Урок математики в 1 классе
план-конспект урока по математике (1 класс) по теме

Математика. 1 класс.

Тема урока: Увеличиваем, уменьшаем.

Интеграция: окружающий мир, ОБЖ.

Цели урока:

1. Формировать представление о выборе арифметического действия, повторить состав чисел,  продолжать работать с наглядными образами, совершенствовать работу с числовым лучом.
2. Проводить пропедевтическую работу решения текстовых задач.
3. Способствовать  развитию  логического мышления, наблюдательности, внимания.
4. Воспитывать осознанное отношение к ПДД.

Ход урока

1. Оргмомент.

Мы пришли сюда учиться,

Не лениться, а трудиться.

Слушаем внимательно,

Работаем старательно.

2. Актуализация знаний.

Сегодня я приглашаю вас, ребята на экскурсию в очень интересные места. И хочу предложить взять с собой весёлых зверят. Они очень любят математику , и всегда рады тем, кто готов  вместе с ними считать и решать. Но вся беда в том, что зверушки так спешат на урок, что порой забывают правила перехода через проезжую часть.

А что же случилось сегодня?

Стоит зайка чуть живой.

Где скакал? На мостовой.

Не послушал зайка папу,

Чуть не отдавили ему лапу.

- Объясните нашим друзьям, как правильно переходить дорогу. (По пешеходному переходу, на зелёный свет светофора).

- Выберите, какой знак обозначает пешеходный переход?

Знание ПДД нам сегодня обязательно понадобятся. Время отправляться в путь. Нам осталось выбрать транспортное средство.

3. Знакомство с видами транспорта, устный счёт.

-Какие виды транспорта вам знакомы?

• Формирование пространственных представлений.

-Сколько предметов в первом  ряду?

-Сколько предметов во втором ряду?

- Сколько всего предметов?

- Что находится слева от трамвая?

- Справа от самолёта?

- Между какими транспортными средствами находится машина?

- что расположено вторым в 1 ряду?, Третьим во 2 ряду?

Как правильно обходить автобус?

Автобус кто обходит сзади, а спереди трамвайчик?

Про такого говорят: «Он хороший мальчик».

- Как правильно вести себя при поездке в автобусе7

4. Работа  по теме.

Вот и мы отправляемся на автобусе в путь.

1 остановка – У ОЗЕРА.

По рисунку и числовой записи дети описывают ситуацию, происходящую у озера.

Выполняется работа в печатных тетрадях. Делают вывод: увеличилось или уменьшилось количество рыбок.

5. Зрительная зарядка.

Обвести глазами солнышко и тучку. Дать ответ, когда погода называется ясной, а когда пасмурной.

6.Работа по теме.

2 остановка. Отправляемся дальше в путь.  Следующая остановка в парке.

(одновременно в рабочих тетрадях) . Внимание! К последнему рисунку можно дать только одно объяснение: Было 9 шариков, 3 улетело. Вывод по числовому лучу.

3 остановка. В лесу.   – Ребята, а как  жители леса догадаются, что к ним в гости едут дети? ( на автобусе знак: ДЕТИ).  А перед нами тоже появляется знак. Он предупреждает: ВНИМАНИЕ! ЖИВОТНЫЕ  Отыщите эти знаки у нас в классе.

 Если кто не знает знаки, скажем всем для ясности:

Знайте – это очень плохо для вашей безопасности.

Лесные жители готовятся к празднику, украшают ёлки. Давайте им поможем. -Нужно добавить или снять игрушки? Увеличилось или уменьшилось количество игрушек на ёлке? Вывод по числовому лучу.

7. Физминутка.  Все с рождения жить не могут без движения! ( Танцевальные движения)

(Звучит песня В. Леонтьева «Зелёный свет»)

Зелёный свет светофора на экране – дети танцуют, жёлтый – внимание, будь готов к другому свету, красный – стоят.

• Пропедевтика решения задач.

Раз  мы в лесу, заглянем в гости к нашей тётушке Сове. Она нас встречает и чаем угощает.

Задание в тетрадях. (парами). Вывод на числовом луче.

8. Итог

Экскурсия подходит к концу. Обычно, возвращаясь, домой, мы делимся впечатлениями: где были, что видели, что делали?   Вашего рассказа ждут дома. Что вы расскажете мамам и папам?

Знание счёта нам нужно в математике, а знание ПДД поможет не попасть в ДТП

9. Оценка своей работы.

Красный свет светофора – на уроке вы чувствовали тревожность, неуверенность.

Жёлтый свет -  вам было неинтересно, вы ждали звонка на перемену.

Зелёный свет – вы многое узнали, работать было интересно, вы не заметили, как пролетело время.

Дети показывают кружок того цвета, какое состояние они испытывали во время урока.

Учитель начальных  классов

Семёнова  И. Д.