Конспект логопедического занятия
план-конспект занятия по логопедии (2 класс)

№

Виды деятельности

Необходимые материалы

1

Организационный момент, представление темы занятия

Дыхательное упражнение «Кулачки». Чтобы наш мозг насытился кислородом, выполним упражнение «Кулачки». (Дети с логопедом выполняют дыхательное упражнение)

Видеописьмо. «Здравствуйте, ребята! Я Фея города Звукобуквограда. У нас случилась беда. Злой волшебник Звукобуквоед напал на наш город. И теперь в звуках и буквах С и Ш постоянно происходит путаница. Чтобы снять заклятие, нужно найти как можно больше слов со звуками и буквами С и Ш и заселить их в нужные замки. Помогите нам. Пожалуйста!»

 Ну, что , ребята, поможем? А вот и три замка! В первый замок мы поселим слова со звуком С, во второй – со звуком Ш, а в третий – те слова, в которых есть и С и Ш.

Рассмотрим артикуляцию данных звуков. 

звук: «С» 

1. Кончик языка упирается в нижние передние зубы. 

2. Губы растянуты в улыбке и не закрывают зубов. 

3. Зубы сомкнуты или сближены. 

4. Воздух выдыхается с силой по середине языка, на ладони 
ощущается резкая холодная струя. 

5. Звук «С» - глухой, согласный. 

6. На письме обозначается буквой «С» (ЭС). Почему согласный? Есть преграда во рту. При произношении слышен свист. 

Звук «Ш» 

1. Кончик языка поднят к передней части нёба, боковые края языка прилегают к верхним коренным зубам. 

2. Губы округлены и вытянуты вперёд. 

3. Зубы сомкнуты либо сближены. 

4. Воздух выдыхается равномерно по середине языка, на ладони ощущается тёплая струя воздуха. 

5. Звук Ш глухой, согласный, всегда твёрдый. 

Почему согласный? Есть преграда во рту. При произношении звука «Ш» слышен шум. 

На письме обозначается буквой «Ш» (ША). 

планшет

2

Групповая работа

Упражнение «Поменяй слоги местами»

Магический ветер поменял слоги в словах, и теперь они запутанны и непонятны. Чтобы расколдовать их, нужно слоги поставить правильно и записать полученные слова.

Игра «Расколдуй слова»

А в этих словах злой волшебник поменял Ш на С. Расколдуйте слова – замените С на Ш и запишите полученное слово.

Игра «Дерево»

Смотрите, дерево. Прочтите, что написано на корнях (крас(ш)). Это корень крас. А (ш) обозначает, что С в корне может меняться на Ш. Поможем дереву вырастить новые листочки: нужно из корня КРАС(Ш) составить слова, они уже написаны на листочках. Мы используем приставки и суффиксы с окончаниями, а полученные слова запишем и поселим в замки.

Дети образуют новые слова.

Что мы сейчас сделали? (Образовали новые слова.) А как эти слова можно назвать одним словом? (Однокоренные, потому, что у них один корень.)

Игра «Сплетённые слова»

Злой волшебник напустил чары на слова и сплёл их вместе, а чтобы вас запутать, он между словами вставил ненужные буквы. Спасите слова – отыщите их и запишите.

Листки со словами

Листки со словами

Дерево, части слов, листочки для записи слов

Листки со словами

3

Итог

Все окошки в замках заполнены. С и Ш расколдованы. Ребята, мне пришло письмо от феи. Давайте прочтём его!

Письмо: «Спасибо, ребята! Вы спасли наш город! Все жители и я вам очень благодарны. И надеемся на вашу помощь в будущем!

Ребята, потрудились вы сегодня на славу. Но мне интересно какое задание вам понравилось больше всего? А какое было самым сложным? (Ответы детей) Хоть эти задания и были для вас сложными, но вы справились с ними! На этом наше занятие закончено. За отличную работу держите смайлики! Можете идти.

планшет