Урок математики Тема: Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд.
план-конспект урока (математика, 2 класс) по теме

Тема: Вычитание однозначного числа из двузначного с переходом через разряд.

Цели:  1. Закрепить способ вычитания однозначного числа из двузначного по частям. Отработка

                приема.

            2. Развитие умения решать задачи, работать над развитием логического мышления.

            3.Знакомство с традициями и культурой коренных народов.

Ход урока (1 слайд)

I Организационный момент

- Сегодня  у нас на уроке присутствуют гости. Они пришли посмотреть как работают на уроке  учащиеся 2Б класса. Чему они научились за время учебы в школе.

-Девиз каждого из вас на сегодняшнем уроке : «У меня все получится»  (2 слайд)

II Устный счет

У нас на уроке сегодня будет присутствовать очень интересный персонаж, но кто это мы с вами узнаем это тогда, когда правильно выполним все задания устного счета.

         И так – устный счет.

а) цепочка примеров (3 слайд)

-Какая буква в русском алфавите стоит третьей по счету?  (В)

б) работа с геометрическим материалом  (4 слайд)

Назови геометрические фигуры.

-Какая фигура похожа на букву?   (О)

в) вставь недостающие числа  (5 слайд)

- Обратите внимание на буквы, стоящие сверху. Как вы думаете, какая буква должна стоять вместо ?    (Н)

-Почему вы так решили?  (в алфавитном порядке)

г) повторение компонентов действия вычитания  (6 слайд)

- Как вы называете неизвестный компонент в данных выражениях?

-Найдите разность

-Назовите остальные компоненты вычитания.

д) Найдите лишнее выражение  (7 слайд)

- Объясните свой выбор.

Вы справились со всеми заданиями, а теперь отгадайте героя, которому будет посвящен наш урок  (ВОРОНА)  (8 слайд)

-А что вы знаете о вороне?    (выступления детей)

-А как вы думаете, почему я выбрала ворону гостем нашего урока?   (Хантыйский праздник «Вороний день»)  (9 слайд)

III Актуализация знаний

-  В течении урока мы узнаем много интересных сведений из жизни этой птицы и закрепим умения вычитать однозначное число из двузначного с переходом через разряд.

-А знаете ли вы какова длина тела вороны? (выслушать варианты)  (10 слайд)

- Давайте проверим ваши предположения и проведем математическое исследование

- Для этого нам нужно  найти значение данных выражений и обосновать выбор действия с комментированием.

-Расставь ответы в порядке убывания.  (66, 65, 62)  (11 слайд) Длина тела вороны 62-66 см

IV Закрепление знаний. Решение задач (12 слайд)

- А знаете ли вы, что ворона единственная птица, которая умеет правильно рассчитать свой полет и поэтому никогда, в отличии от других птиц, не попадает под машину.

-Давайте узнаем скорость полета вороны решив задачу.

Скорость голубя 62 км/ч , а скорость  вороны на 9 км/ч меньше. Чему равна скорость вороны?

1. 62-9 =53 (км/ч)-скорость вороны

V Физкультминутка

VI Работа по карточкам

- У вас на столах карточки. Выполните задание.

- Ворона обычная, но не много численная птица, местами даже редкая. Давайте узнаем продолжительность жизни вороны.

-Карточки с ответами на слайде (15 слайд)

После проверки всех карточек

-Запиши числа, выделенные черным цветом в порядке возрастания

 15, 22, 26, 31, 32, 40, 54, 69      (пишут в тетрадь)

-Назови самое маленькое число, самое большое.   (16 слайд)

-От 15 до 69 лет живет ворона, но это только в том случае, если она находится в неволе. На воле она живет гораздо дольше.

-Каким образом мы можем повлиять на продолжительность жизни вороны?

          -Не ловить

          -Не содержать в клетке

 -Как мы можем помочь птицам выжить в трудное зимнее время?   (ответы)

VII Блиц турнир   (17 слайд)   получаем вес птенца

-Пишут ответы в строчку в виде арифметического диктанта.

-Сколько углов у прямоугольника?  4

-Запиши предыдущее числу 16.        15

-Сколько дм в 1 м.?                            10

-Петух на двух ногах весит 4 кг. Сколько он будет весить на 1 ноге?  4

-У крышки стола 4 угла. Один угол отпилили. Сколько углов стало у стола?   5

-Росли 2 березы. На каждой березе по 2 ветки. На каждой ветке по 2 груши. Сколько всего было груш?       0

4, 15, 10, 4, 5, 0 - сверили результаты. У кого нет ошибок-встаньте.

-А теперь сложите полученные результаты.  (18 слайд)

-Сколько получилось? (38)

-Ровно столько граммов весит новорожденный птенец.  

VIII Итог   (19 слайд)

-Какие исследования проводили?

-Что узнавали?

-Какие открытия сделали для себя?

Знание какой темы помогло вам провести эти исследования . – читаем тему

IX Раздать орден «Умной вороны»-всем.

X Оценить

XI Домашнее задание

Для оценивания выйти к доске тем, у кого наибольшее количество О

-Назови компоненты вычитания

-Виды углов

-Как найти неизвестное уменьшаемое?

-Составные части задачи

-Что является целым при сложении?

-Назови самое маленькое двузначное число?

-Чем отрезок отличается от прямой?