Годовой план работы учителя-логопеда
материал по логопедии

Утверждаю директор школы

______________ Э.А. Сафонова

«_____»___________20______г.

ПЛАН МЕТОДИЧЕСКОЙ РАБОТЫ на 20__/20__

учебный год логопеда МОБУ Нижнекужебарская СОШ

№

Наименование мероприятия (уровень мероприятия: ОУ, район, город и т.д.)

Дата и место проведения

Содержание

Роль специалиста

Сведения о выполнении

1. Организационная работа

обследование устной и письменной речи детей (в начале и в конце года)

01.09 — 16.09

25.05 — 30.05

ОУ

Проведение обследования учащихся

Учитель-логопед

Изучение документации детей, зачисленных на логопункт

01.09 — 15.09

ОУ

Сбор анамнестических данных и выписка из медицинских карт учащихся сведений, необходимых для педагога

Учитель-логопед

Оформление документации учителя-логопеда на начало и конец учебного года

01.09 — 15.09 30.05 — 10.06

ОУ

Оформление и визирование необходимой документации, комплектование пакета документов в соответствии с рекомендуемым перечнем

Учитель-логопед

Подготовка раздаточного материала

до 01.09

а также в каникулярное время

ОУ

Изготовление пособий по теме: «Гласные первого и второго ряда», символов для обозначения гласных и согласных звуков, карточек с изображением стилизованных букв

Учитель-логопед

Анализ коррекционной работы

25.05-30.05

отчета о работе логопеда на конец года

Учитель-логопед

II. Коррекционная работа

Проведение занятий согласно циклограмме рабочего времени

1.09-30.05 (исключая каникулы и время обследования)

ОУ

Понедельник         9.25 —15.45

Вторник 9.25—15.45

Среда        15.00—16.00        

Четверг 16.00 —17.45

Пятница 16.00—17.45

Учитель-логопед

III. Научно-методическая работа

 Тематические консультации для родителей

Сентябрь

Январь

Март

«Что такое "дети с отклонениями в развитии"?»

«Как воспитать интерес у детей к чтению?»

«Делаем речь ребенка красивой, содержательной и связной»

Учитель-логопед

 Тематические консультации для учителей начальных классов

Сентябрь

Ноябрь

Март

«Что нужно знать педагогу о ребенке с нарушениями речи?»

«Где начинается дисграфия?»

«Игры для расширения словарного запаса и  развития связной речи ребенка»

Учитель-логопед

Проведение индивидуальных консультаций для родителей и педагогов ОУ

В течение года

ОУ

Вторник 10.10 - 15.00 (еженедельно)

Учитель-логопед

Диагностика различных сфер деятельности, определенных функций ребенка

с 1 по 15 сентября,  15—30 мая ОУ

Совместное проведение исследования: педагог-психолог исследует сенсорную сферу, познавательную сферу и мелкую моторику. Логопед исследует уровень сформированности речевых навыков и артикуляционную моторику. Учитель начальных классов исследует общеразвивающие навыки по программе ОУ

Учитель-логопед

Анализ результатов обследования, составление индивидуальных программ развития

Сентябрь

Май

ОУ

Взаимный обмен информацией, с целью уточнения и конкретизации заключения, а также для составления индивидуальных программ развития

Учитель-логопед