Урок математики
план-конспект урока (математика, 4 класс) по теме

                          Тема урока: «Величины.Закрепление»

Цели:

 1) Закреплять умение выполнять сложение и вычитание с многозначными числами.

 2) Отрабатывать  умение решать задачи с величинами.

3) Работать над развитием внимания, памяти, логического мышления.

4) Пробуждать интерес к культурным объектам всемирного наследия, воспитывать бережное отношение к памятникам архитектуры.

                        Ход урока:

1. Орг. момент. Тема и цель урока.   (Слайд с темой урока)

Ты улыбкой, как солнышком брызни

Выходя поутру из ворот.

Понимаешь, у каждого в жизни

Предостаточно бед и забот.

Разве любы нам хмурые лица,

Или чья-то сердитая речь.

Ты улыбкой сумей поделиться

И ответную искру зажечь.

-Улыбнитесь друг другу и нашим гостям. На уроке я вам желаю успеха, ведь нам предстоит большая и продуктивная работа. Мы повторим и закрепим правила сложения и вычитания многозначных чисел, будем закреплять правила перевода величин и будем выполнять действия с величинами. На уроке вы должны быть внимательными и в конце урока вам нужно будет оценить работу товарищей и свою.

2) Минутка чистописания. 1 147 (слайд)

- Прочитайте число.

- Сколько в нём десятков? Сотен? Тысяч?

- Назовите соседей этого числа.  Пропишите число и отметьте самое красивое число на ваш взгляд.

- Кто-то может быть знает с каким городом связано это число? ( год рождения Москвы) –ж.»Весёлые уроки»

 - Сегодня  мы  совершим заочное путешествие по столице нашей Родины, познакомимся с ее достопримечательностями.

(Слайды Москвы)

                                                 Город чудный, город древний,

                                                 Ты вместил в свои концы

                                                 И посады, и деревни,

                                                 И палаты, и дворцы!

                                                            Опоясан лентой пашен,

                                                            Весь пестреешь ты в садах…

                                                            Сколько храмов, сколько башен

                                                            На семи твоих холмах!

                                                  Кто Царь-колокол подымет?

                                                  Кто Царь-пушку повернет?

                                                  Шляпы кто, пред ним, не снимет

                                                  У святых  в Кремле ворот?    

3) Актуализация знаний учащихся.

  1 ученик   (у доски)             18375: 5

  2 ученик   ( у доски)            15т 2ц … 15200кг

                                                 3км  …  3050м

                                                 120мин  … 2ч 45мин

                                                  2см  … 2дм

(Слайды)

Весь класс    -   Назовите число, которое на 1 больше, чем 21599.(1с.)

- Назовите число, которое на 1 меньше, чем 11 000 (2с.)

- Назовите число, которое в 1000раз меньше, чем 1000. (3с.)

- Этот русский учёный родился в Архангельской губернии в рыбацкой семье. Пешком отправился учиться в Москву. Стал поэтом, химиком , физиком, астрономом. Мы узнаем его фамилию, верно решив «цепочку» примеров. 84:2*3:6+40*100:10+90=          (4с.)

70 Менделеев

700 Ломоносов  (слайд с портретом)

600 Попов

- Что общего между этими числами? (оканчиваются нулями)

- Какое число лишнее?(70-двузначное)

- Какими профессиями овладел этот человек? (Слайды людей этих профессий)

- Этот великий учёный с детства тянулся к знаниям и пешком, добравшись  до Москвы, сумел получить образование и стал известным во всём мире. Так чтобы получить хорошее образование и достойную профессию необходимо …. (усердие, стремление)

Проверка задания у доски.

4) Закрепление.

- Итак, мы отправляемся.

- Чтобы узнать, где мы остановились, надо выполнить задание.

1 – Не вычисляя,  расположи выражения в порядке возрастания частных и расшифруй слово:

256:32 (е)                        256:2 (ь)                           256:256 (К)   (Слайд)

256:16 (м)                       256:4 (л)                           256:128 (р)

                                   (Кремль + картинка) Слайд

- Если мы посмотрим на Московский Кремль, то увидим большое количество башен.

                                              Вековой Кремлевский сон

                                              Охраняют со всех сторон

                                              Стражи – башни. Их удел,

                                              Чтобы ворог не посмел

                                              Вторгнуться же в их предел.

- Выполнив вычисления, мы узнаем приблизительную высоту некоторых башен Кремля.

2         (работа по вариантам – по карточкам)

1-в. Спасская  612:9                                                    2-в. Троицкая  456:6

       Никольская  679:7                                                       Арсенальная   244:4

       Боровицкая  204:4                                                       Тайницкая 266:7

       Водовзводная  522:8                                                   Оружейная 297:9

- Проверка: (Слайды-8:  картинка башни+пример+ответ) Слайд: названия всех башен с метрами

         - Назовите самую высокую башню Кремля.        (Троицкая) Слайд

- Какой профессией нужно владеть, чтобы выстроить такие башни, стены, здания?

(Слайд - каменщик)

- Немного найдется на земле ремесел, которые могли бы потягаться возрастом с ремеслом каменщика. В настоящее время труд каменщика изменился: квалифицированный каменщик избавился от подсобных работ, раствор приготовляется в заводских условиях, строительные материалы подаются к рабочему месту каменщика подъемными кранами. ''Каменщик наших дней - это строительный рабочий, возводящий здания и сооружения из природных и искусственных строительных материалов.  В современном строительстве нашло совмещение кирпичной кладки с установкой сборных  конструкций монтажника.

Каменщиков обучают монтажу , в результате чего они получают профессию Каменщик - монтажник наряду с кирпичной кладкой устанавливает железобетонные перекрытия, крыши, крупнопанельные перегородки и другие сборные детали и конструкции. Овладение мастерством каменщика может показаться занятием сравнительно легким. Но хорошим каменщиком стать непросто: эта профессия требует напряжения не только физических сил, но и духовных. Профессия каменщика стала одной из самых почетных, какой остается и по сей день.

- Назовите главные часы в нашей стране.             (Куранты) Слайд

- На какой башне они находятся?                          (на  Спасской башне) Слайд

- Когда мы их слышим?

                                            Как только солнышко взойдет,

                                            Всю землю озаряя,

                                            Нам сразу голос подает

                                            Страна моя родная.

                                            Звонят куранты в ранний час,

                                            На башне луч играет.

                                            Москва на зорьке всякий раз

                                            Привет нам посылает.    

(Слайд курантов + записи)

Перевести в сантиметры: ( с комментированием по «цепочке»)

1. Диаметр часов                    6м 12см
2. Высота цифр                       7дм 2см
3. Длина часовой стрелки      2м 9дм 7см
4. Длина минутной стрелки   32дм

- Чтобы куранты показывали точное время всегда, за ними нужен уход. Кто же следит за этими часами? (главный человек – часовщик)  (Слайд механизма курантов)

- А что это за профессия? (Слайд с людьми профессии часовщика)

Часовщи́к — профессия, ранее ремесленническая специализация. Мастер по изготовлению и ремонту настенных, наручных и прочих часов. Также «часовщиками»  называют людей, профессионально занимающихся часами, работающих в сфере часового бизнеса (производителей часов, владельцев часовых магазинов, часовых дизайнеров, т.д.)

В настоящее время профессия часовщика также является необходимой и востребованной, но, к сожалению, непопулярной. Десяткам часовых магазинов и специализированных часовых мастерских требуются часовщики, которых катастрофически не хватает.

Обучение профессии часовщика занимает от двух до пяти лет. В программу обязательно входят технические дисциплины — математика, физика, металловедение, черчение, а также курсы по истории развития часового дела.

Учащиеся должны знать принципы работы всех существующих часовых механизмов, включая электронные часы и редкие усложнения механики.

Непременным условием для получения сертификата профессионального часовщика является хорошее зрение — ещё при поступлении в учебное заведение абитуриенты проходят обязательный медосмотр.

Профессионально важные качества:

усидчивость;

хорошая координация движений кистей и пальцев рук;

пространственное воображение;

хорошее зрение;

склонность к кропотливой работе;

высоко развитое тактильное восприятие;

технический слух.

Физкультминутка

3 На территории Кремля находятся Царь-пушка и Царь-колокол. (Слайд)

1. Царь колокол, который весит 200т, построен мастером Иваном Моториным и его сыном

примерно в 1734 году.

Задача:

В 1737 году во время пожара колокол треснул и от него отвалился кусок весом 12т. Колокол остался на земле, ни разу не огласив Москву своим звоном. Сколько стал весить Царь-колокол?

                                                      1)200 – 12 = 188т  (Слайд колокола)

(Слайд царь-пушки + задача)

2. Царь-пушка, которая была отлита в 1586 году русским мастером Андреем Чоховым   для обороны Москвы, но ни разу не стрельнувшая, весит на 160т меньше. Сколько весит Царь-пушка?    

                                                                                   2)200 – 160 = 40т

- А Царь-пушка и Царь-колокол вместе?

                                                                                   3)200 + 40 = 240т

                                                                                   Ответ: 188т, 40т, 240т    

- А как вы думаете, какой профессии были эти люди?

- Это очень древняя профессия и малоизвестная – Литейщик (Слайд)

Профессия металлурга-литейщика        

Вот задумалась я немного, а ведь металловедение очень актуальная профессия. Ведь металлические изделия окружают нас абсолютно везде и всегда - корпус компьютера, автомобили, ложки-вилки, кастрюли, дверные ручки, различные держатели и поручни, ограда на улице, столбы дорожных знаков, ключи в кармане и  просто масса всего! А ведь каждое металлическое изделие обладает определенными  свойствами, имеет свой состав. А как этого добиться? У нас дома суп и то получается каждый раз немного разный, а тут нужно металл варить!!! И не просто кастрюлькой, а большими объемами. Вот такая полезная и нужная профессия металлурга-литейщика.

Требования к особенностям специалиста :  физическая выносливость; умелые руки;  точный глазомер; умение читать чертежи; точная координация движений; осторожность.

 (Слайд: картинка водителя автобуса+текст задачи)

Задача: (Слайд текста задачи)         1ученик решает на доске

4 «Из  Москвы и Козьмодемьянска, расстояние между которыми 650км, выехали одновременно 2 автобуса. Один автобус прошёл 3/5 всего пути, а второй - остальной путь. Сколько км прошёл каждый автобус?»  650:5*3= 390(км)-прошёл 1 автобус

                                  650-390=260(км)-прошёл 2 автобус

- А кто же были за рулём автобусов? (водители)Слайд

- Кроме непосредственного управления автомобилем водитель устраняет возникшие в пути мелкие неисправности, контролирует, например, соблюдение пассажирами правил проезда, посадки и высадки или правильность крепления груза в кузове. Водитель должен владеть навыками управления машиной в разных условиях и знать правила дорожного движения, способы определения и устранения неисправностей, правила технического обслуживания, устройство автомобиля. Можно научиться управлять автомашиной, но стать хорошим водителем может не каждый. Здесь важную роль играет оперативное мышление, способность в кратчайшее время оценить дорожную ситуацию и принять наиболее выгодное решение. Важно сохранять бдительность (не засыпать) в однообразной дорожной обстановке. Водитель должен быть предусмотрительным, наблюдательным и вдумчивым (видеть не только то, что происходит на дороге, но и то, что вот-вот может произойти, судя по поведению участников движения). Профессия водителя предъявляет определенные требования к физической подготовке и состоянию здоровья.

5 – Следующая достопримечательность на Красной площади -  Покровский собор  (собор Василия Блаженного). Слайд собор + примеры – самостоятельная работа

                 8 247 + 531 942                                                           720 252 – 604 794

5) Итог урока.  

Используется метод незаконченного предложения.(у каждого по 3 кружка, дети выбирают один и договаривают предложение 3-5 словами; незаконченные предложения на слайде)

(Слайд с незаконченными предложениями)_

1. Я научился…
2. Я хотел бы больше…
3. Оказывается, что…

2

3

1

Я научился…

Я хотел бы больше…

Оказывается, что…

       6) Оценки.

- Кому бы вы сегодня поставили за урок «5»?Почему? «4» Почему? «3» Почему?

Нет тебе на свете равных,                      (Заканчивается урок чтением стихотворения учащимися)

Стародавняя Москва!

Блеском дней, вовеки славных,

Будешь ты всегда жива.

                                           Град, что строил Долгорукий

                                           Посреди глухих лесов,

                                           Вознесли любовью внуки

                                           Выше прочих городов!

Здесь Иван  Васильевич Третий

Иго рабства раздробил,

Здесь за длинный ряд столетий

Был источник наших сил.

                                            Здесь нашла свою препону

                                            Поляков надменных рать,

                                            Здесь пришлось Наполеону

                                            Зыбкость счастья разгадать.

Здесь, как было, так и ныне-

Сердце всей Руси святой,

Здесь стоят ее святыни,

За Кремлевскою стеной!

                                             Здесь пути перекрестились

                                             Ото всех шести морей,

                                             Здесь великие учились –

                                             Верить родине своей!

Расширяясь, возрастая,

Вся в дворцах и вся в садах,

Ты стоишь, Москва святая,

На своих семи холмах…        

Нет тебе на свете равных

Стародавняя Москва!

Блеском дней, вовеки славных,

Будешь ты всегда жива.

                                           Град, что строил Долгорукий

                                           Посреди глухих лесов,

                                           Вознесли любовью внуки

                                           Выше прочих городов!

Здесь Иван  Васильевич Третий

Иго рабства раздробил,

Здесь за длинный ряд столетий

Был источник наших сил.

                                            Здесь нашла свою препону

                                            Поляков надменных рать,

                                            Здесь пришлось Наполеону

                                            Зыбкость счастья разгадать.

Здесь, как было, так и ныне-

Сердце всей Руси святой,

Здесь стоят ее святыни,

За Кремлевскою стеной!

                                             Здесь пути перекрестились

                                             Ото всех шести морей,

                                             Здесь великие учились –

                                             Верить родине своей!

Расширяясь, возрастая,

Вся в дворцах и вся в садах,

Ты стоишь, Москва святая,

На своих семи холмах…