конспект урока по математике 2 класс
план-конспект урока по математике (2 класс) на тему

Цели:

1 .Познакомить детей с единицами времени; совершенствовать навыки табличного умножения и деления, умение решать задачи.

2.Развивать творческое воображение, логическое мышление.

Ход урока

1. Эмоциональный настрой

• Сегодня необычный урок математики. На нём мы с вами отправимся в волшебный мир сказки. Если вы отгадаете загадку, то узнаете главного героя.

У отца был мальчик странный,

Необычный - деревянный:

На земле и под водой Ищет ключик золотой,

Всюду нос суёт свой длинный.

Кто же это?...

(Буратино)

(слайд №1)

• Буратино по-итальянски - деревянная кукла. Ребята, а как называется сказка, и кто её написал?
• Если вы сегодня будете хорошо работать, то узнаете тайну Золотого ключика. Вы хотите узнать тайну?
• Итак, сказка начинается...

2. Устный счёт

• Отправляясь в Страну дураков, Буратино попадает в дремучий лес. Давайте ему поможем найти тропинку. Для этого мы должны поработать устно.
• Считаем в уме, а запишем только ответы

49:7; 8x10; 6x8; 72:8; 65-40; 28 + 42;

• Проверяем (слайд №2)

3. Повторение изученного

• Лес очень дремучий и Буратино ещё не выбрался из него. Мы ему поможем, если правильно выполним следующее задание:

(слайд №3)

100-8:2+6 (100 - 80): 2 +6  100 - (8 : 2 + 6)

• Что общего, чем отличаются?
• Что изменится от порядка действий?
• Запишите и найдите значение этих выражений.
• Проверяем

(слайд № 4) (102,16, 90)

• Вот и нашёл Буратино тропинку. Он пошёл по ней, и она привела его к домику

Мальвины. Мальвина напоила чаем и решила проверить его знания по математике. Предложила ему выполнить задания с величинами. Так как Буратино не ходил в школу, то с этим заданием он не может справиться. Давайте ему расскажем и покажем как нужно выполнять задание.        

(слайд №5)

2дм = ...см 60см = ...дм 30 мм = ..см

-Проверим.

• Ребята, посмотрите на Буратино (слайд №6)
• Как вы думаете, он научился переводить величины?

(Да)

• Как вы догадались?

         (он улыбается)

• Этот Буратино необычный. Из каких геометрических фигур он состоит?
• А теперь Буратино понравилось учиться, и он хочет узнать много нового и интересного вместе с нами.

4. Новая тема

• Время движется вперёд, у нас продолжается учебный год.
• Какая единица времени прозвучала в строчках? (год)
• Тема нашего урока?

(слайд №7)

• Когда начинается и заканчивается учебный год?
• Как долго он длится?
• А что такое год?
• Перечислите времена года.
• Назовите месяцы по порядку.
• Сколько в месяце дней?
• Какой самый короткий?
• Сколько в году суток?
• Как называется год, когда в феврале 29 дней?
• Через сколько повторяется високосный год?
• Подведём итог сказанному.        

(слайд №8)

• Какие единицы времени знаете?
• Молодцы!

5. Работа по учебнику

№295 (с. 122) (коллективно)

№296 (самостоятельно)

• Проверим (слайд №9)
• С математикой Буратино справился, а за плохое поведение Артемон запер его в тёмный чулан. У Буратино есть от чулана ключи, но он не знает, каким из них можно открыть дверь. А чтобы подобрать ключ к замку, нужно правильно решить пример. Давайте ему поможем.

(слайд №10) ( дети сам-но)

• Проверим, какой ответ получился и есть ли у нас ключ с таким числом.

  ---

(слайд №11)

• ура! Ключ нашли. Буратино выбрался из чулана и побежал по дороге. Но тут на него напали разбойники. Это лиса Алиса и кот Базилио решили его ограбить. Давайте поможем Буратино убежать от разбойников. Составьте по краткой записи задачу и решите её устно, (слайд №12)

VI Физкультминутка

• Ребята! Буратино устал, да и вы тоже. Давайте вместе отдохнём.

(ученик, одетый в костюм Буратино, проводит зарядку)

Буратино потянулся.

Раз - нагнулся,

Два — нагнулся,

Руки в стороны развёл,

Ключик, видно, не нашёл.

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать.

• Убегая от разбойников, Буратино добрался до пруда. Там он увидел Дуремара, который ловил черепашек. Буратино просит отпустить их, а Дуремар требует выкуп. Давайте решим задачу Дуремара, и тогда он отпустит черепашек.

(учитель раздаёт карточки с задачей)

Карточка Дуремар ловил пиявок в пруду Прямоугольной формы, со сторонами 7см и Зсм. Найдите периметр пруда.

• Проверяем.
• За спасение черепашек черепаха Тортила решила подарить Буратино Золотой ключик, который уронил в пруд карабас Барабас. Она вынесла три коробочки: красную, синюю, зелёную. На красной коробочке написано: «Здесь золотой ключик», на синей - «Зелёная коробочка пуста», а на зелёной - «Здесь лежит гадюка»

(слайд №13)

• Все надписи перепутались. Мы должны узнать в какой коробке ключ.

(в зелёной, из надписи на синей следует, что в ней что-то лежит, а из надписи на самой зелёной коробке следует, что в ней не гадюка. А так как, по словам Тортилы, лежать в коробке может гадюка или ключик, то там он и находится)

• Проверим.
• Тортила отдала ключик Буратино. Давайте вместе дойдем до двери, которую надо открыть, и узнаем тайну Золотого ключика. Вот мы и добрались.

(слайд №14)

• А дверь с заданием, но оно зашифровано. Давайте расшифруем его и узнаем тайну. Для этого нужно решить примеры.

(слайд №15)

• Называем ответы «по цепочке»

(слайд №16)

60        45 8 50 80 6 80 100 9 28 81 70

В        знании - сила

• Читаем, что получилось?
• Что это за предложение?

(пословица)

• Вы согласны с ней?
• Я тоже согласна. Если бы мы не выполнили все задания, то никогда бы не узнали тайну Золотого ключика.

VII Итог урока

• Чему мы научили Буратино?
• При выполнении, какого задания вы испытывали трудности?
• Какое настроение у вас после нашего урока? Выразите его на лице у Буратино, рисунок которого у вас на парте (слайд №17)
• На этом наш урок закончен. Все были внимательны и активны. Благодарю вас за работу.