Урок по развитию речи
план-конспект урока по логопедии (2 класс)

Конспект открытого урока

по развитию речи во 2 «а»кл.

Тема урока: Работа с деформированным текстом.

Дата проведения: 12.12.2018г.

Цель урока: Научить обучающихся  располагать предложения текста в соответствии с  событиями в нём.

Предметный р-т: Продолжить работу над развитием связной речи.

Метапредметные р-ты: 

познавательные УУД: воспроизводить по памяти информацию, необходимую для решения учебной задачи.

регулятивные УУД: формировать целевые установки учебной деятельности (удерживать цель) при работе с текстом.

коммуникативные УУД: организовать продуктивное сотрудничество при работе в группах.

 Личностный р-т: контролировать своё поведение и эмоциональное состояние,  проявлять доброжелательность, внимательность.

Оборудование: карточки с текстом на белой бумаге, 3 набора карточек-полосок с отдельными предложениями на белой бумаге,  схемы «заводные человечки», 2 набора цветных кружков из картона, фрагменты трёх букв, схематический рисунок для пересказа,  снежинки на магнитиках.

Ход урока

I.Орган. момент.

1.Деление на три группы.

Каждый ученик вытягивает фрагмент буквы и ищет свою команду, объединяясь с теми, кому достались фрагменты этой же буквы (фрагменты трёх букв, т.к. будут три группы).

2.Дети быстро расставляют столы сами и садятся по группам.

3. Обучающиеся выбирают капитана команды и придумывают название команды.

Учитель на доске пишет названия команд.

4. Сообщение темы и цели урока.

- Урок развития речи. Как вы понимаете словосочетание «развитие речи»?

- Что делаете на уроках развития речи?

- Сегодня будете учиться пересказывать текст.

- Каждая команда за правильный ответ и верно выполненное задание получает снежинку. В конце урока подведём итог – сосчитаем снежинки.

II. Основная часть.

1.Чтение рассказа обучающимися « Нина и снегирь»

На улице зима.

Нина пошла в магазин.

В магазине Нина купила семечки.

Семечки Нина насыпала в кормушку.

К кормушке прилетел снегирь.

Снегирь стал клевать семечки.

Семечки очень понравились снегирю.

Он запел весёлую песенку.

2. Беседа по содержанию рассказа. Дети отвечают на вопросы учителя.

1. Какое время года на улице?
2. Куда пошла Нина?
3. Что Нина купила в магазине?
4. Куда насыпала Нина семечки?
5. Кто прилетел к кормушке?
6. Что стал клевать снегирь?
7. Снегирю понравились семечки?
8. Что запел снегирь?

3.ФИЗМИНУТКА «Заводные человечки»

4. Составление рассказа из отдельных предложений (старший группы берёт у учителя  набор предложений, а текст сдаёт).

Дети работают в группах, составляют рассказ из предложений.

5. Взаимопроверка.

1гр. проверяет у 2 гр., а 2 гр. проверяет у 3гр., 3гр. – у 1гр.

Оценивание с использованием двух цветов светофора:

- зелёный – хорошо, всё верно;

- жёлтый – удовлет., есть ошибки;

6. Пересказ текста обучающимися (дети выходят к доске).

При пересказе текста использовать рисунок.

III. Заключительная часть.

Рефлексия.

- Сосчитайте свои снежинки.

- Молодцы, ребята!

- Кому урок понравился, кто доволен своей работой, поднимите руку.

- Давайте все похлопаем в ладоши и улыбнёмся друг другу.

Учитель дарит всем по снежинке.