Дифференциация графически схожих букв п-т
методическая разработка по логопедии (2 класс)

Современное образование предъявляет достаточно большие требования к качеству обучения школьников, но, в то же время, отмечается увеличение количества детей, которые испытывают значительные трудности при освоении программы начальной школы. Одной из причин является несформированность навыка письма, и, как следствие, невозможность кодировать и декодировать информацию. Но процесс письма представляет собой сложную форму речевой деятельности и имеет многоуровневую структуру, которая включает в себя большое количество различных анализаторов.

Оптическая дисграфия тесно связана с недоразвитием зрительного гнозиса, анализа, ситеза, пространственных представлений, а так же моторных координаций проявляющихся в заменах и искажениях букв на письме. Чаще всего на письме дети путают буквы, сходные по оптическим и кинетическим признакам.