Урок математики в 4 классе с применением ИКТ. Тема: «Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями»
методическая разработка по математике (4 класс) по теме

Урок математики в 4 классе с применением ИКТ.

Тема: «Письменное деление на числа, оканчивающиеся нулями»

Цель: отработать письменные приемы деления на числа, оканчивающиеся нулями;

          развивать умение решать задачи, вычислительные навыки; логическое мышление,

          умение думать, размышлять, доказывать;

          воспитывать аккуратность, самостоятельность.

Ход урока:

1. Оргмомент
2. Сообщение темы и цели урока (слайд № 1)
3. «Разминка» (слайд № 2)

         Начинаем мы опять (слайд № 3)

         Решать, смекать, отгадывать.

1. Индивидуальная работа по карточкам

А) Поставь скобки так, чтобы получилось истинное высказывание:

      72 : 12 + 6 ∙ 4 = 16

      72 : 12 + 6 ∙ 4 = 30

      72 : 12 + 6 ∙ 4 = 2

      72 : 12 + 6 ∙ 4 = 48

Б) Реши уравнения:

           150 + х = 50 ∙ 7                         480 : х = 100 : 10

В) Выполни деление с остатком:

 27 : 10                   27 : 4                 384 : 100                 63 : 10

    2) Фронтальная работа

1. Сравни: (слайд № 4)

5 м 36 см … 54 дм                 4 см 5 мм … 54 мм

9 т 5 ц … 9500 кг                   32 мес  … 3 года

2. «Найди ошибку» (слайд № 5)

  3208  8                          3208  8

  32      41                        32      401

        8                                   8

        8                                   8

        0                                   0

3. Из куска проволоки согнули квадрат со стороной 6 см. Затем проволоку разогнули и согнули из неё треугольник с равными сторонами. Какова длина стороны треугольника. (слайд № 6)

                 6 см

4. Длина прямоугольника 13 см, ширина 8 см. Чему равен периметр прямоугольника? (слайд № 7)

а) 21 см                  б) 34 см

в) 42 см                   г) 104 см

5. Мотоциклист за 4 часа проехал 240 км. Сколько км он проедет за 2 часа с той же скоростью? (слайд № 8)

а) 60 км                      б) 120 км

в) 160 км                    г) 140 км

4. Физминутка (слайд № 9)

Мы считали и устали

Дружно все мы тихо встали

1) Гимнастика для глаз:

- Вращение глазами;

- поморгать глазами;

- закрыть глаза и досчитать до 5

2) «Математическая зарядка»

Найти 1/8 суток – столько раз похлопать в ладоши;

Сколько км в 4000 м – столько раз попрыгать;

50 центнеров – сколько тонн – присесть

5. Новый материал

1) Сравни примеры (слайд № 10)

560 : 80      2170 : 70      3600 : 900      6480 : 90

- Чем они похожи?

- Чем отличаются?

- Распределите все примеры на две группы.

(слайд № 11)

560 : 80                         2170 : 70

3600 : 900                     6480 : 90

Решите примеры второго столбика

  2170  : 70                      6480 : 90

2) Объясни, как выполнено деление: (слайд № 12)

  3240  60                              3570  90

  300    54                              270    39

    240                                      870

    240                                      810

        0                                        60

2. Стр. 24 Чтение параграфа

6. Закрепление

1) Работа по учебнику

А) Реши пример на деление с остатком и выполни проверку стр. 24 № 117

Б) стр. 24 № 118 (коллективное решение примеров)

В) Решение задачи. Стр. 24 № 121

- Составление таблицы (ученик работает у доски)

7. Самостоятельная работа

В тетради «Проверочные работы 4 класс» стр. 62 №1 (по вариантам)

Взаимопроверка в парах

8. Итог урока.

- Чему научились на уроке?

- Как вы оцениваете свою работу на уроке? Поставьте оценку за свою работу на полях карандашом

9. Домашнее задание:

Стр. 24 № 120, № 119 (с проверкой)

Молодцы! Спасибо за урок! (слайд № 13, 14)