Конспект урока изо "Рисуем самовар"
план-конспект урока по изобразительному искусству (изо)

Конспект урока изобразительного искусства «Рисуем самовар»

Тема: Знакомство c тульским самоваром

Цель: Нарисовать самовар

Познавательные УУД: познакомить детей с тульскими самоваром, как одним из видов народного творчества и культуры родного края, научить выделять основные элементы в рисовании самовара, обогатить словарь лексикой по теме занятия, развивать чувство композиции, развивать творческое воображение,

Регулятивные УУД: развивать любовь и интерес к родному краю, эстетическое восприятие, учиться сравнивать предметы, делать логические выводы. Воспитание уважения к труду мастеров.

Коммуникативные УУД: воспитывать чувство гордости за родную культуру, воспитывать аккуратность. Учиться выражать свою точку зрения и принимать точку зрения других участников образовательного процесса. Публично выставлять результат своего труда.

Оборудование:

Для учителя: мел, доска, краски, учебник,

Для ученика: альбом, рабочая тетрадь, фломастеры, карандаш, стерка, краски, кисти, баночка с водой, тряпочка, палитра.

Наглядные пособия:

Самовар, презентация с изображениями самовара, последовательностью выполнения работы.

Использование Т.С.О – ноутбук

Ход урока

1. Организационный момент

- Здравствуйте ребята! У вас на партах должны лежать альбомы, акварельные краски, кисти, ластики, все лишнее уберите со стола.

#1054;бьяснение нового материала и беседа с учащимися.

- С каким народным промыслом вы познакомились на предыдущих уроках?

(Дети отвечают)

- сегодня мы будем продолжать знакомиться с русским народным промыслом. Тема нашего урока- Тульский самовар.

Ребята, кто-нибудь видел самовары? Какие они?

(Большие, резные, различной необычной формы)

Дети, а для чего нужны самовары?

(Для того, чтобы греть воду для чая)

Дети, а вы знаете, какой город считается родиной самоваров?

Известно, что первый самовар был изготовлен в Туле в 1778 г. в Заречье Назаром Лисицыным. Вскоре последователей у Лисицына нашлось много. Непосредственная близость к Москве, наличие богатых месторождений руд и высококвалифицированных мастеров по металлу способствовало тому, что город оружейников стал известен на весь мир как центр самоварного производства. Самое большое количество фабрик, а их было 50, приходилось на Заречье, где жили и работали оружейники. Именно они, помимо изготовления оружия, занимались и производством самоваров, которое было выгодно в небольших ремесленных заведениях с детальным разделением труда.

Самовары делались из красной и зелёной меди, мельхиора, томпака, иногда самовары золотили, серебрили. Но основной метал для самовара - латунь.

В течение столетий менялись фасоны самоваров, а приёмы выработки оставались прежними. Почти неизменными в производстве были орудия труда: кобылины для ковки самовара, гнедки для разгранки самоваров, паяльники для спайки кувшина с корпусом самовара, ножницы для резки метала, наковальня, штампеля для клеймения самоваров. На форму самовара влияла мода времени. К концу XIX века в Туле выпускали более 150 фасонов самоваров. Во второй половине XIX века Тула становится центром самоварного производства. Самовары и детали к ним делались не только в Туле, но и в ближайших сёлах Тульского и Алексинского уездов. Население ряда деревень, таких как Нижние Присады, Осиновая Гора, Маслово, специализировались на изготовлении стенок самоваров, и у каждого самоварщика для изготовления стенки был свой фасон, для которого необходимым инструментом была разгранная форма.

Основной частью самовара считалась стенка, которую делали из листовой меди. Круги, конфорка, заглушка и шейки чаще всего изготовляли литыми, а иногда делали и на давильных станках.

Тула, как и прежде, - центр самоварного производства. Наш город - единственный в стране, выпускающий жаровые самовары. В 1956 г. тульский завод "Штамп" освоил выпуск электрических самоваров, с 1964-1987 гг. - самовары-сувениры "Ясная Поляна". Это в 56 раз уменьшенная копия самовара, находящегося в музее-усадьбе Л. Н. Толстого. С 1977 г. на заводе "Штамп" изготовляются комбинированные самовары, совмещающие принцип действия как жарового, так и электрического самовара.

Анализ декоративных изделий, просмотр изображений.

Что же общего у этих изделий?

(У самоваров схожа форма, все они напоминают банку или рюмку. Также скодни строение: есть ручки, кран, ножки и крыжка.)

-Хорошо, дети, давайте подумаем, из каких геометрических элементов состоит самовар

(В основном самовар состоит из цилиндров различного размера, а нижняя часть похожа на параллелепипед).

Объяснение последовательности выполнения работы

Сейчас мы начнем рисовать самовар.

-Дети, как вы считаете надо расположить лист?

(Вертикально)

-Почему?

(потому что высота самовара больше его ширины)

Приступим к рисованию

1. В центре листа проводим ост симметрии, отмечаем высоту и ширину самовара.

2. Теперь прорисовываем точный контур самовара

3. Делаем заливку и накладываем первый слой краски

4. Накладываем второй слой краски

3. Самостоятельная работа учащихся.

Дели выполняют работу. Учитель осуществляет контроль за этапностью работы, соблюдение правил гигиены и порядка на рабочем столе месте, выявление ошибок и их устранение.

4. Итог

Что нового вы узнали на уроке?

(познакомили с разными видами тульских самоваров, рисовали самовар).

Ребята, вы очень хорошо работали, все рисунки выполнены красиво и аккуратно. Уберите свои рабочие места, вылейте воду, баночки и клеенки уберите в шкаф. Урок окончен.