Конспект урока математики в 1 классе по теме "Килограмм"
план-конспект урока по математике (1 класс) на тему

Конспект урока математики в 1 классе (УМК «Школа России»)

Автор: Путинцева Г. В.

Тема: Килограмм.

Задачи:

• познакомить с новой величиной – массой и единицей её измерения – кг;
• развивать умение решать задачи и примеры изученных видов;
• контролировать и оценивать свою работу и её результат.

Планируемые результаты:

предметные:

• сравнивать предметы по массе;
• упорядочивать предметы, располагая их в порядке увеличения (уменьшения) массы;
• в результате наблюдений решать задачи на определение массы предметов на основе изученных величин;
• выполнять задание в рабочей (печатной) тетради.

метапредметные:  

• понимать и принимать учебную задачу, осуществлять её решение под руководством учителя;
• выделять из содержания урока известные знания и умения, определять круг неизвестного по изучаемой теме;
• выполнять мыслительные операции, делать умозаключения;
• включаться в диалог с учителем, в коллективное обсуждение проблемы, проявлять активность.

личностные:

• проявлять мотивацию учебно-познавательной деятельности;
• понимать смысл выполнения самоконтроля и самооценки результатов учебной деятельности.

Ресурсы урока:

для учителя:

• рабочая программа;
• таблица к теме «Килограмм»;
• электронное приложение к учебнику;
• слайдовая презентация «Весы»;
• математические весы (игрушка).

Для учеников:

• учебник «Математика», часть 2, стр. 36-37;
• рабочая тетрадь, часть 2, стр.21.
• математический веер;
• смайлики.

Ход урока

1. Организационный момент.
2. Мотивация познавательной деятельности.

- Сегодня на уроке мы познакомимся с новой величиной. А как называется эта величина, мы узнаем, решив примеры. (математический веер)

- Где вы встречались с этим словом? (в магазине, на рынке)

-Что делает продавец?

- Правильно, он взвешивает товар и определяет массу.

- Возьмите в одну руку учебник, а в другую тетрадь. Что легче? Тяжелее? В таких случаях говорят, что масса книги больше массы тетради.

3. Организация познавательной деятельности.

- Как вы думаете, а какова масса книги? Мы не можем точно узнать. А с помощью какого прибора  определяют массу? (просмотр электронного  приложения)

- А какие бывают весы? (механические, электронные, чашечные, аптечные) – слайдовая презентация.

• Работа в тетради (с. 21, № 2), решение, проверка (обратить внимание на запись «кг»)
• Работа по учебнику. (стр. 36)
• Физминутка («Ёлочка»)
• Работа с математическими весами.

- Сейчас вы будете решать самостоятельно примеры,  поэтому нам нужно повторить состав чисел 7, 8, 9, 10. А помогут нам в этом математические весы.

• Работа в тетради (с. 21, № 3), самостоятельно, при проверке сравнить примеры в строчке (первое слагаемое одинаковое, 2-ое увеличивается на 1, поэтому сумма тоже увеличивается на 1)
•  Решение задач на смекалку.
  - Индюк весит 10 кг. Сколько он будет весить, если встанет на одну ногу?
  
  - Что тяжелее: 2 кг муки или 2 кг гвоздей?

4. Рефлексия учебной деятельности.

- Что нового узнали сегодня на уроке?

- Какое задание показалось трудным?

- Что не получилось?

Оцените свою работу на уроке с помощью смайликов.

Мне всё понятно.

 Испытывал трудности, не получалось.

 Ничего не понял.