"Путешествие в деревню"
план-конспект урока по логопедии (1 класс)

Путешествие в деревню.

(индивидуальное занятие с ребенком ОВЗ: ДЦП, ТМНР)

Цель: коррекция речевых нарушений путём развития двигательной сферы в сочетании с музыкой и словом.

Задачи:

Образовательные:

• совершенствовать взаимодействие межанализаторных связей;
• формировать лексико-грамматический строй речи;
• формировать умение создавать и поддерживать воображаемую ситуацию через логоритмические игры;
• закреплять знание  словаря по теме домашние животные.

Развивающие:

• развивать зрительное и слуховое внимание, память, мышление, тактильное восприятие;
• развивать речевые, просодические, двигательные и ритмические способности;
• способствовать развитию зрительно–пространственных, временных представлений.

Воспитательные:

• формировать умение создавать и поддерживать воображаемую ситуацию через логоритмические игры;
• воспитывать положительные личностные качества;
• воспитывать умение работать самостоятельно и в паре;

Оборудование:

Техническое оснащение: Музыкальный центр, проектор, ноутбук.

Картинный материал: картинки « семей» домашних животных: кошка, собака, коза, овца, корова, лошадь, свинья.  Картинный материал « Чем питаются животные».  

Дидактический материал: кусочки ваты- снежинки, коктельная трубочка, домик Горох и фигурки домашних животных

Музыкальный материал:

песня "Два кота" (польская народная песня); аудио запись звуков – голосов животный и автомобиля.

1. Приветствие.

2. Выполнение упражнений нейрогимнастика:

- Вдох носом, пальцы сжать в кулачки, выдох ртом, пальцы разжать;

- массаж мочки уха;

- перекрестное соединение локтя и колена;

- скрестить реки на груди, пальцами ухватиться за мочки ушей, приседать 5 раз.

- Сейчас какое время года? Что лежит на земле, деревьях, домах?

Выполнение дыхательного упражнение « Снежинки».

3. Ввод в тему:

- На чем поедем в путешествие? ( включается аудиозапись мотора автомобиля)

Выполнение упражнения «Автомобиль» Е. Гайдай.

Затем выполнение ритмического упражнение «Машина»

Би-би-би – гудит машина.
(постукивают кулачком одной руки о ладонь другой)
Тук-тук-тук – мотор стучит.
(хлопают в ладоши)
«Едем , едем, едем, едем»,- Он так громко говорит.
(хлопают, потопывая ногами)
Шины трутся о дорогу.
Шу-шу-шу они шуршат.
(потирают ладони)
Быстро крутятся колёса.
Та-та-та – вперёд спешат.
( вращательные движения кулачками)

- Мы приехали в деревню. Кого мы можем здесь увидеть?

4. Основная часть.

А) По включенной аудиозаписи обучающийся должен отгадать, чей голос звучал. Потом повторить, как подает голос животное. Затем собрать из картинного материала «семью» данного животного( мама, папа, детеныш). В заключении найти картинку с изображение того, что едят данные животные.

Б) Инсценировка  и пропевание песни « Два кота» ( польская народная песня)

В) Работа с горохом и фигурками домашних животных . Отработка использования в речи слов в  В.п. и Р.п. .

Г) инсценировка сказки «Курочка Ряба». Обучающийся помогает пересказывать педагогу сказку, одновременно показывая слова руками и движениями.

5. Заключение.  

- Понравилось тебе путешествие в деревню? Что тебе больше всего понравилось? ( использование рефлексивного приема «Поезд»).

- Улыбнемся. Поблагодарим друг друга за совместную работу ( хлопают в ладоши).