы в творчестве художников

5

5

Лепка

  • «Животный мир»
  • Фигуры человека

2

                         

                          Тематическое планирование

        Уроков изобразительного искусства в 4 классе         

№№п/п

Тема урока

Кол-во часов

1 четверть(9часов)

1

1

Рисование на тему: «День города»

1

2

2

 Беседа: Знакомство с картинами Айвазовского. Рисование на тему: «Восход солнца на море»

1

3

3

  Беседа: Знакомство с картинами Айвазовского. Рисование на тему: «Восход солнца на море»

1

4

4

Декоративное рисование: «Роспись тарелки». Виды росписей в декоративно-прикладном искусстве (Хохломская, Городецкая и т. д. росписи).

1

5

5

Декоративное рисование: «Роспись тарелки». Виды росписей в декоративно-прикладном искусстве (Хохломская, Городецкая и т. д. росписи).

1

6

6

Дары осеннего сада и огорода. Композиция из овощей и фруктов

1

7

7

«Композиция из овощей и фруктов

1

8

8

Рисование на тему: «Сказка о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкин

1

9

9

Рисование на тему: «Сказка о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкин

1

2 четверть(7часов)

10

1

Изучаем азбуку изобразительного искусства. Рисование с натуры коробки

1

11

2

Рисование с натуры предмета объемной формы - шар

1

12

3

«Искусство натюрморта» – рисование с натуры натюрморта из яблока и кувшина

1

13

4

«Искусство натюрморта» – рисование с натуры натюрморта из яблока и кувшина

1

14

5

Лепка животных с натуры и по представлению

1

15

6

Рисование птиц с натуры и по представлению

1

16

7

Декоративное оформление Новогоднего пригласительного билета

1

3 четверть(10 часов)

17

1

Рисование с натуры фигуры человека.

1

18

2

Рисование с натуры фигуры человека

1

19

3

Рисование на тему: «Зимние развлечения»

1

20

4

Беседа: «Сказка». Иллюстрирование русской народной сказки: «По щучьему велению».

1

21

5

Беседа: «Сказка». Иллюстрирование русской народной сказки: «По щучьему велению».

1

22

6

Рисование на тему: «23 февраля – День защитника Отечества.

1

23

7

 Беседа: «Декоративно – прикладное искусство». Эскиз росписи готового изделия.

1

24

8

Творческий проект: «Поздравление с праздником Весны – 8 Марта»

1

25

9

Беседа: «Красота родной природы в творчестве художников». Выполнение графических и живописных упражнений – весенние цветы, родной природы.

1

26

10

Беседа: «Красота родной природы в творчестве художников». Выполнение графических и живописных упражнений – весенние цветы, родной природы.

1

4 четверть(8часов)

27

1

Рисование на тему: «Космическое пространство»

1

28

2

Декоративное рисование; Пасха Христова

1

29

3

Рисование с натуры или по памяти современных машин.

1

30

4

Люди труда в изобразительном искусстве. Составление мозаичного панно «Слава труду»

1

31

5

Люди труда в изобразительном искусстве. Составление мозаичного панно «Слава труду»

1

32

6

Рисование плаката: «9 Мая – День Победы

1

33

7

Иллюстрирование басни И. Крылова «Ворона и лисица»

1

34

8

Изучение отдельных видов шрифта. Написание букв

1


По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочие программы 1 класс и рабочая программа по ОРКСЭ

Рабочие программы для 1 класса по УМК "начальная школа 21 века".Если кому-то пригодятся, буду рада....

Рабочая программа по физической культура в 4 классе VIII вида, рабочая программа по физической культуре в 4 классе VII вида

Главной  целью моей педагогической деятельности является сохранение и укрепление здоровья детей, воспитание у них потребности в здоровом образе жизни. При проведении уроков учитываю возрастные, п...

Рабочая программа по русскому языку 3 класс ФГОС .Учебник А.В. Полякова.Система Л.В. Занкова. Документ содержит рабочую программу и календарно-тематическое планирование

Рабочая программа по русскому языку 3 класс ФГОС .Учебник А.В. Полякова.Система Л.В. Занкова. Документ содержит рабочую программу и календарно-тематическое планирование Рабочая программа по матем...

Рабочие программы для 3 класса по программе "Школа России"и рабочие программы по внеурочной деятельности.

Материал представлен в виде рабочих программ для 3 класса по программе "Школа России", тематическое планирование по предметам, а также рабочие программы и тематическое планирование по внеурочной деяте...

Рабочая учебная программа по музыке ОС "Школа 2100"Л.В. Школяр, В.О. Усачёва и др. Данная рабочая программа составлена на основе Примерной основной образовательной программы начального общего образования и предназначена для учеников 4 класса.

Программа составлена в соответствии с требованиями Федеального государственного образовательного стандарта начального общего образования, обеспечена УМК для 1- 4 классов, авторов Л.В.Школяр,В.О.Усачёв...

Рабочая программа по технологии для 1 класса разработана на основе авторской программы Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой по технологии (Сборник рабочих программ. – М.: Просвещение, 2015)

Рабочая программа по технологии для 1 класса разработана на основе авторской программы Е.А.Лутцевой, Т.П.Зуевой по технологии (Сборник рабочих программ. – М.: Просвещение, 2015)  в соответствии с...