Главные вкладки

    Урок математики в 4 классе. Письменное умножение многозначных чисел. Закрепление
    презентация к уроку по математике (4 класс) по теме

    Черевичная Наталья Николаевна

    Урок закрепления учебного материала в 4 классе с презентацией.

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Тема: Закрепление. Умножение многозначных чисел. (февраль)

    Цель:

    1. Закреплять умение выполнять письменное умножение многозначных чисел, решать задачи на движение.

    Задачи:

    1. Совершенствовать навыки устного счёта, узнавания геометрических фигур.
    2. Развивать аналитическое  мышление, пространственное воображение.
    3. Воспитывать познавательный интерес к предмету.

    Оборудование:         

    1. Мультимедийная установка, презентация к уроку.
    2. Конверты с раздаточным геом. материалом.
    3. Смайлики.

    Ход урока:

    Содержание урока

    Примечание

    I.Устный счёт.

    1.Найди лишнее.

    1. Прочитайте слова, какое лишнее, почему?
    2. Как называются компоненты и результаты этих действий? (собрать таблицы)

    2. Прочитайте правильно выражение:

    78 – 60 : 2 + 4 =

    1. Найдите значение данного выражения, записывая промежуточные ответы на доске и в тетради.

    На доске выражения:

    78 – 60 : 2 +4 = 13

    78 – 60 : 2 +4 = 44

    1. Что можно сказать про эти выражения? ( не хватает скобок)
    2. Запишите промежуточные результаты в тетради и на доске.
    3. На какие группы можно разделить эти числа?
    4. Назовите наименьшее двузначное (13) и однозначное (9) число?
    5.  Найди их произведение и запиши вниз через клетку. (117)
    6. Найдите число наибольшее число (52), увеличьте его в 10 раз.
    7. Найди числа, одно из которых больше другого в 2 раза (18,9). Найди их произведение. (162)
    8. Найдите число сумма цифр которых равна 8. (44)
    9. Превратите его в трёхзначное так, чтобы сумма трёх цифр была также 8 (404, 440).
    1. Найдите произведение наибольшего и наименьшего числа.

    1. Найдите произведение двух других чисел.

    II. Работа с геометрическим материалом.

    1.Геометрические фигуры.

    1. Что вы видите на партах? (на парте геометрические фигуры)
    1. Назовите их.
    2. На какие группы их можно разделить (большие, маленькие; синие, зелёные, красные, квадраты, треугольники, прямоугольники)

     1 ряд собирает синие – машину.  

    2 ряд зелёные – самолёт.

    3 ряд красные – ракету.    

    1.       Как одним словом можно назвать самолёт, машину и ракету (транспорт).
    2. Что у них общего? (движение)
    3. Какие величины характеризуют движение? (скорость, время, расстояние)

     2. Повторение связей V, t, S.

    Таблица на слайде, составление формул.

           

    Физминутка для глаз

    III. Работа над задачей.

    Из города выехали одновременно в противоположных направлениях два автомобиля. Один из них шел со скоростью 80 км/ч, а другой – 120 км/ч. На каком расстоянии друг от друга будут автомобили через 3 часа после выезда?

    1. Прочитайте задачу .
    2. О чем говорится в задаче?
    1. Ребята, вместе со мной разбираемся в задаче. Для этого сделаем чертёж (только учитель на экране – данные появляются постепенно по ходу разбора).
    2. В каком направлении двигались лыжники? (в одном, противоположных или навстречу друг другу?)слайд
    3. Можем ли мы сразу ответить на главный вопрос задачи? Почему?
    4. Что показывает число 80? 120? 3?
    5.  Что мы может найти, зная скорость и время?
    6. Что нужно узнать в задаче?
    7. Составим план решения. (1. *, 2. *, 3. + )
    8. Поднимите руку, кто теперь может решить задачу самостоятельно?
    9. Запишите решение задачи.
    10. Каким ещё способом можно решить задачу.
    11. Какой рациональнее? Почему?

    IV. Итог.

    Чему учились на уроке?

     (умножали многозначные числа,

    работали с геометрическими фигурами,

    решали задачу на движение).

    V. Рефлексия.

    1. Понравился вам урок?
    1. Я вижу, что у вас хорошее настроение, на ваших лицах – радость. Подумайте, отчего вы испытали сегодня радость и выберите соответствующий смайлик (слайд).

    VI.  Домашнее задание.

    Головоломка стр.25.

    1.На доске:

    Умножение, деление, вычитание, глагол, сложение.

    1. Множитель,  множитель, произведение.
    2. Делимое, делитель, частное.
    3. Слагаемое, слагаемое, сумма.
    4. Уменьшаемое, вычитаемое, разность.

    30, 48, 52, 18, 9, 13,30, 34,44

    117,520, 162, 404

    117 * 520 (у доски с объяснением)

    162 * 404    (один у доски, остальные в тетради)

    .                 (слайд 2)

    Слайд 3

    V

    t

    ?

    ?

    t

    S

    V

    ?

    S

    Слайд 4

    Слайд 5

    Для слабоуспевающих учащихся карточка – помогайка с планом решения задачи.

    1.*

    2.*

    3.+

    Слайд с решением задачи 5.

    Слайд 6.


    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром презентаций создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com

    Подписи к слайдам:


    По теме: методические разработки, презентации и конспекты

    Презентация к уроку, дистанционному занятию по математике 3-4 класс "Письменное умножение многозначных чисел на однозначное"

    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА 1.   Автор (фамилия, имя, отчество полностью)  загружаемого материлаМарабаева Лариса Атагулыевна2.   Место работы (полное наименование ОУ, гор...

    урок математики 4 класс. Письменное умножение многозначных чисел

    Цель урока: создать условия для открытия приема письменного умножения многозначного числа на трехзначное.Задачи:Образовательная:- ознакомить с приемом письменного умножения на трехзначное число, допол...

    Технологическая карта урока математики 4 класс "Письменное умножение многозначных чисел"

    Технологическая карта урока математики  4 класс  "Письменное умножение многозначных чисел"...

    Конспект урока математики 4 класс « Письменное умножение на трёхзначное число».

    Цели:Познакомить с алгоритмом умножения на трёхзначное число;Развивать логическое мышление, познавательную активность, навыки письменного и устного счёта;Воспитывать устойчивое внимание учащихся, инте...

    Разработка урока математики по теме "Письменное умножение многозначного числа на трехзначное"

    Конспект урока математики по теме  "Письменное умножение на трехзначное число»  Цель урока: Сформировать у обучающихся алгоритм письменного умножения многозначного числа на трёхзначное ...

    Математика. 4 класс. Тема: «Умножение многозначных чисел на трёхзначное. Закрепление.»

    Урок - сказка для закрепления пройденных тем. К разработке прилагается презентация....

    Презентация к уроку Математики 4 класс. Тема: «Умножение многозначных чисел на трёхзначное. Закрепление.»

    Презентация к уроку математики в 4 классе. Наглядность - главное преимущество презентации....