Тематическое планирование: 1 класс
календарно-тематическое планирование (математика, 1 класс) по теме

1 четверть

2 четверть

3 четверть

4 четверть

год

П

Ф

П

Ф

П

Ф

П

Ф

П

Ф

Русский язык

Литературное чтение

Математика

Окружающий мир

Технология

Физ-ра

Музыка

Изо

Русский язык

Т. Г. Рамзаева Русский язык

Литературное чтение

Л. Ф. Климанова, В. Г. Горецкий, М. В. Голованова Литературное чтение

Математика

М. И. Моро, Ю. М. Колягин,      М. А. Бантова, Г. В. Бельтюкова, С. И. Волкова, С. В. Степанова Математика

Окружающий мир

А. А. Плешаков Окружающий мир («Мир вокруг нас»)

Технология

Т. М. Геронимус Школа мастеров

Физическая культура

А. П. Матвеев Физическая культура

Музыка

Изо

№

№

Тема урока

Дата

Кор-ка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

1 четверть (43 ч)

Знакомство с прописью.

Гигиенические правила письма. Пространственная ориентация.

Рабочая строка.

Короткая наклонная палочка.

Длинная наклонная палочка.

Короткая палочка с закруглением внизу.

Удлинённая палочка с закруглением внизу.

Палочка с закруглением вверху и внизу.

Удлинённая вниз петля.

Удлинённая вверх петля.

Удлинённые петли вверху и внизу.

Полуовалы левые и правые.

Овал.

Строчная буква а.

Прописная буква А.

Строчная буква о.

Прописная буква О.

Строчная буква и. Прописная буква И.

Письменная буква ы.

Письменные буквы и, ы.(повторение)

Строчная буква у.

Прописная буква У.

Строчная буква н. Прописная буква Н.

Строчная буква с.

Прописная буква С.

Прописные буквы н, с.

Строчная буква к. Прописная буква К.

Строчная буква т.

Прописная буква Т.

Письменные буквы н, с, к, т.

Письменные буквы н, с, к, т.

Строчная буква л.

Прописная буква Л.

Строчная буква р.

Прописная буква Р.

Строчная и прописная буквы Л и Р.

Строчная буква в.

Прописная буква В.

Строчная буква е.

Прописная буква Е.

Строчная и прописная буква е, Е.

Строчная буква п.

Прописная буква П.

2 четверть (35 ч)

Строчная и прописная буквы П, п.

Строчная буква м.

Прописная буква М.

Строчная буква з.

Прописная буква З.

Строчная буква б.

Прописная буква Б.

Строчная и прописная буквы б, Б.

Строчная и прописная буквы м, з, б.

Строчная буква д.

Прописная буква Д.

Строчная и прописная буквы д, Д.

Строчная буква я.

Прописная буква Я.

Строчная буква я после согласных.

Строчная буква г.

Прописная буква Г.

Строчная и прописная буква г, Г.

Строчная буква ч.

Прописная буква Ч.Сочетания ЧА, ЧУ.

Буква Ь – знак мягкости.

Буква Ь в середине и в конце слова.

Буква Ь в середине и в конце слова.

Строчная буква ш.

Прописная буква Ш. Сочетание ШИ.

Строчная буква ж.

Прописная бука Ж.

Строчная и прописная буквы ж,Ж.

Сочетания ЖИ, ШИ.

Строчная буква ё.

Строчная буква ё после согласных.

Прописная буква Ё.

Буква й.

Слова с буквой й.

Написание слов с изученными буквами.

3 четверть (43 ч / 18 ч)

Строчная буква х.

Прописная буква Х.

Строчная и прописная буквы х, Х.

Строчная буква ю.

Прописная буква Ю.

Строчная буква ц.

Прописная буква Ц.

Строчная и прописная буквы ц, Ц.

Строчная буква э.

Прописная буква Э.

Строчная буква щ.

Строчная буква щ, сочетания ЩА, ЩУ.

Прописная буква Щ.

Строчная буква ф.

Прописная буква Ф.

Буква Ь.

Буква Ъ.

Письмо слов с изученными буквами. Алфавит.

№

№

Тема урока

Дата

Кор-ка

97

98

99

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

124

125

126

127

128

129

130

131

132

133

134

135

136

137

138

139

140

141

142

143

144

145

146

147

148

149

150

151

152

153

154

155

156

157

158

159

160

161

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

3 четверть (43 ч / 25 ч)

Слово – единица речи.

Наблюдение за связью слов по смыслу в речи

(в предложениях, в словосочетаниях).

Предложение и текст – единицы речи  

(сопоставлени)

Основные функции предложений в тексте.

Связь слов в предложении.

Связь предложений в тексте.

Главные члены предложения.

Текст – единица речи.

Предложение и текст – единицы речи (повторение).

Заглавная буква в фамилиях, именах, отчествах людей, кличках животных.

Заглавная буква в названиях улиц, сёл, деревень, городов, стран, морей, рек.

Упражнение в написании слов с заглавной буквы.

Предлог.

Раздельное написание предлогов со словами.

Упражнение в написании предлогов со словами.

Звуки и буквы (сопоставление).

Согласные звуки и буквы.

Гласные звуки в ударных слогах.

Гласные и согласные звуки.

Звук и буква Й.

Количество звуков и букв в словах (подготовка к фонетическому анализу слова).

Азбука, или алфавит.

Азбука, или алфавит (закрепление)

Звуки и буквы (обобщение).

Слово, предложение, текст (обобщение).

4 четверть (40 ч)

Слово и слог.

Деление слова на слоги с опорой на количество гласных звуков.

Ударный слог в слове и его роль в различении смысла слов.

Упражнение в делении слов на слоги.

Слово и слог (повторение).

Перенос слов.

Закрепление правил переноса слов.

Твёрдые и мягкие согласные звуки; обозначение мягкости согласных звуков на письме гласными е, ё, и, ю, я.

Обозначение мягкости согласных звуков мягким знаком.

Мягкий знак как показатель мягкости согласного звуков в середине слова.

Шипящие Ж и Ш; правописание слов с сочетаниями ЖИ и ШИ.

Шипящие Ч и Щ; правописание слов с сочетаниями ЧА, ЩА, ЧУ, ЩУ.

Упражнение в написании слов с сочетаниями жи – ши, чу – щу.

Написание слов с сочетаниями ЧК, ЧН, ЩН.

Упражнение в написании слов с орфограммами ЧК – ЧН, ЩН.

Парные звонкие и глухие согласные звуки.

Обозначение парных согласных звуков на конце слова.

Проверка написания слов с парными звонкими и глухими согласными на конце слова.

Контрольная работа: диктант с грамматическим заданием. Анализ работ. Работа над ошибками.

Упражнение в написании слов с парными согласными на конце.

Гласные звуки в ударном и безударном слогах.

Проверка написания безударных гласных в корне слов.

Обозначение безударных гласных звуков в двусложных словах.

Слова, которые отвечают на вопросы КТО? ЧТО?

Части речи, понятие существительного.

Работа с существительными; понятие одушевлённого и неодушевлённого существительного.

Слова, которые отвечают на вопросы КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?

Части речи: понятие прилагательного.

Слова, обозначающие признаки предметов; их роль в предложении.

Сочетание имени прилагательного с существительным.

Слова, которые отвечают на вопросы ЧТО ДЕЛАЕТ? ЧТО ДЕЛАЮТ?

Слова, обозначающие действия предметов; их роль в предложении.

Закрепление пройденного; уяснение глагола как части речи.

Сопоставление слов, обозначающих предмет, признак предмета, действие предмета.

Слово, предложение, текст – единицы речи (обобщение).

Гласные и согласные звуки и буквы (обобщение).

Слово и слог (обобщение).

Гласные звуки в ударном и безударном слогах (обобщение).

Парные звонкие и глухие согласные (обобщение).

Части речи (обобщение).

1 класс

2 класс

3 класс

4 класс

1 четверть

5 – 10

25 – 30

50 – 54

70 – 74

2 четверть

11 – 15

31 – 40

55 – 60

75 – 80

3 четверть

16 – 24

41 – 45

61 – 69

81 – 90

4 четверть

25 – 30

46 – 50

70 – 75

91 – 95

№

№

Тема урока

Дата

Кор-ка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

1 четверть 35 ч

Добукварный период (18 ч)

Знакомство с азбукой. Речь устная и письменная. Мир звуков и знаков.

Предложение.

Предмет и слово. Изучение читательского спроса.

Устная речь. Предложение и слово.

Письменная речь. Слог, ударение.

Слово, слог, ударение.

Слог, ударение (закрепление).

Деление слова на слоги. Потешки.

Гласные и согласные звуки.

Гласные и согласные звуки. Слияние согласного звука с гласным.

Знакомство с алфавитом. Обозначение звуков.

Гласный звук [а], буква Аа. Загадки.

Гласный звук [о], буква Оо.

Гласные звуки [а], [о], буквы Аа, Оо. Скороговорки, считалки, небылицы.

Гласный звук [и], буква Ии.

Гласный звук [ы], буква ы.

Гласный звук [у], буква Уу. Русские народные сказки.

Гласные звуки  [а], [о], [и], [ы], [у], буквы Аа, Оо, Ии, ы, Уу.

Букварный период (59 ч)

Согласные звуки [н], [н’], буква Нн.

Согласные звуки [с], [с’], буква Сс.

Чтение слогов и слов с буквами Н, С.

Б. Заходер «Кит и кот».

Согласные звуки [к], [к’], буква Кк.

Согласные звуки [т], [т’], буква Тт.

Чтение слогов и слов с буквами К, Т.

Чтение слогов и слов с буквами Н, С, К, Т.

Русские народные сказки.

Согласные звуки [л ], [л’], буква Лл.

Чтение слов, предложений с буквой Л.

Согласные звуки [р], [р’], буква Рр.

Чтение слов, предложений с буквами Л, Р.

Украинская народная сказка « Колобок».

Согласные звуки  [в], [в’], буква Вв.

Чтение слов, предложений с буквами Л, Р, В.

Гласная буква Ее, обозначающая звуки [й’э] .

Буква Е – показатель мягкости согласного звука.

Белорусская сказка «Лёгкий хлеб».

Согласные звуки [п], [п’], буква Пп.

Чтение текстов с буквой Пп. Заглавная буква при написании имён, отчеств, фамилий.

2 четверть (28 ч)

Повторение изученных букв. Согласные звуки [м],  [м’], буква Мм.

Чтение текстов и слов с букой Мм.

Согласные звуки  [з], [з’], буква Зз.

Г. Х. Андерсен «Принцесса на горошине».

Чтение текстов и слов с буквой Зз. Сопоставление слогов и слов с буквами С и З. Пересказ текста.

Согласные звуки [б], [б’], буква Бб.

Чтение текстов и слов с буквой Бб. Сопоставление слогов и слов с буквами Б и П.

Чтение текстов и слов буквой Бб. Различие понятий: форма слова, родственные слова.

Согласные звуки [д], [д’], букваДд.

Братья Яков и Вильгельм Гримм «Золотой гусь».

Чтение слов и текстов с буквой Дд.

Сопоставление слогов и слов с буквами Д и Т.

Гласная буква Яя, обозначающая звуки [й’а].

Буква Я – показатель мягкости согласного звука.

Чтение слов с буквой Я.

Шарль Перро «Подарки феи».

Согласные звуки [г], [г’], буква Гг.

Чтение предложений, текстов с буквой Гг.

Сопоставление слогов и слов с буквами Г и К.

Мягкий согласный звук [ч’], буква Чч.

Чтение слов, предложений с буквой Чч.

Сочетания ЧА, ЧУ в словах.

Буква Ь – показатель мягкости согласных звуков.

Буква Ь в конце и середине слова для обозначения мягкости согласного.

Твёрдый согласный звук [ш], буква Шш.

Русская литература 19 века. Владимир Иванович Даль «Старик Годовик».

Чтение слов, предложений, текстов с букой Шш. Сочетание ШИ. Шутки, скороговорки, загадки.

Твёрдый согласный звук [ж], буква Жж.

Чтение слов, предложений, текстов с буквой Жж. Сочетания ЖИ, ШИ.

Чтение слов, предложений с буквами Ж. Ш.

Сопоставление слов и слогов с буквами Ж и Ш.

Жуковский Василий Андреевич «Жаворонок».

Гласная буква Ёё, обозначающая звуки [й’о] .

Буква Ё – показатель мягкости согласного звука.

Мягкий согласный звук [й’], буква й.

Чтение слов буквой й.

Чтение слов и предложений с изученными буквами.

Крылов Иван Андреевич «Стрекоза и муравей».

3 четверть (35 ч / 14 ч)

Согласные звуки [х], [х’], буква Хх.

Чтение предложений и текстов с буквой Хх.

Гласная буква Юю, обозначающая звуки [й’у].

Буква Ю – показатель мягкости согласного звука. К.Д.Ушинский «Ветер и солнце», «Бимка».

Твёрдый согласный звук [ц], буква Цц.

Чтение предложений, текстов с буквой Цц.

К.Чуковский «Мойдодыр».

Гласный звук [э], буква Ээ.

Чтение слов, предложений с буквой Ээ.

Мягкий согласный звук [щ’]  , буква Щщ.

Сочетания ЩА, ЩУ.

Чтение слов, предложений с буквой Щщ.

Произведения В.В. Бианки.

Согласные звуки [ф], [ф’], буква Фф.

Чтение слов и предложений с буквой Фф.

Сопоставление слов и слогов с буквами В и Ф.

Мягкий и твёрдый разделительные знаки.

Как хорошо уметь читать!

Алфавит. Повторение.

№

№

Тема урока

Дата

Кор-ка

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

124

125

126

127

128

129

130

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

3 четверть (35 ч / 21 ч)

Наше отечество.

Первоучители словенские.

Первый букварь.

Творчество А. С. Пушкина.

Лев Николаевич Толстой – детям.

Великий педагог К. Д. Ушинский.

Творчество К. И. Чуковского.

Виталий Валентинович Бианки.

Самуил Яковлевич Маршак.

Михаил Михайлович Пришвин

Творчество А. Л. Барто.

Сергей Михалков – детям.

Произведения В. А. Осеевой.

Творчество Б. В.  Заходера.

Произведения В. Д. Берестова.

В. Данько «Загадочные буквы». Понятия «писатель», «автор», «произведение».

И. Токмакова «Аля, Кляксич и буква« А». Понятие «действующие лица». Деление текста на части, картинный пересказ.

С. Чёрный «Живая азбука». Ф. Кривин «Почему «А» поётся, а «Б» нет». Чтение по ролям.

Г. Сапгир «Про медведя». М. Бородицкая «Разговор с пчелой». И. Гамазкова «Кто как кричит?» Выразительное чтение.

С Маршак «Автобус номер двадцать шесть». Анализ произведения.

Урок – обобщение по разделу «Жили – были буквы».

4 четверть (32 ч)

Е. Чарушин «Теремок». Выразительное чтение.

Русская народная сказка «Рукавичка». Пересказ текста по опорным словам и картинному плану.

Устное народное творчество. Загадки, песенки. Упражнение в сочинении загадок.

Русские народные потешки. Стишки и песенки из книги «Рифмы Матушки Гусыни». Выразительное чтение.

Урок – обобщение «Узнай сказку».

А. Плещеев «Сельская песенка». А. Майков «Весна», «Ласточка примчалась…». Настроение стиха.  

Т. Белозёров  «Подснежники». С. Маршак «Апрель».  Выразительное чтение.

И. Токмакова «Ручей». Е.Трутнева «Когда это бывает». Выразительное чтение.

Урок – обобщение «Апрель, апрель! Звенит капель…»

И. Токмакова «Мы играли в хохотушки». Пересказ по опорным словам.

Я. Тайц «Волк». Г. Кружков «Ррры!». Чтение по ролям.

Н Артюхова «Саша – дразнилка». Деление текста на части, подбор заголовков к частям рассказа.

К.Чуковский «Федотка». О. Дриз «Привет». Настроение и чувства героев.

И.Пивоварова «Кулинаки – пулинаки». Чтение по ролям.

М. Пляцковский «Помощница». Чтение по ролям.

Урок – обобщение «И в шутку и всерьёз».

Ю.Ермолаев «Лучший друг». Анализ поступков героев.

Е. Благинина       «Подарок». Анализ поступков героев.

В.Орлов «Кто первый?» С.Маршак «Бараны». Выразительное чтение.

Р. Сеф «Совет». В.Берестов «В магазине игрушек». Анализ произведения.

И.Пивоваров «Вежливый ослик». А. Барто «Вот так защитник». Вдумчивое чтение произведения.

Я.Аким «Моя родня». С.Маршак «Хороший день». Выразительное чтение.

М. Пляцковский «Сердитый дог Буль».

Д.Тихомиров «Мальчики и лягушки»,»Находка». Выразительное чтение.

Урок – обобщение «Я и мои друзья».

С.Михалков «Трезор». Р. Сеф «Кто любит собак…» Выразительное чтение.

В.Осеева «Собака яростно лаяла». Пересказ текста по картинному плану.

И. Токмакова «Купите собаку». С.Михалков «Важный совет». Анализ произведения.

М. Пляцковский «Цап Царапыч». Г. Сапгин «Кошка». Выразительное чтение.

В.Берестов «Лягушата». Пересказ текста по опорным словам.

Д.Хармс «Храбрый ёж». Н.Сладков «Лисица и Ёж». Выразительное чтение.

Урок – обобщения «О братьях наших меньших».

№

№

Тема урока

Дата

Кор-ка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

65

66

67

68

69

70

71

72

73

74

75

76

77

78

79

80

81

82

83

84

85

86

87

88

89

90

91

92

93

94

95

96

97

98

99

100

101

102

103

104

105

106

107

108

109

110

111

112

113

114

115

116

117

118

119

120

121

122

123

124

125

126

127

128

129

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

1 четверть (35 ч)

Счёт предметов.

Сравнение групп предметов. Отношения «больше», «меньше», «столько же».

Пространственные представления. Взаимное расположение предметов в пространстве («вверх», «вниз», «налево», «направо»).

Простейшие пространственные и временные представления: «раньше», «позже», «сначала»,

«потом», «перед», «за», «между».

На сколько больше? На сколько меньше?

На сколько больше (меньше)? Счёт предметов. Сравнение групп предметов.

Счёт предметов. Пространственные представления (закрепление).

Счёт предметов. Сравнение групп предметов (закрепление).  

Понятие «много», «один». Письмо цифры 1.

Числа 1 и 2. письмо цифры 2.

Число 3. письмо цифры 3.

Числа 1, 2, 3.Знаки «+», «–» ,«=» («прибавить», «вычесть», «получится»).

 Число 4. Письмо цифры 4.

Понятия «длиннее», «короче», «одинаковые по длине».

Число 5. Письмо цифры 5.

Числа от 1 до 5. Состав числа 5 из двух слагаемых.

Точка. Кривая линия. Прямая линия. Отрезок.

Ломаная линия. Звено ломаной, вершины.

Числа от 1 до 5.(закрепление)

Знаки: > (больше), < (меньше), «=» (равно).

Равенство. Неравенство.

Многоугольники.

Числа 6, 7. Письмо цифры 6.

Числа 6, 7. Письмо цифры 7.

Числа 8, 9. Письмо цифры 8.

Числа 8, 9. Письмо цифры 9.

Число 10. Запись числа 10.

Числа от 1 до 10 (закрепление).

Сантиметр. Сравнение предметов по длине.

Понятия «увеличить», «уменьшить».

Число 0. Числа от 1 до 10 и число 0 (закрепление).

Состав чисел первого десятка (закрепление).

Сложение и вычитание в случаях    + 1,   – 1. Знаки +, –, = (плюс, минус, равно).

Сложение и вычитание в случаях вида   + 1 + 1,     – 1 – 1.

Сложение и вычитание в случаях вида  + 2,  – 2.

2 четверть (28 ч) 

Сложение и вычитание вида  + 1, 2. Компоненты сложения: «слагаемое», «слагаемое», «сумма».

Задача, её условие и вопрос.

Составление задач на сложение и вычитание по рисунку. Решение задач.

Сложение и вычитание в случаях вида   + 2. Составление и заучивание таблиц.

Присчитывание и отсчитывание по 2. Сложение и вычитание вида   + 2 (закрепление).

Задачи на увеличение (уменьшение) числа на несколько единиц (с одним множеством предметов).

Сложение и вычитание вида  + 1,  + 2 (закрепление).

Решение задач изученных видов.

Сложение и вычитание в случаях вида  + 3,  – 3.

Сложение и вычитание вида + 3, – 3. Решение текстовых задач.

Сложение и вычитание вида  + 3 (закрепление).

Таблица сложения и вычитания для случаев вида   + 3.

Состав чисел в пределах 10 из двух слагаемых, одно из которых 3.

Решение текстовых задач.

Сложение и вычитание вида  + 3, таблица сложения и вычитания (закрепление).

Сложение и вычитание вида  + 1, 2, 3 (закрепление).

Таблица сложения и вычитания (закрепление изученных случаев).

Сложение и вычитание вида  + 1, 2, 3. Решение текстовых задач.

Задачи на увеличение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

Задачи на уменьшение числа на несколько единиц (с двумя множествами предметов).

Сложение и вычитание в случаях вида  + 4,  – 4.

Сложение и вычитание вида  + 4. Решение текстовых задач.

Задачи на разностное сравнение чисел.

Сложение и вычитание вида  + 4 (закрепление). Решение задач на разностное сравнение чисел.

Таблица сложения и вычитания для случаев вида   + 4.

Состав чисел в пределах 10 из двух слагаемых, одно из которых 4.

Сложение и вычитание вида  + 4, таблица сложения и вычитания (закрепление).

Сложение и вычитание вида  + 1, 2, 3, 4 (закрепление).

                             3 четверть (34 ч)

Перестановка слагаемых.

Перестановка слагаемых и её применение для случаев вида  + 5, 6, 7, 8, 9.

Таблица сложения для случаев вида  + 5, 6, 7, 8, 9. Решение составных задач.

Состав чисел в пределах 10 из двух слагаемых (изученные случаи).

Решение задач изученных видов.

Решение задач и примеров изученных видов.

Таблица сложения в пределах 10 (закрепление).

Закрепление таблицы сложения. Решение задач.

Связь между суммой и слагаемыми.

Связь между суммой и слагаемыми (закрепление).

Решение текстовых задач.

Компоненты вычитания: «уменьшаемое», «вычитаемое», «разность».

Вычитание в случаях вида 6 – , 7 – . Состав чисел 6, 7.

Вычитание в случаях вида 6 – , 7 –  (закрепление).

Вычитание в случаях вида 8 – , 9 – .Состав чисел 8, 9.

Вычитание в случаях вида 8 – ,9 –  (закрепление). Решение задач.

Вычитание в случаях вида 10 – . Состав числа 10.

Таблица сложения в пределах 10, соответствующие случаи вычитания (закрепление).

Килограмм – единица измерения массы.

Литр.

Решение примеров и задач изученных видов (закрепление).

Числа от 11 до 20. Нумерация. Названия и последовательность чисел.

Образование чисел из одного десятка и нескольких единиц.

Запись и чтение чисел от 11 до 20.

Единицы длины: сантиметр, дециметр, соотношение между собой.

Случаи сложения и вычитания, основанные на знаниях нумерации чисел.

Закрепление изученных случаев сложения и вычитания. Решение задач.

Нумерация чисел от 11 до 20 (закрепление). Решение примеров и задач.

Подготовка к введению задач в два действия.

Решение примеров и задач. Подготовка к введению задач в два действия.

Ознакомление с задачей в два действия.

Решение задач в два действия.

Случаи сложения и вычитания, основанные на нумерации чисел второго десятка (закрепление).

Решение примеров и задач изученных видов.

                              4 четверть (32 ч) 

Общий приём сложения однозначных чисел с переходом через десяток.

Сложение для случаев вида  + 2,  + 3.

Сложение для случаев вида  + 4.

Сложение для случаев вида  + 5.

Сложение для случаев вида  + 6.

Сложение для случаев вида  + 7.

Сложение для случаев вида  + 8,  + 9.

Таблица сложения в пределах 20.

Таблица сложения в пределах 20 (закрепление).

Нумерация чисел в пределах 20, табличное сложение (закрепление).

Решение примеров и задач изученных видов.

Общие приёмы вычитания с переходом через десяток.

Вычитание в случаях вида 11 – .

Итоговая контрольная работа.

Анализ работ. Работа над ошибками. Вычитание в случаях вида 12 – .

Вычитание в случаях вида 13 – .

Вычитание в случаях вида 14 – .

Вычитание в случаях вида 15 – .

Вычитание в случаях вида 16 – .

Вычитание в случаях вида 17 – , 18 – .

Таблица сложения в пределах 20, соответствующие случаи вычитания (закрепление).

Закрепление сложения и вычитания в пределах 20. Решение задач.

Решение примеров и задач изученных видов.

Компоненты сложения и вычитания (повторение).

Итоговое повторение. Числа от 1 до 20. Нумерация. Итоговое повторение. Числа от 1 до 20. Сравнение чисел.

Итоговое повторение. Таблица сложения в пределах 20.

Итоговое повторение. Табличное вычитания в пределах 20.

Итоговое повторение. Решение задач изученных видов.

Итоговое повторение. Геометрические фигуры. Итоговое повторение. Измерение и построение отрезков.

Итоговое повторение. Решение задач изученных видов.

№

№

Тема урока

Дата

Кор-ка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45

46

47

48

49

50

51

52

53

54

55

56

57

58

59

60

61

62

63

64

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

1 четверть (17 ч)

Задавайте вопросы!

Наша школа (экскурсия).

Дорога от дома до школы (экскурсия).

Что у нас над головой?

Что у нас под ногами?

Что растёт на подоконнике?

Что растёт на клумбе?

Что это за дерево?

Что это за листья?

Что такое хвоинки?

Что общего у разных растений?

Кто такие насекомые?

Кто такие рыбы?

Кто такие птицы?

Кто такие звери?

Что такое зоопарк?

Что окружает нас дома?

                                  2 четверть (14 ч)

Что умеет компьютер?

Что вокруг нас может быть опасным?

Что мы знаем о нашей стране и о нашем городе?

На что похожа наша планета?

Что и кто? (урок-обобщение).

Куда текут реки?

Откуда в наш дом приходит вода и куда она уходит?

Откуда в наш дом приходит электричество?

Откуда берутся снег и лёд?

Как живут растения?

Как живут животные?

Как ухаживать за кошкой и собакой?

Как зимой помочь птицам?

Как путешествует письмо?

3 четверть (17 ч)

Откуда берутся шоколад, изюм и мёд?

Откуда берётся и куда девается мусор?

Откуда в снежках грязь?

Как, откуда и куда? (урок-обобщение).

Когда придёт суббота?

Когда наступит лето?

Где живут белые медведи?

Где живут слоны?

Где зимуют птицы?

Когда жили динозавры?

Когда появилась одежда?

Когда изобрели велосипед?

Когда ты станешь взрослым?

Где и когда? (урок-обобщение).

Почему солнце светит днём, а звёзды - ночью?

Почему на Луне не живут люди?

Почему идёт дождь и дует ветер?

                             4 четверть (16 ч)

Почему звенит звонок?

Почему радуга разноцветная?

Почему их так назвали?

Почему не нужно рвать цветы и ловить бабочек?

Почему в лесу нужно соблюдать тишину?

Почему нужно есть много овощей и фруктов?

Почему нужно чистить зубы и мыть руки?

Зачем мы спим ночью?

Зачем строят корабли?

Зачем нужны автомобили?

Почему поезда такие длинные?

Зачем нужны самолёты?

Зачем летают в космос?

Почему мы часто слышим слово «экология»?

Почему и зачем? (урок-обобщение).

Как мы находили ответы на свои вопросы?

№

№

Тема урока

Дата

Кор-ка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

5

6

7

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

5

6

7

8

1 четверть (9 ч)

Урок-экскурсия «Красота окружающей природы».

Урок-игра «Плоская аппликация из семян на картонной основе».

Урок-игра «Композиция из засушенных соцветий на открытке».

Тематические аппликации из засушенных листьев «Лес после дождя», «подводное царство», «Бабочки на лугу» (урок-игра).

Урок-игра «Работа с бумагой. Правила складывания оригами: собачка, кот».

Оригами: мышка, рыбка (урок-игра).

Окрашивание бумаги «клякса». Гофрированная бабочка из самостоятельно окрашенной бумаги.

Плоские бумажные аппликации с небольшими мозаичными фрагментами (урок-игра).

Многоцветные резаные мозаичные аппликации сложного контура: петушок, рыбка.

2 четверть (7 ч)

Картонный поднос-сет, украшенный переводными картинками.

Именные карточки для стола с аппликациями.

Ребристые ёлочные игрушки: шар, груша, яблоко.

Гнутые ёлочные игрушки из квадратов: самоцвет.

Ажурные изделия из складной заготовки: снежинка.

Подвеска из яичной скорлупы «Фонарик светлячка».

Снеговик из ватных шариков, обсыпанных блёстками.

3 четверть (9 ч)

Бумажная аппликация из вырванных деталей «Лес зимой».

Поролоновый игольник.

Сервировочная салфетка с бахромой и мережечной дорожкой.

Вышивка швом «вперёд иголку» по мережечной дорожке.

Автомобиль и другие игрушки из спичечных коробков.

Гараж-ракушка из плотной бумаги.

Игрушки из картонных трубочек: Баба-Яга.

Игрушки из картонных трубочек: пушка, солдатик.

Бумажный плетёный коврик с каймой.

4 четверть (8 ч)

Выпуклая аппликация «Утренний цветок».

Выпуклая аппликация «Ваза с цветами».

Пасхальные сувениры: роспись скорлупы фломастером.

Пасхальные сувениры: украшение скорлупы резаной мозаикой.

Игрушки из объёмных природных материалов: совёнок, мышонок.

Игрушки из природных материалов: бабочка, петушок, бычок.

Работа с природными материалами: «Лесная поляна».

Вертушка.  

7

8

9

10

11

Мальчики

Отжимание в упоре лежа (раз)

13

15

17

19

21

Прыжки в длину с места (см)

112

127

140

152

163

Поднимание туловища (за 30 сек)

13

14

15

16

17

Вис на перекладине (сек)

9

11

14

18

22

Наклоны туловища вперед (см)

4

5

6

7

8

Бег 1000 м (сек)

332

315

298

281

268

Девочки

Отжимание в упоре лежа (раз)

8

9

10

11

12

Прыжки в длину с места (см)

104

120

132

142

152

Поднимание туловища (за 30 сек)

12

13

14

15

16

Вис на перекладине (сек)

6

9

12

15

19

Наклоны туловища вперед (см)

6

7

8

9

10

Бег 1000 м (сек)

374

357

340

325

311

№

№

Тема урока

Дата

Кор-ка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

17

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

16

1 четверть (17 ч)

Содержание и организация уроков физической культуры. Игры на св. воздухе.

Построение в колонну по одному. Игра «салки-перебежки».

Ходьба бег в колонне по одному. Игра «салки-перебежки».

Прыжок в длину с места. Игра «весёлый кенгуру».

Строевые команды: «становись», «равняйсь», «смирно». Весёлые старты.

Челночный бег. Игра «ловля обезьян».

Бег с ускорением по сигналу. Игра «Прыжки по кочкам».

Урок-игра: «Прыжки через длинную скакалку, качающуюся и неподвижную».

Урок-театрализация: «упражнение в выполнении ходьбы и бега».

Урок-соревнование: «Ловля мяча двумя руками (в парах)».

Урок-эстафета: «Ведение мяча на месте с передачей партнёру».

Урок-соревнование: «Метание мяча в цель с места по вертикальной мишени».

Урок-игра: «Челночный бег с кубиками».

«Весёлые старты». Ведение мяча на месте с последующей передачей двумя руками партнёру.

Урок соревнование. Метание в цель. Упражнения с мячом. Игра «Рыбак и рыбка».

Урок эстафета. Прыжки с места в длину в квадраты.

Игра «медведи и пчёлы». Упражнение в       ходьбе, беге и прыжках.

2 четверть (14 ч)

Ходьба с мячом, бег на носках.

Лазание по гимнастической стенке.

Ходьба и бег по кругу, врассыпную по всему залу.

Ходьба и бег с изменением направления движения.

Упражнение в лазании и перелазании.

Произвольное лазание по канату.

Упражнение в равновесии и лазании.

Ходьба и бег между предметами, врассыпную.

Упор и вис лёжа на низком бревне.

Ходьба со скакалкой. Подвижные игры.

Упражнение в равновесии на рейке гимнастической скамейки.

Прыжки в длину с места.

Ходьба и бег. Весёлые старты.

Строевые упражнения.

3 четверть (17 ч)

Правила поведения на уроках физкультуры в зимний период.

Надевание и снимание лыж.

Передвижение на лыжах в колонне по кругу.

Строевые упражнения на лыжах.

Передвижение по учебной лыжне ступающим шагом.

Передвижение скользящим шагом.

Повороты на месте переступанием.

Ходьба на лыжах приставными шагами влево - вправо.

Подъём на склон, спуск в низкой стойке.

Подъём и спуск со склона.

Ходьба по учебной лыжне скользящим шагом.

Спуск с горы в низкой стойке.

Строевые упражнения на лыжах.

Ходьба в колонне по одному и по два. Строевые упражнения.

Упражнение в равновесии.

Упражнение в лазании и перелазании. Весёлые старты.

Передача и ловля мяча. Подвижные игры.

4 четверть (16 ч)

Медленный бег. Совершенствование техники упражнений с мячом.

Метание и ловля мяча.

Удары мяча о пол и ловля.

Перестроение из одной шеренги в две после расчёта.

Прыжки через качающуюся  скакалку (в тройках).

Прыжки в высоту через резинку.

Прыжки в длину с разбега.

Ведение мяча в шаге.

Упражнение в равновесии.

Ведение мяча в шаге, передача следующему.

Прыжки в длину с места.

Бег с преодолением простейших препятствий.

Челночный бег с кубиками.

Метание мяча на дальность с места.

Прыжки через скакалку.

Упражнение в ходьбе, беге и прыжках.

№

№

Тема урока

Дата

Кор-ка

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

5

6

7

1

2

3

4

5

6

7

8

9

1

2

3

4

5

6

7

8

1 четверть (9 ч)

Урок-путешествие. Что мы будем делать на уроках ИЗО? Знакомство с акварельными красками.

Красивые цепочки. Знакомство с гуашевыми красками. Урок-игра.

Волшебные краски осеннего леса-рисование по памяти и по представлению. Урок-экскурсия.

Урок - фантазия. Волшебные листья и ягоды – отработка простейших приёмов рисования кистью.

Урок – сказка. Волшебный узор. Знакомство с росписью на изделиях Хохломы.

Урок – экскурсия. Золотые краски осени – рисование с натуры опавших листьев деревьев.

Урок – фантазия. Красота формы листьев деревьев.

Урок сказка. Рисование композиции «Сказка про осень».

Урок фантазия. Чудо – платье – самостоятельное составление узоров.

2 четверть (7 ч)

Дымковские узоры.

Знакомство с дымковской игрушкой.

Праздничные краски узоров – узор из кругов и треугольников.

Нарядный узор – самостоятельное составление узора для украшения праздничных косынок.

Иллюстрирование народной сказки «Колобок».

Мы украшаем ёлку – рисование с натуры украшений для ёлки.

Красота лесной природы – рисование с натуры ветки ели, сосны.

3 четверть (9 ч)

Рисование композиции «Наша новогодняя ёлка».

Знакомство с Городецкой росписью.

Летняя сказка зимой – рисование кистью элементов городецкого растительного узора.

Летняя сказка зимой – самостоятельное выполнение цветочного узора для украшения салфетки.

Мы рисуем зимние деревья – рисование по памяти и представлению зимних деревьев.

Рисование композиции «Красавица зима».

Экскурсия «Наш парк».

Иллюстрирование народной сказки «Маша и медведь».

Рисование на тему «Моя любимая игрушка».

4 четверть (8 ч)

Знакомство с росписью мастеров из Гжели.

Синие узоры на белоснежном поле – рисование кистью декоративных элементов гжельской росписи.

Синее чудо в круге – самостоятельное составление эскиза узора для украшения тарелочки.

Красота вокруг нас – рисование с натуры простых по форме цветов.

Красота вокруг нас – рисование бабочки по представлению.

Мой любимый цветок – рисование на тему.

Весенний узор – самостоятельное выполнение декоративного узора.

Рисование композиции «Весенний день».

№

№

Тема урока

Дата

Кор-ка

1

2

3

4

5

6

7

8

1

2

3

4

5

6

7

1

2

3

4

5

6

7

8

1

2

3

4

5

6

7

8

1 четверть (8 ч)

«Три кита в музыке» - песня, танец, марш.

Композитор, исполнитель, слушатель.

Характер музыки.

Марш.

Три варианта марша.

Танец.

Песня.

Киты встречаются друг с другом. «Три кита в музыке» (обобщение).

2 четверть (7 ч)

О чём говорит музыка?

Что выражает музыка?

Как музыка выражает различные черты человеческого характера?

Может ли музыка что-нибудь изображать?

Музыка и движение.

Музыка выражает и изображает.

О чём говорит музыка? (обобщение).

3 четверть (8 ч)

Куда ведут нас «три кита»?

Опера, балет, симфония.

Куда ведёт нас песня?

Опера.

Куда ведёт нас танец?

Вальс.

Куда ведёт нас марш?

Куда ведут нас «три кита»? (обобщение)

4 четверть (8 ч)

Что такое музыкальная речь?

Эмоциональный характер музыки.

Особенности построения музыки и её характер.

Музыкальный обзор. Построение произведения.

Песенный, танцевальный и маршевый характер музыки.

Выразительные средства музыки. Тембр.

Музыкальные инструменты: струнные и духовые.

Бесконечное разнообразие «трёх китов» музыки (обобщение).