Конспект занятия по логопедии "Дифференциация твердых и мягких согласных"
план-конспект урока (логопедия, 2 класс) по теме

Этапы и содержание занятия.

Деятельность логопеда.

Ответы и деятельность детей

1. Организационный момент

Здравствуйте, садитесь.

Посмотрите на мальчика. Какое у него настроение?

Сделайте такое же настроение.

А у этой девочки, какое настроение?

Сделайте такое же настроение.

2. Артикуляторная гимнастика

ТОЛСТЫЕ ВНУКИ ПРИЕХАЛИ В ГОСТИ

(упражнение «Толстячки»),

С НИМИ ХУДЫЕ - ЛИШЬ КОЖА ДА КОСТИ (упражнение «Худышки»).

БАБУШКА С ДЕДУШКОЙ ВСЕМ

УЛЫБНУЛИСЬ

(упражнение «Улыбочка»),

ПОЦЕЛОВАТЬ ОНИ ВСЕХ ПОТЯНУЛИСЬ

(упражнение «Трубочка»).

УТРОМ ПРОСНУЛИСЬ — В УЛЫБОЧКУ ГУБЫ

(упражнение «Улыбочка»).

ЧИСТИЛИ МЫ СВОИ ВЕРХНИЕ ЗУБЫ (упражнение «Парус»).

ВПРАВО И ВЛЕВО, ВНУТРИ И СНАРУЖИ

(соответствующие движения «Парусом»).

С НИЖНИМИ ЗУБКАМИ ТОЖЕ МЫ ДРУЖИМ (повторение этих движений языком в положении упражнения «Мостик»).

ГУБЫ СОЖМЕМ МЫ И РОТ ПРОПОЛОЩЕМ

(поочередное надувание щек — губы не пропускают воздух)

3. Сообщение новой темы

Логопед предлагает учащимся прослушать сказку про двух медведей:

«Жили-были два медведя. Оба медведя любили петь песенки. Садились на пенек и пели. Большой  медведь пел: "Та-та-та", а маленький: "Тя-тя-тя"». (здесь надо выделить голосом: громко и тихо).

Какими были медведи?

Песенки похожи, но медведи их пели по-разному. Чем отличались эти песенки?

В песенке большого медведя согласный т звучал твердо, а в песенке маленького медведя т звучал мягко.

4. Основная часть

Задание 1.

 Прослушайте пары слов. Сравните их по смыслу, по звучанию последнего согласного:

Угол — уголь;    ел — ель;      мел — мель;

брат — брать;     топ — топь;    хор — хорь.

Первое слово звучит твердо, а второе мягко.

Задание 2.

Прочитайте пары слов. Сравните их по написанию. угол — уголь, брат — брать,  хор — хорь.

Как произносится согласный в конце слова, если после него стоит мягкий знак?

Что нужно поставить в конце слова, если мы хотим изменить твердый согласный на мягкий?

Игра «Спрячем мягкий знак в середину» 

Логопед называет слово с мягким знаком на конце, например: пень, день, уголь, огонь, зверь, окунь — и предлагает учащимся изменить слово так, чтобы мягкий знак оказался в середине слова.

Образец: пень — пеньки.

5. Подготовка руки к письму

Обыгрываем грецкие орехи как яйца лесных птичек. Логопед раздает каждому ребенку по грецкому ореху со словами:

ГНЕЗДЫШКИ СВИВАЙТЕ, РУЧКИ РАЗВИВАЙТЕ.

Дети делают руки «гнездышком», в которое логопед опускает по «яичку».

ПРОЛЕТЕЛА ПТИЧКА, ВСЕМ ДАЛА ЯИЧКО.

Дети катают в руках орешки. Одна ладонь сверху, другая снизу.

ПТИЧКА-НЕВЕЛИЧКА, НЕ РОНЯЙ ЯИЧКО! РАЗОБЬЕШЬ СКОРЛУПКУ - ВЫЛЕТИТ ГОЛУБКА.

6. Письмо (Закрепление изученного)

Задание: 

Замените твердый согласный в конце слова на мягкий. Произнесите получившееся слово.

Образец: жар — жарь.

Стал, брат, ел, любит, хор, мел, угол, вес.

(слова заранее написаны на доске, занавешенные шторкой)

7. Обобщение и подведение итогов занятия

Как могут звучать согласные?

Как обозначается мягкость согласных в конце слова?

Грустное, печальное

(выполняют)

Веселое, радостное

(выполняют)

Один был большой, другой маленький.

Большой медведь пел грубым, твердым голосом, а маленький — ласковым, мягким голосом.

Дети слушают. Объясняют значение каждого слова.

Дети говорят, что во вторых словах есть мягкий знак.

Мягко.

Мягкий знак

Дети поднимают руки и говорят свой вариант слова.

Дети вместе с логопедом проговаривают, что должно получится. А далее самостоятельно записывают.

Твердо и мягко

Мягкий знак.

Артикуляционная гимнастика

Толстые внуки приехали в гости

С ними худые - лишь кожа да кости

Бабушка с дедушкой всем улыбнулись

Поцеловать они всех потянулись

Утром проснулись — в улыбочку губы

Чистили мы свои верхние зубы

Вправо и влево, внутри и снаружи

С нижними зубками тоже мы дружим

Губы сожмем мы и рот прополощем

________________________________________________

Гимнастика для пальцев

Наши пальчики, как ноги,

Побежали по дороге,

Очень быстро мы бежали,

Но споткнулись

И упали.

(перекрестное поочередное соединение большого и указательного пальцев рук)