открытый урок по математике 3 класс Тема урока: «Решение задач и примеров на закрепление»
план-конспект урока по математике (3 класс) на тему

Класс: 3

Учитель: Узденова М.М.

Тема урока: «Решение задач и примеров на  закрепление»

Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний

Педагогические технологии:

• игровые
• информационные
• здоровьесберегающие

Цели урока:

Образовательная:

- Закрепить умения самостоятельно решать задачи на нахождение периметра и площади прямоугольника, повторение решения примеров на табличное умножение и деление;

Развивающая:

-  Развивать умение преодолевать трудности в учении, используя проблемные ситуации, развивать логическое мышление, память, внимание.

Воспитывающая:

-  Формировать сетевую культуру учащихся.

Оснащение урока:

• Компьютер
• Мультимедиапроектор
• Экран
• Презентация материала урока
• Индивидуальные карточки
• Тетради

Методы организации познавательной деятельности:

• Словесные (беседа)
• Наглядные (иллюстрации)
• Практические (упражнения)

Прогнозируемые результаты деятельности учащихся:

Учащиеся должны уметь:

- находить периметр  прямоугольника (квадрата);

- находить площадь прямоугольника (квадрата), зная длины его сторон;

1. Организационный этап.

Введение в тему урока.

Приветствие учителя. Проверка готовности класса к уроку.

-Здравствуйте, ребята! Сегодня  на уроке мы с вами будем решать задачи и примеры на умножение и деление, повторим величины длины и отправимся в путешествие по миру.                   (СЛАЙД - тема урока)

II. Обобщение и систематизация знаний.

1. Минутка самовнушения

- Чтобы вы пожелали себе и своим друзьям перед уроком?

2. Устный счет

Разминка: РАСПОЛОЖИ ЧИСЛА ПО ПОРЯДКУ.ОПРЕДЕЛИ СОСТАВ ЧИСЛА

Математический диктант:

Сумму чисел  25 и 15, разделить на 8  (5)

70 уменьшить на произведение чисел  7 и 5  (35)

Разность чисел 15 и 7, умножить на 9  (72)

Произведение чисел 6 и 4 разделить на 3 (8)

Повторение таблицы умножения. (Игра «Дартс»). (СЛАЙД)

3.Решение примеров на умножение и деление

     48+72:8=             8 .7+17=

     (5 . 8)-24=           6.(34-26)=

  3. Актуализация опорных знаний.(выбери правльный ответ)

Сколько cм  в 1 м 20 см? 102 см , 120см, 122см

Сколько мм в 19 см? 109 мм, 199мм, 190мм

Сколько мм  в 10 см? 10мм, 100мм, 1000мм

Сколько минут в 1 часе 37 минут? 97мин.,77мин.,87мин.

Игра Путешествие»(после решения примеров на экране появляются картинки городов мира)

4.Решение примеров (устно)(Слайды)

                                        5.Физминутка (электронная версия)

6.Работа с геометрическим материалом.

- Что называют периметром? (Сумму длин сторон многоугольника называют периметром).

- Как найти периметр многоугольника? (Все стороны многоугольника сложить).

- Как найти площадь прямоугольника? (Чтобы найти площадь прямоугольника, надо длину умножить на ширину).

- В каких единицах измеряют периметр? (мм, см, дм, м, км).

- В каких единицах измеряют площадь? ( в кв. мм, см, дм, м, км.)

4. Решение задач (устно)     (Слайд)

-выбери правильное решение задачи

5.Работа с учебником  (№2,стр.64  )-письменно

-О чём идёт речь в задаче?

-Сколько связали свитеров из 12 мотков

-Какой вопрос вытекает из этих данных?

-Что мы должны затем узнать?

-Сколько свитеров свяжут из16 мотков?

№3,стр.64-устно

6.Итог урока:

-Что повторили на уроке?

-Что нового узнали для себя?

-Что больше всего понравилось на уроке?

                                                 Д/З №1,№ 4, стр.64