1        Выбери художественный материал для создания выразительного образа

праздничного салюта, цветов в вазе, морского пейзажа, макета театра, зимнего пейзажа, дерева. Соедини стрелками художественный материал и изображаемый образ.

Художественные материалы

Изображаемый образ

Карандаш

Праздничный салют

Бумага, ножницы, клей

Цветы в вазе

Пастель

Морской пейзаж

Фломастер, уголь, сангина

Макет театра

Пластилин

Зимний пейзаж

Гуашь

Дерево

Рассмотри репродукций, расположенных на доске. Определи, к каким

2        видам пластических искусств они относятся. Запиши рядом с названием

вида искусства номер репродукции, относящейся к данному виду.

Живопись   Графика   Скульптура   Архитектура   ДПИ

3        

Рассмотри репродукции, расположенные на доске. Определи, к каким жанрам изобразительного искусства они относятся. Запиши рядом с названием жанра номер репродукции, относящийся к жанру.

пейзаж        натюрморт        портрет

4

В России много художественных музеев. Назови два из них, в которых

наиболее представлены шедевры мирового и российского искусства. Запиши, в каком городе они находятся

Отметь ❄ название главного художественного музея своего

5        региона.

дальневосточный краеведческий музей им. Гродекова Дальневосточный художественный музей

  Художественная галерея им. Федотова

6        Рассмотри репродукции, расположенные на доске. Определи, к какому народному промыслу они относятся. Запиши рядом с названием промысла номер репродукции, относящийся к промыслу.

7        

Рассмотри репродукцию картины А. К. Саврасова «Грачи прилетели». Определи, какие цвета преобладают в картине – теплые или холодные? Как ты думаешь, какое настроение хотел передать художник?

8

Создай мазками кисти цветовую гамму на основе теплой или

холодной палитры. Например, для одной из композиций в теплых тонах: «Жаркий день», «Путешествие в Африку», «Караван в пустыне». Или для одной из

композиций в холодных тонах: «Среди льдов Антарктиды», «Дождливый вечер»,

«Утренний туман».

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

9

Рассмотри натюрморт из трех предметов различной формы. Проанализируй

геометрическую форму каждого предмета. Нарисуй ( слепи) этот натюрморт с натуры, создавая выразительные образы изображаемых предметов.

Гжель

Хохлома

Городец

Дымка

№

задания

Планируемые результаты

Умение

Уровень сложности (БУ, ПУ)

Тип

задания

(ВО,

КО,РО)

Кол- во

баллов

1

Использовать выразительные средства изобразительного искусства: композицию,

форму, ритм, линию, цвет, объем, фактуру; различные художественные материалы

для воплощения собственного художественного замысла

Определять

художественные материалы для наиболее выразительного

художественного замысла

БУ

КО

1б

2

Различать основные виды пластических искусств, понимать их специфику.

Различать произведения разных видов пластических искусств, понимать их специфику.

БУ

КО

1б

3

Различать жанры пластических искусств, понимать их специфику.

различать произведения основных жанров пластических искусств, понимать их особенности.

БУ

КО

1 б

4

Приводить примеры ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона.

приводить примеры ведущих художественных музеев России

БУ

РО

1б

5

Приводить примеры

художественных музеев своего региона

приводить примеры

художественных музеев своего региона

БУ

ВО

1б

6

Различать известные народные промыслы России , определять элементы росписи и цветовую гамму , свойственную каждому промыслу.

Различать известные народные промыслы России , определять элементы росписи и цветовую гамму ,

свойственную каждому промыслу.

БУ

РО

1б

7

Различать основные и составные, теплые и холодные цвета; изменять их эмоциональную

напряженность с помощью смешивания с белой и черной красками;

понимать, с какой целью художники используют в своих картинах  основные и составные, теплые и холодные цвета, смешения хроматических цветов с

белой и черной красками

БУ

РО

1б

8

использовать их для передачи

художественного замысла в собственной учебно-

различать основные и

составные, теплые и холодные цвета и

БУ

РО

2б

творческой деятельности.

использовать их для

передачи художественного замысла в собственной учебно-творческой

деятельности.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЧАСТЬ

9

наблюдать, сравнивать,

использовать простые

ПУ

РО

3б

сопоставлять и анализировать

формы для создания

пространственную форму

выразительных образов в

предмета, изображать

живописи, скульптуре,

предметы различной формы;

графике, художественном

использовать простые формы

конструировании

для создания выразительных

образов в живописи,

скульптуре, графике,

художественном

конструировании

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

№ задания

Ответы

Оценивание

1. Определять

художественные материалы для наиболее выразительного

художественного замысла

Художественные материалы

Изображаемый образ

Правильно соединены

стрелками виды художественной деятельности и художественный материал

( не менее 7 стрелок из 12 возможных).

Карандаш

Праздничный

салют

Бумага, ножницы, клей

Цветы в вазе

Пастель

Морской пейзаж

Фломастер, уголь, сангина

Макет театра

Пластилин

Зимний пейзаж

Гуашь

Дерево

2. Различать произведения разных видов пластических искусств, понимать их специфику.

Живопись-5

 Скульптура-3 Архитектура -1

Правильно определено не менее 4 репродукций

Графика-4       ДПИ-2

3. Различать произведения

основных жанров пластических искусств, понимать их особенности.

пейзаж

натюрморт

портрет

Правильно определено не

менее четырех репродукций

3,5

4,7

1,2,6

4. Приводить примеры

ведущих художественных музеев России и своего

Эрмитаж, Русский музей- Санкт- Петербург;

Третьяковская галерея, музей им. А.С. Пушкина – Москва;

Названы два ведущих

музея России и города, в которых они находятся;

региона

5.Приводить примеры

художественных музеев своего региона

Эрмитаж

❄Дальневосточный художественный музей Исторический музей

Русский музей

Назван крупный музей

художественный музей региона.

6. Различать известные

Гжель

Хохлома

Городец

Дымка

Правильно определено не

менее пяти репродукций

народные промыслы

1,8

2,4

3,6

5,7

России, определять

элементы росписи и

цветовую гамму ,

свойственную каждому

промыслу.

7. Понимать, с какой

В картине преобладают холодные цвета.

Правильно определен

целью художники

Это, наверное, связно с тем, что художник

цвет, преобладающий в

используют в своих

хотел показать раннюю весну, когда снег

картине; высказано

картинах основные и

еще не растаял

допустимое

составные, теплые и

предположение о

холодные цвета,

причинах использования

смешения хроматических

данной цветовой гаммы

цветов с белой и черной

красками

8. Различать основные и

1)художественный материал выбран

соответственно замыслу; 2)размещение на листе правильное

( размер фигур и их место положение соответствует размеру листа)- для работы, выполненной на плоскости; 3) образ

достаточно выразителен.

правильно использован

составные, теплые и

художественный

холодные цвета и

материал; выбор цвета

использовать их для

отвечает теплой или

передачи художественного

холодной гамме в

замысла в собственной

соответствии с

учебно-творческой

выбранной темой»

деятельности

Максимум возможных баллов за работу

9 б.

Суммируются набранные баллы

         б.

Процент выполнения заданий базового уровня высчитывается по

формуле

БУ = кол-во набранных

баллов : на макс. возможных баллов Х 100%

Качество выполнения заданий основной части

0-5 б -0ур.

6-9 б – 1ур.

№ задания

Контролируемые умения

Справились с заданием без ошибок

Не справились с заданием

( 0 баллов)

Основная часть работы – обязательные задания

№1

Определять художественные материалы для наиболее выразительного художественного замысла

    ч./ %

    ч./ %

№2

Различать произведения разных видов пластических искусств, понимать их специфику.

    ч./ %

    ч./ %

№3

различать произведения основных жанров пластических искусств, понимать их особенности.

    ч./_%

    ч./_%

№4-5

приводить примеры ведущих художественных музеев России и своего региона

    ч./ %

    ч./ %

№6

Различать известные народные промыслы России , определять элементы росписи и цветовую гамму , свойственную каждому промыслу.

    ч./_%

    ч./_%

№7

понимать, с какой целью художники используют в своих картинах основные и составные, теплые и холодные цвета, смешения хроматических цветов с белой  и черной красками

    ч./_%

    ч./_%

№8

различать основные и составные, теплые и холодные цвета и использовать их для передачи художественного

замысла в собственной учебно-творческой

    ч./_%

    ч./_%

деятельности.

Дополнительная часть работы – не обязательные для выполнения задания

№ 1

использовать простые формы для создания

выразительных образов в живописи, скульптуре, графике, художественном конструировании

    ч./_%

    ч./_ %

Класс

Количество учащихся по списку

Количество учащихся, выполнявших работу

Справились с заданиями БУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу

НЕ

справились с заданиями БУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу

Справились с заданиями ПУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу

НЕ справились с заданиями ПУ (чел.)/ процент от общего количества выполнявших работу

 _чел./%

 _чел./_%

 _чел./ %

 _чел./_%