Урок по математике 4 класс
план-конспект урока по математике (4 класс) по теме

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1. Орг. момент.

Урок математики.

Пусть он вам принесёт новые знания и доставит удовольствие.

Запишите число , кл. работа.

Сегодня наш урок будет проходить под девизом:

(СЛАЙД 3)

«Слушай внимательно.

Работай старательно.

Запоминай прочно.

Выполняй точно»

Я желаю вам удачи.

2. Устный счёт.

3. Новая тема.

(СЛАЙД  4)

Расшифруй слово, пользуясь шрифтом.

У каждого ряда свои примеры.

-180 : 90, 450: 90, 600 :100, 220:110, 100 :100, 810 : 90

- 350 : 60, 777: 111, 330:110, 800 :200, 3000: 1000,  720 : 90

- 990 : 330,  600 : 300,  810 : 90, 10000: 1000,

240 : 80,  77 : 7

1 ряд: 2, 5, 6, 2, 1, 9

2 ряд: 5, 7, 3, 4, 3, 8

3 ряд: 3, 2, 9, 10, 3, 11

При проверке получается пословица:

          «Дорогу осилит идущий»

(СЛАЙД 5)

- Как понимаете пословицу?

Дорога – это наш жизненный путь. И на этом пути  у вас будет много трудностей. Мы на уроке математики и вам предстоит преодолеть математические трудности.

Вперёд! Преодолевать трудности!

(СЛАЙД 6)

А) 106 х6     311 х 2      840 : 8      303 х3

     112 х4     6200 :10    810 :90

(СЛАЙД 7)

- что это?

- какую работу можем выполнить?

(СЛАЙД 8)

Б) 1001,    2006, 4016,  9036

- что это?

- что можете о них рассказать?

Задание: Уменьши на 2000

                Уменьши в 2 раза

- в чём затруднение?

Подумайте,  и скажите  какую проблему нам предстоит решать на уроке?

(СЛАЙД 9)

Вспомните: - как называются числа при делении?

- как найти делимое?   Делитель?

- что важно знать, для того чтобы правильно решать  такие примеры?

(СЛАЙД 10)

Алгоритм письменного деления.

Решают примеры

дорогу

осилит

идущий

Высказывания детей.

Высказывания учеников

(решить, найти значение выражений, разделить на группы)

Нельзя устно разделить.

Будем делить письменно.

Таблицу умножения.

Основные правила деления.

Алгоритм письменного деления.

4. Физ- минутка

5. Новая тема (продолжение)

Пользуясь памяткой объясните, как выполнить деление.

(пример на доске)

9036 : 2 =

Один из учеников объясняет решение.

6. Закрепление нового.

(Слайд 11)

Стр. 78 №389

(Ответы:  1587, 2144, 1397 )

Решаем у доски.

Кто решит вперёд, то можно дополнительно взять карточку.

7. Физ. Минутка для глаз.

(Слайд 12)

8. Закрепление изученного.

Стр. 78 № 391 (Слайд 13)

- что поняли из задачи?

- как понимаете 2/7?

Чертёж.

Было – 280

Продали- 2/7

Выполняют чертёж.

9. Самостоятельная работа

(Слайд 14)

(дополнительно) 4682 : 2

- можно выполнить устное вычисление?

Решают.

10. Итог. Рефлексия.

- У вас на столах лежат жетоны  синего и красного цвета. Если вам на уроке не сложно было делить многозначные числа письменным приёмом и вы справились со всеми заданиями без ошибок, то напишите своё имя на синем жетоне.

А если были затруднения, то на красном жетоне.

Я буду знать , что у вас есть затруднения и будем на следующем уроке работать.

Спасибо за работу!