Проект урока математики 2 класс
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

Этапы урока

Время

Содержание урока

Учебная деятельность

I

2мин

Организационный момент

Тихо дверь закрылась в классе

На уроке мы сейчас

Ждут задачи и примеры

Что ж, возьмемся мы за дело

II

7 мин

Устный счет

Сядьте ровно

Все в порядке

Открывайте-ка тетрадки

И какой сегодня день

Мы запишем.. нам не лень!

-Какую цель может поставит каждый себе на  этот урок?

1. Составление верных равенств

1* +15=3*               34+4*=8*

22+2*=50                 63+*8=*1

2. Чей ряд быстрее заполнит цепочку чисел

15, (+14)……

3. Решить задачу

(В водоеме плавало 53 рыбки. Из них 18 окуней. Остальные караси. Сколько карасей в водоеме?

- Каким действием находили результат? (Вычитанием)

- Как проверить результат? (Сложением)

Вычитание всегда сложнее, чем сложение.

4.Из цифр 2,3,4,6 составь двузначные числа

а)Составь пример на сложение и вычисли.

б)Составь пример на вычитание и вычисли.

Запись даты в тетради

Ответы учащихся

Соревнование между рядами

Составление схемы задачи

Решение:53-18=35

(23,25,26,35,36,

65,63, 62,53,52)

Запись на доске и в тетради

III

6 мин

Отработка навыков вычисления и способа проверки

- Открываем учебник на странице 114. Задание №1

1 вариант – 1,2,3 примеры (27,19,19)

2 вариант – 4,5,6 примеры (33,27, 39)

- Встаньте те, кто затруднялся во время работы?

Работа с учебником

Работа по вариантам в тетради

IV

10 мин

Работа по теме урока

- Как вы думаете, какая теперь у нас главная задача? (Научиться вычитать и правильно проверять)

- И не просто вычислять, а разными способами.

Задача №2 стр.114

-Вода – один из главных источников жизни на Земле.

40-18=22 или 18+2=20

                         40-20=20

                         22+2=22

40-26=14  или 26+4=30

                         40-30=10

                          10+4=14

- Какой из способов вычисления лучше, сложение или вычитание?

Знакомство с задачей

Решают по вариантам

V

1 мин

Физкультминутка

Мы решали, мы решали.

Что-то очень мы устали.

Мы сейчас потопаем,

Ручками похлопаем.

Раз присядем,

Быстро встанем,

Улыбнемся,

Тихо сядем

(Отдыхают, повторяют действия учителя)

VI

5 мин

5 мин

Отработка навыков вычисления

1. №4 -Как найти разность? Можно вычесть, а можно подобрать подходящее число с помощью сложения.

2. Работа в паре №5( после примера на доске)

1,2 столбики

Работают письменно в тетради и на доске

Работа в паре

VII

2 мин

Рефлексия

-Какой из способов вычисления вам больше всего нравится – вычитание или сложение?

- Легко ли вы находите способа проверки?

Оценивание своей работы на уроке

(+, v, -)

VIII

2 мин

Домашнее задание

Стр.114 №3, стр. 115 №5 (3-4)

(запись в дневниках)

IX

Итог урока.